新課程教學(xué)理念核心-展示頁
2024-11-14 20:50本頁面
【正文】 ：新課程教學(xué)理念核心新課程理念的核心： 素質(zhì)教育：以提高民族素質(zhì)為宗旨，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生，注重受教育者的德、智、體、美、勞等的全面發(fā)展 以人為本：突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，學(xué)生是“人”而不是“機器”，要尊重學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本的出發(fā)點，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)因材施教：要尊重學(xué)生的差異，按各階段學(xué)生的不同身心發(fā)展規(guī)律和不同學(xué)生的個性特點開展有區(qū)別的教育教學(xué) 學(xué)生中心：學(xué)生是教育的目的，學(xué)生是教育活動的主人，要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)的活動中去 全面發(fā)展：貫徹知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維學(xué)習(xí)目標 主動學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、形成正確的價值觀 回歸生活：自然即課程、社會即課程、自我即課程貫徹新課程理念的教學(xué)方法 直觀演示法、活動探究法、集體討論法、思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法 教學(xué)原則直觀性原則：實物直觀、模象直觀、語言直觀啟發(fā)性原則：引導(dǎo)、激勵、啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考，發(fā)揮學(xué)生的主體性鞏固性原則：強化和升華所學(xué)知識、能夠?qū)W以致用循序漸進原則：孔子“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”因材施教原則：尊重差異、個性教學(xué)理論聯(lián)系實際原則：學(xué)懂會用、學(xué)以致用、回歸生活教師的基本素質(zhì)思想政治素質(zhì)：愛國主義、集體主義、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)的世界觀、積極的人生觀 道德素質(zhì)：德高為范知識素質(zhì)：學(xué)高為師能力素質(zhì)：認知能力、教學(xué)能力、研究能力心理素質(zhì)：性格開朗、胸懷坦蕩、勇于進取、康挫能力、環(huán)境適應(yīng)能力、社交能力身體素質(zhì)：精力充沛、體質(zhì)健壯、反應(yīng)敏捷外在素質(zhì):優(yōu)雅的言行舉止、風度儀表一、教案設(shè)計課題：課時：課型：教學(xué)目標：知識與技能目標過程與方法目標情感、態(tài)度、價值觀目標教學(xué)重點：教學(xué)難點：教具準備：教學(xué)過程：組織教學(xué)、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、新課、講授、鞏固、布置作業(yè)、教師總結(jié)：作業(yè)處理：板書設(shè)計：教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課（5min）◆幻燈片 展示◆談感情（討論法、探究法、演示法、實物原則、循序漸進原則、啟發(fā)性原則）◆導(dǎo)入新課標課題（靈活導(dǎo)入避免老套必要的復(fù)習(xí)）二、講授新課：步驟◆一、貫徹新課程理念貫徹教學(xué)基本原則三、鞏固練習(xí)課堂練習(xí)要緊扣知識點有層級和坡度上臺演示四、歸納小結(jié)學(xué)生歸納教師點評注意升華五、作業(yè)安排拓展回歸生活第二篇：新課程教學(xué)理念新課程教學(xué)理念及實踐課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一就是要使教學(xué)過程成為學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的活動過程，成為科學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生精神財富的過程。知識的獲得與內(nèi)化必須符合學(xué)生的認知規(guī)律，并借助學(xué)生已有的經(jīng)驗對知識進行自主性地構(gòu)建。一、要注重課程意識在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只有大綱意識、教材意識、教參意識，而課程意識十分淡薄。所謂課程應(yīng)理解為由教師、學(xué)生、教材、教師準備的材料、教學(xué)環(huán)境等因素的組合，這就決定了課程是獨特的且永遠變化的，有多少個班級就應(yīng)
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