【正文】 ?！峨姲卓h教師進修學校培訓學員考勤制度》、《電白縣小學校長培訓考核辦法》、《電白縣教師進修學校培訓班主任工作職責》等制定長期計劃，聘請縣教育局相關領導、教研室教研員、縣名師名校長、各學校骨干教師、廣東石油化工學院教授等作為我縣教師繼續(xù)教育培訓的主講教師。一、深入貫徹落實黨的十八大精神。立足我校清華大學教育扶貧遠程教學站的優(yōu)勢全面展開教師及管理人員培訓9期，遠程培訓400人，送清華大學校本部培訓15人。根據(jù)目前全縣小學英語薄弱，教師短缺的實際，舉辦小學英語教師培訓班，以緩解農(nóng)村小學英語教師不足的問題。以點帶面，加快新課程，新理念的推進。計劃培訓普通話1000人以上。5月份——9月份督促指導廣大教師參加網(wǎng)絡學習。4月、6月、10月按照國家繼教網(wǎng)統(tǒng)一部署完成義務教育階段教師學歷提高培訓工作。11月份舉辦中小學班主任專題培訓會。第四篇：2011年龍井市教師進修學校培訓工作計劃2011年培訓部工作計劃根據(jù)州、市教育工作會議精神，結合州教育學院工作要點和龍井教育實際，按照龍井市教師進修學校的工作部署，培訓部2011年要完成的主要工作如下 :一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹國家、省州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和州、市教育工作會議精神，認真做好學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的制定和落實工作，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以提高校長和教師實施素質(zhì)教育、駕馭新課程的能力與水平為重點，扎實有效地開展繼續(xù)教育工作，提高培訓工作的針對性和實效性，著力構建一支師德高尚、理念先進、結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍，為促進教師專業(yè)發(fā)展和學校內(nèi)涵發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的研究、指導和專業(yè)服務，為全市基礎教育改革與發(fā)展做出應有的貢獻。以學校問題為中心，選擇一個專題進行深入研究，將理論應用于實際，寫出研究小結或工作收獲，在學校干訓小組中進行研討交流，1切實解決學校工作中的實際問題，提高校長們分析、解決實際問題的能力和自身的工作能力。同時，讀一本與學習專題有關的書籍，寫出讀書筆記與讀書體會，小組內(nèi)互動交流，相互學習提高。（四）、探索利用網(wǎng)絡資源進行培訓、交流的培訓方式，提高學校領導應用信息技術的能力，提高培訓效率。干訓部將與師訓部配合，充分發(fā)掘校長資源，發(fā)揮校長辦學意識強，理論功底厚，工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，開設校長講壇，開展“校長講學”，為本校教師講學、培訓，發(fā)揮校長團隊引領作用，促進教師的專業(yè)化成長，與此同時也可以促進學校領導的理論思維能力、辦學管理能力、統(tǒng)領隊伍能力和實施素質(zhì)教育能力的全面提升，有效促進校長的專業(yè)化成長。四、主要措施加強干訓教師的學習力度，培訓者率先接受先進的教育理念和先進的管理理念，研究現(xiàn)代教育理論，提升自身素質(zhì)，提升培訓能力；學校優(yōu)先保障干訓教師參加學習機會，加大干訓教師外出學習的資金投入，為提升教師素質(zhì)提供保障。五、月份工作安排（略）師訓工作一、工作目標以提高教師基于課程標準實施高效教學與評價的專業(yè)水平和教學能力為核心任務的教師專業(yè)發(fā)展為目標，組織好新一周期中小學教師繼續(xù)教育工作中小學教師全員培訓、加強培訓者隊伍管理、培訓的過程管理、培訓資源的科學管理、培訓成果的推廣工作，為教師培訓的有效進行搭建平臺、提供保障。（4）繼續(xù)實施“延邊州中小學教師人文素養(yǎng)提升工程”之一的讀書計劃，2011年讀書的主題為“教育家成長之路”。骨干教師隊伍的管理（1）不斷完善骨干教師信息管理系統(tǒng)，建立骨干教師個人檔案，依靠各學科教研員對各級骨干教師實行跟蹤教學管理。做好州級學科骨干教師認定的推薦工作。（1）組織參加全州進修學校學科教研員以提高教研、指導和專業(yè)服務能力為宗旨的脫產(chǎn)培訓班。（5）開展“師帶徒”結對子活動，并建立幫扶過程跟蹤檔案。（2）舉辦新任教師、特崗教師匯報課暨培訓會（11月）教師學歷達標及學歷提高的工作。5月、9月：骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。本次新教師培訓從多角度、全方位、寬領域的方向展開，學習內(nèi)容鮮明的展示教師這一職業(yè)的專業(yè)性，相應的，只有掌握了教師職業(yè)的專業(yè)性精髓，我們才可更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將專業(yè)性應用于具體教學，懂得課堂教學技巧，進而較好的完成教學任務。而教師本人在這一過程中也獲得了快速的能力提升。而其它方面的內(nèi)容如班主任工作等，也為新教師之后的教育生涯做了很好的鋪墊工作。擦亮每一個日子，呵護每一個孩子，就是教育的全部。寧安一中李陽。讀懂孩子，并和孩子一起愉悅而謹慎地編織故事，讓教師和孩子的生命互相重疊與交相輝映。讓自己盡快的成長為一名對學生、對社會有益的合格教師。在這些內(nèi)容的學習過程中，自己了解了許多的的前沿知識，掌握并在實際教學中不斷應用了許多的教學技巧。教學需要教師投入大量的心血，一點一滴耐心培育才有可能獲得豐收。第五篇：教師進修學校培訓心得教師進修學校培訓心得為期數(shù)周的新教師培訓已然結束，教師是一個無比神圣的職業(yè)，正是因為這一群體的努力，才構成了我國現(xiàn)今全面教育的基石。三、具體時間安排：1～9月:教師網(wǎng)聯(lián)學習與培訓2月～3月：對2007年2010年市級骨干教師的重新考核、認定。新任教師、特崗教師培訓。（3）各學科教研員按計劃進行對基層教學的專業(yè)指導與培訓。（5月、9月）每年4月定為全市各級骨干教師示范課（展示課），五年內(nèi)（2009～2013）所有骨干教師完成至少一次市級以上的出課任務；州級、省級論文至少各一篇。（4月）（3）做好對2010年市級骨干教師的認定工作（2月）。（5）對本市朝鮮族小學各學科專任教師進行全員培訓。與教育局、教研員、教師共