【正文】 在線互動(dòng)評(píng)課的質(zhì)量。（15）教育信息中心要明確定位并優(yōu)化的職能，進(jìn)一步形成工作合力。要以落實(shí)《0—18歲家庭教育指導(dǎo)大綱》為重心，總結(jié)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，承辦好上海市家庭教育指導(dǎo)研討會(huì)。要總結(jié)學(xué)?！皽剀敖淌摇眲?chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)《嘉定區(qū)溫馨教室創(chuàng)建?？?，召開(kāi)嘉定區(qū)“溫馨教室”創(chuàng)建推進(jìn)會(huì)。（14）結(jié)合新中國(guó)建立60周年紀(jì)念活動(dòng)，開(kāi)展有效的愛(ài)國(guó)主義教育。要強(qiáng)化服務(wù)與合作意識(shí)，提高科研活動(dòng)成效，加強(qiáng)和教研室、德研室、信息技術(shù)部等部門(mén)協(xié)作，加強(qiáng)聯(lián)片協(xié)作工作，與學(xué)校形成合力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展的功效。（13）教育科研要落實(shí)《嘉定區(qū)教育科研發(fā)展五年規(guī)劃》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究解決教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。繼續(xù)修改試題庫(kù)，指導(dǎo)學(xué)校教師用好試題庫(kù)。（12）繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研、隨訪和指導(dǎo)工作，尤其要做好對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。要召開(kāi)表彰會(huì)，總結(jié)優(yōu)秀教研組評(píng)比工作。（10）繼續(xù)落實(shí)《嘉定區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作，提高教學(xué)有效性的若干意見(jiàn)》，繼續(xù)把輔導(dǎo)作為階段性重點(diǎn)工作內(nèi)容，提出“及時(shí)反饋——分類分析——分層指導(dǎo)——再次作業(yè)”的要求，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣，形成全面效果。結(jié)合推進(jìn)“二期課改”和培訓(xùn)工作，教研員要上好公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐課，在實(shí)踐中研究“二期課改”新教材，探討“二期課改”新教材和有效落實(shí)“兩綱”教育的教法，為學(xué)校教師起到引領(lǐng)作用。（8）在確立“研訓(xùn)教一體” 主體模式“提煉主題，實(shí)踐反思，研討培訓(xùn)，發(fā)展個(gè)性”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索和實(shí)踐，逐步形成變式，提高教師教研和培訓(xùn)的有效性。在培養(yǎng)本區(qū)優(yōu)秀教師的過(guò)程中，要總結(jié)方法，進(jìn)行相互交流，尋找培養(yǎng)規(guī)律。要開(kāi)展調(diào)研，為制訂“十二五”師訓(xùn)計(jì)劃作準(zhǔn)備。以教學(xué)實(shí)踐為主要形式，融入課題研究，采用集中與分散相結(jié)合，開(kāi)展高級(jí)教師培訓(xùn)工作，提高高級(jí)教師針對(duì)學(xué)科教學(xué)中問(wèn)題進(jìn)行研究的能力。要繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的途徑與方法，拓展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持分級(jí)分類提高培訓(xùn)的原則，加強(qiáng)培訓(xùn)需求分析，統(tǒng)籌安排，整合資源，合理設(shè)置培訓(xùn)班次，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，切實(shí)提升學(xué)校干部的思想政治素質(zhì)、專業(yè)學(xué)術(shù)水平和實(shí)際教育管理能力。（4）繼續(xù)健全各項(xiàng)工作規(guī)章制度，完善教職工聘任和考核機(jī)制，根據(jù)教育局的安排，做好深化人事制度改革工作。（3）9至10月，要全力辦好建院五十周年慶?；顒?dòng)，把院慶活動(dòng)作為總結(jié)、展示和發(fā)展的新起點(diǎn)。以關(guān)愛(ài)教職工發(fā)展為主題，繼續(xù)加強(qiáng)有針對(duì)性的院本培訓(xùn)工作，發(fā)揮學(xué)院區(qū)學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)展“學(xué)科帶頭人談專業(yè)發(fā)展”的全員培訓(xùn)工作。（2）以個(gè)人發(fā)展為前提，加強(qiáng)學(xué)院教職工隊(duì)伍建設(shè)。二、主要工作強(qiáng)調(diào)“合作與發(fā)展”精神，做好院慶工作（1）確立科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)3個(gè)合作：學(xué)院教職工要搞好組室內(nèi)、學(xué)院內(nèi)的合作，與學(xué)校的合作。在我們的工作中，要進(jìn)一步克服德育內(nèi)容“假、大、空”、德育形式機(jī)械化和模式化、德育方法單一的缺陷，提高創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。目前，我校已成功舉辦了兩次，它在專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活之間架起了橋梁，舞臺(tái)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的校園生活，其諷刺與勸誡的方式、輕松詼諧的格調(diào)使德育內(nèi)容更易于引起學(xué)生共鳴，走進(jìn)學(xué)生心靈，同時(shí)，符合青少年學(xué)生心理上喜歡挑戰(zhàn)、愛(ài)表現(xiàn)、渴望成功的特點(diǎn)，又能使學(xué)生的專業(yè)才能得到鍛煉和展現(xiàn)，所以它更能激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生德育化被動(dòng)為主動(dòng)，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)德育效果。我校已基本形成了每月一次的校園文化藝術(shù)活動(dòng)機(jī)制。我校的德育活動(dòng)主要分為三種，一是傳統(tǒng)文化和民族精神教育活動(dòng)，集中體現(xiàn)在重要紀(jì)念日時(shí)以板報(bào)、廣播、集會(huì)、征文、演講或運(yùn)動(dòng)會(huì)等內(nèi)容和形式上，二是安全與健康教育活動(dòng)，集中體現(xiàn)在每年兩次安全演練、每季度一次手抄報(bào)比賽、每學(xué)期一次法制教育和心理教育報(bào)告或講座上，三是每月一次校園文化藝術(shù)活動(dòng)，這是我們德育活動(dòng)的重點(diǎn)。我們把學(xué)生活動(dòng)分為專業(yè)（學(xué)科）活動(dòng)和公共（德育）活動(dòng)兩大類。以校園文化藝術(shù)活動(dòng)為重點(diǎn)的活動(dòng)管理?，F(xiàn)在，走進(jìn)我校教室、寢室，就會(huì)看到一個(gè)個(gè)富有時(shí)代氣息和幼師特色、滿含個(gè)性標(biāo)志和文化內(nèi)涵的集體氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，從合作制定班規(guī)寢約開(kāi)始，支持建立班級(jí)讀書(shū)角，倡導(dǎo)鼓勵(lì)建設(shè)班級(jí)文化墻（黑板報(bào)），引導(dǎo)鼓勵(lì)創(chuàng)設(shè)班旗、班徽、班歌、班呼，推廣班級(jí)管理臺(tái)帳和學(xué)生目標(biāo)管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了內(nèi)容的空洞和形式的生硬。在校風(fēng)建設(shè)中，我們堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，總結(jié)多年的幼師教育教學(xué)實(shí)踐，吸收師生的合理建議和有益探索，形成了具有幼師特色的“一訓(xùn)三風(fēng)”。校園文化建設(shè)：校園文化建設(shè)是育人氛圍建設(shè)。上學(xué)期，我們舉行了兩次主題班會(huì)觀摩，推廣了在班會(huì)工作中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行了一次主題班會(huì)優(yōu)秀主持人評(píng)選，有效地保護(hù)、支持、鼓勵(lì)了學(xué)生參與主題班會(huì)工作的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，把身邊事、身邊人帶進(jìn)班會(huì)，通過(guò)討論、演講、情景模擬等多種形式表現(xiàn)個(gè)性、形成共鳴。統(tǒng)一主題指上學(xué)期班會(huì)主題就是“愛(ài)的教育”，統(tǒng)一班會(huì)時(shí)間為星期天晚自習(xí)，統(tǒng)一班會(huì)進(jìn)度指政教處在學(xué)期初就制定了愛(ài)的教育主題班會(huì)實(shí)施計(jì)劃，分階段進(jìn)展并具體到每周內(nèi)容，在具體工作中，政教處從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，為班會(huì)實(shí)施統(tǒng)一素材，指導(dǎo)班會(huì)正常開(kāi)展。在具體實(shí)踐中政教處堅(jiān)持“有所為，有所不為”的工作原則。我們對(duì)幼師學(xué)生在校的德育過(guò)程進(jìn)行了規(guī)劃，確定了不同發(fā)展階段的主題內(nèi)容，如在一年級(jí)的主題是“愛(ài)的教育”和“美的教育”在二年級(jí)的主題是“細(xì)心、耐心教育”。德育工作中必須發(fā)揮班會(huì)的主渠道作用。主題班會(huì)。這種方法雖過(guò)于繁瑣，但最簡(jiǎn)單、最直接。目前已形成學(xué)生管理制度手冊(cè)。這項(xiàng)工作是政教處的常規(guī)工作內(nèi)容之一，也是德育工作中唯一可測(cè)量的內(nèi)容。這是我校德育工作的目標(biāo)。在德育工作中，量化管理是基礎(chǔ)，自主管理是理念，活動(dòng)管理是表現(xiàn)，文化管理是內(nèi)涵，四種手段和內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)、相互滲透、不可分割。活動(dòng)管理能突破班級(jí)管理、課堂教學(xué)等方式中時(shí)間空間的限制和其它局限性，更好地激發(fā)班級(jí)凝聚力和集體意識(shí)，為個(gè)體成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變提供參照和方向，因此是我們?cè)趯W(xué)生管理中的重要手段，是學(xué)生德育工作的有機(jī)載體和主要表現(xiàn)。它為學(xué)生的行為規(guī)范管理提供了工具、建立了標(biāo)準(zhǔn)，