【正文】 心靈是廣闊的，思維是活躍的。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時，也要開辟”輔戰(zhàn)場“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。學(xué)校要把握住德育特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長要重視德政。”的確，校長的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個集體的凝聚力，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操，為學(xué)校營造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。只有加強學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。為達到此目的，必須做到：夯實教師教學(xué)基本功，提高“言傳”效率。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，不斷提高教師的德育工作水平。從抓師德教育入手，在教師中深入開展“講師德、育新人、講奉獻、爭先進”和“樹師表形象、鑄偉大師魂”活動。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻身教育；提倡奉獻敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué)。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動，讓榜樣的力量感化每一個心靈。教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實施素質(zhì)教育的精兵強將。關(guān)心和保護學(xué)生的健康成長，維護好校園治安秩序，是實施學(xué)校德育工作的重要保證。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。當(dāng)今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對學(xué)生實施“超強社會化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。第五篇：中心學(xué)校德育學(xué)期工作計劃及工作要點中心學(xué)校德育學(xué)期工作計劃及工作要點一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅持“育人為本、德育為先”，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面實施素質(zhì)教育，中心學(xué)校德育學(xué)期工作計劃及工作要點。二、主要工作任務(wù)“一三三”工程即：圍繞一個中心、做好三項重點工作、完善三個育人機制。一個中心：以學(xué)校德育工作的品牌創(chuàng)建為中心。三個育人機制：一是以德育實踐活動為載體，完善活動育人機制；二是注重發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，完善學(xué)校文化育人機制；三是提高德育學(xué)科滲透意識，完善全員育人機制。抓好學(xué)校德育實施隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。做好班主任教師培訓(xùn)驗收工作。落實人人都是德育工作者的要求，要求廣大教師都參與到學(xué)校教育學(xué)生工作上來。（二）注重心理健康教育工作的實效性，切實做好小學(xué)生的心理維護工作積極推進規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的建設(shè)工作,各校沒專職教師設(shè)兼職教師，借助雙高普九東風(fēng)，逐步完善心理健康輔導(dǎo)室。迎接市規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的評審、驗收工作（重點是幸福小學(xué)）。（三）鞏固養(yǎng)成教育成果，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育功能工作，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為加強養(yǎng)成教育要從常規(guī)工作入手，抓好有我區(qū)特色的“一二三”養(yǎng)成教育工程，尤其注重要從學(xué)校的起始學(xué)年抓起，教會學(xué)生唱好一支歌《小學(xué)生守則歌》，使學(xué)生能夠熟練的背誦《小學(xué)生守則》，并按著《小學(xué)生守則》的要求去做，做到知行統(tǒng)一，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強化三個陣容，狠抓升旗陣容、間操陣容、大型活動陣容，要求全體教師都參與教育全過程，著力塑造我鎮(zhèn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。搞好第二十一屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動。上報區(qū)教育局校外辦。開展“熱盼大冬，愛我家園”學(xué)生繪畫、攝影比賽活動，有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生到市委、市政府命名的自然科學(xué)實踐基地“哈爾濱極地館”參觀考察，參加比賽。另外各校還要繼續(xù)開展好其他各項常規(guī)德育實踐活動。（五）注重校園文化育人功能開發(fā)，完善學(xué)校文化育人機制提高對校園文化育人功能的認(rèn)識，推動校園文化建設(shè)，豐富和活躍校園文化生活，全面發(fā)揮校園文化的育人作用，以雙高“普九”為契機，加強學(xué)校育人功能建設(shè)，完善育人環(huán)境。努力為學(xué)生搭建展示個性和特長的平臺，大力倡導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學(xué)生的生活質(zhì)量。（六）提高德育學(xué)科滲透意識，完善全員育人機制。一方面要上好國家課程中的德育課程；另一方面要加強學(xué)科課程的德育滲透，找準(zhǔn)結(jié)合點，在教學(xué)中有機滲透德育，積極挖掘、整合、利用學(xué)校德育資源，開發(fā)學(xué)校德育校本課程。（七）努力挖掘?qū)W校特色，著力打造學(xué)校德育工作品牌。期德育工作日程表時間 內(nèi)容八月制定本學(xué)期德育工作計劃召開德育工作會九月“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”主題實踐活動愛心圖書捐贈活動規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的視導(dǎo)學(xué)習(xí)抗震小英下一頁