【正文】 招生學(xué)校選定教材。培訓(xùn)形式：（1）通過參加成人高考錄取入學(xué)，進(jìn)修高一層次學(xué)歷的辦學(xué)模式有脫產(chǎn)、函授、業(yè)余三種。我縣要以中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院電白學(xué)習(xí)中心和廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院電白函授站為主。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織管理在“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展我校各項(xiàng)培訓(xùn)工作。（二）健全師資隊(duì)伍繼續(xù)健全使用由縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、縣名師名校長、各學(xué)校骨干教師等組成的“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講師團(tuán)”成員，同時(shí)制訂長期計(jì)劃聘請華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院的學(xué)者、專家、教授等承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。根據(jù)縣教育督導(dǎo)室《關(guān)于教育工作綜合考評的書面反饋意見》的要求，針對我校在2011教育工作綜合考評中存在的問題，制定《2012年教育工作綜合考評存在問題整改方案》進(jìn)行整改?！峨姲卓h教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員考勤制度》、《電白縣小學(xué)校長培訓(xùn)考核辦法》、《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班主任工作職責(zé)》等制定長期計(jì)劃，聘請縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、縣名師名校長、各學(xué)校骨干教師、廣東石油化工學(xué)院教授等作為我縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主講教師。3為全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》；切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。干訓(xùn)工作一、工作目標(biāo)：以提高中小學(xué)校長隊(duì)伍及班子成員整體素質(zhì)和崗位能力為目標(biāo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性、提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、主要工作（一）、開展校本研修式培訓(xùn)。（二）、開展自我研修式培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際工作和個(gè)人的需求，選擇內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)、摘抄，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。（三）、開展“中小學(xué)校長辦學(xué)風(fēng)格論壇”活動(dòng)。通過風(fēng)格論壇、展示，為學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補(bǔ)短搭建橋梁，同時(shí)拉動(dòng)各校要積極樹立品牌，提升校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)品味，形成個(gè)性化的辦學(xué)風(fēng)格。干訓(xùn)部將開通中層領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源對中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)，并對中小學(xué)校長提出明確的干訓(xùn)學(xué)習(xí)建議與要求，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，提高使用率。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的思想素質(zhì)和工作能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是校長管理學(xué)校的一項(xiàng)重要能力，為了強(qiáng)化校長自身的理論素養(yǎng)和提升實(shí)施管理的能力。（六）積極組織參加國家、省、州的各項(xiàng)培訓(xùn)。（八）做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位合格證的復(fù)查。加強(qiáng)與教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，加強(qiáng)干訓(xùn)工作管理，保障干訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間和必要經(jīng)費(fèi)。開展校長論壇活動(dòng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理能力。二、具體工作教師全員培訓(xùn)（1）通過“網(wǎng)絡(luò)與文本并行”的培訓(xùn)方式，對市教師進(jìn)行以“新知識、新技能、新技術(shù)和師德教育”為內(nèi)容的全員培訓(xùn)。（2）組織落實(shí)“國培計(jì)劃”——各類別培訓(xùn)項(xiàng)目工作的實(shí)施（3）組織開展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)公布教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。組織實(shí)施全州骨干教師“閱讀教育經(jīng)典著作”讀書計(jì)劃。（6）以校本研修為平臺開展全員培訓(xùn)結(jié)合《2010年龍井市中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃》和《2010年龍井市中小學(xué)校本研修方案》，及2010年下發(fā)的校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展校本研修的工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)提升，召開全市校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（2）開展全市州級以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。（4）組織參加州學(xué)院舉辦的為期兩年的部分學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)班。（5）組織骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。落實(shí)上級部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)。（2）積極組織青年教師、農(nóng)村教師和薄弱學(xué)科教師的專項(xiàng)培訓(xùn)和推廣工作。（4）完成第三階段教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。（6）實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師優(yōu)先培訓(xùn)戰(zhàn)略，以及支教下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。（1）定期調(diào)查掌握學(xué)科教研員、基層學(xué)校對新任教師、特崗教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)情況。重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數(shù)據(jù)庫和專業(yè)對口情況數(shù)據(jù)庫，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門提供依據(jù)和建議。3月：全市校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及2011年培訓(xùn)工作部署4月：開展全市骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。6月～7月：教師繼續(xù)教育證書的登記工作。同時(shí)本次培訓(xùn)也使自己獲益良多，現(xiàn)就本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，闡釋自己的培訓(xùn)心得。教學(xué)不是一件容易的事情，因而教師也不是一個(gè)輕松的職業(yè)。在成為一名教師之前，自己曾在許多的學(xué)校看見過“春風(fēng)化雨”的字樣，但當(dāng)時(shí)并不曾用心思量過，現(xiàn)今自己成為了教師群體中的一員，再來看這四個(gè)字，心中感慨萬千，這“春風(fēng)”二字可以說是教師所向往的最高理想，教師從事教育就是要將自己化作春風(fēng)春雨來滋潤學(xué)生的心靈和頭腦，使學(xué)生成為掌握能力，心靈陽光的健康的人，這樣也就在不知不覺中完成了百年樹人的理想追求。在培訓(xùn)的具體內(nèi)容上，本次培訓(xùn)主要講了以下幾方面：做一個(gè)卓越的教師、教師常見的違法行為及其預(yù)防、課程開發(fā)與實(shí)施、研究型教師成長的路徑、關(guān)于當(dāng)前新教師的師德修養(yǎng)、如何成為一名合格的班主任。其中有關(guān)教育法的內(nèi)容更是作為一名新教師必須時(shí)刻記在心中的。雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛教育這一事業(yè)。最后，我想起了在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師介紹的一篇李鎮(zhèn)西的文章《擦亮每一個(gè)日子》，對于教師來說能夠給自己的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是教育的信念，一個(gè)日子，一個(gè)孩子，就是教育。而孩子每一天的成長不可逆轉(zhuǎn)，教師每一天的生活也不可重現(xiàn)――教育的嚴(yán)酷與責(zé)任都在于此。這是教育的意義所在，也是家園的幸福