【正文】 《弟子規(guī)》的聲音。范釗環(huán)副校長(zhǎng)也分享交流了前往南京等地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，同時(shí)結(jié)合我校生活實(shí)際以及故事案例等詳細(xì)講述了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義和如何開(kāi)展《弟子規(guī)》教育等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謙恭、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)文明禮儀，要求學(xué)生做到思想上有認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上有付出，在生活中自覺(jué)規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生。駱碧輝校長(zhǎng)主持召開(kāi)全體教職員工、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實(shí)好。二、過(guò)程與方法（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視開(kāi)學(xué)前的8月底，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)韋欽強(qiáng)同志專(zhuān)門(mén)到我校召開(kāi)《弟子規(guī)》進(jìn)校園動(dòng)員大會(huì)，以深刻的道理和生動(dòng)的事例說(shuō)明《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)的重要性和迫切性，要求全校教職員工要以高度的政治覺(jué)悟來(lái)貫徹落實(shí)好此項(xiàng)工作，并要求全校教職員工以身作則，身體力行，首先要學(xué)習(xí)踐行好《弟子規(guī)》中的各項(xiàng)要求。如果學(xué)會(huì)了不但個(gè)人修身會(huì)得到進(jìn)步，家庭也會(huì)幸福美滿(mǎn)，子孫也會(huì)興旺發(fā)達(dá)。我們的教育目的應(yīng)該是除了教學(xué)生知識(shí)外，更應(yīng)注重“育人”，使之明白做人是為了盡到自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的現(xiàn)在和未來(lái)作出自己的貢獻(xiàn)。有些優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，思想品德卻十分惡劣，父母還一再地嬌縱，這樣使他們迷途不知返，這樣的人只會(huì)為社會(huì)造惡，不能為社會(huì)造福。還有一些學(xué)生，他們只是盲目地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而忽略了做人的道理。甚至有不少人已經(jīng)陷入歪風(fēng)邪氣之中。一、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之背景中國(guó)是世界文明的發(fā)祥地之一，作為中國(guó)古代傳統(tǒng)文化主流的儒家學(xué)說(shuō)，不僅給東方社會(huì)帶來(lái)巨大的影響，在西方社會(huì)也有影響廣泛。第三篇：弟子規(guī)總結(jié)“父母呼，應(yīng)勿緩?？傊瑖?guó)學(xué)誦讀意義深遠(yuǎn)。孩子對(duì)父母的孝順與尊重深深地影響了家長(zhǎng)、感動(dòng)了家長(zhǎng)。主動(dòng)為家長(zhǎng)鋪被子。同學(xué)之間相處友好互助，努力做到“兄道友，弟道恭”。德有傷，貽親羞。三、教學(xué)效果顯著。在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思考，弟子規(guī)當(dāng)中的哪些內(nèi)容我們現(xiàn)在該如何踐行，哪些內(nèi)容我們可以換一種方式踐行。在學(xué)生讀懂意思的基礎(chǔ)上，播放迷你小劇場(chǎng)，學(xué)生在觀看的同時(shí)懂得了自己該怎么做。采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。另還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中。為了激發(fā)孩子們國(guó)學(xué)興趣，我采取了多種激勵(lì)方式。如在教學(xué)過(guò)程中引入了精彩的故事視頻，在講解的過(guò)程中引入迷你小劇場(chǎng)，誦讀中的引入各種背誦競(jìng)賽，備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生更加喜歡國(guó)學(xué)課，喜歡我們?nèi)A夏的傳統(tǒng)文化。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《弟子規(guī)》的注解、視頻及啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類(lèi)知識(shí)。第二篇：弟子規(guī)總結(jié) 副本經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)八班王素芹按照本學(xué)期國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃，國(guó)學(xué)課程的內(nèi)容是《弟子規(guī)》上半部?jī)?nèi)容。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還豐富了學(xué)生校園文化生活。通過(guò)認(rèn)真評(píng)審，一、二年級(jí)共選出了10份優(yōu)秀征文作品，學(xué)校給予了獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的誦讀情況，開(kāi)展了作文大賽。有的家長(zhǎng)說(shuō)，通過(guò)誦讀弟子規(guī)，讓自己學(xué)會(huì)了教育孩子的方法。弟子規(guī)不僅對(duì)學(xué)生的言行具有指導(dǎo)意義，而且對(duì)我們成人也有很深的指導(dǎo)意義。父母教，須敬聽(tīng)?！度雱t孝》中“父母呼，應(yīng)勿緩。《瑾》中有這樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。誦讀《弟子規(guī)》的目的就是要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。這一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們把那些書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整的學(xué)生筆記本在教室進(jìn)行了展覽，并對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。具體做法是：把弟子規(guī)全文分解成30部分，每天堅(jiān)持誦讀一部分，誦讀時(shí)，先讓學(xué)生自已讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典，然后教師范讀，學(xué)生糾正自己不正確的讀音，再讓學(xué)生抄寫(xiě)。二、從多方面、多角度開(kāi)展誦讀活動(dòng)保證誦讀時(shí)間?，F(xiàn)對(duì)這一活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結(jié)：一、從思想上高度重視。第一篇：弟子規(guī)總結(jié)《弟子規(guī)》活動(dòng)總結(jié)低年級(jí)辦公室根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們陳堡小學(xué)低辦室在學(xué)生中積極地開(kāi)展了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的誦讀，學(xué)生在居家、外出、待人、接物、求學(xué)等方面的教育受益匪淺。我校在接到上級(jí)的要求后，立即成立以班級(jí)為單位的《弟子規(guī)》誦讀小組，制定了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，明確誦讀《弟子規(guī)》的重要意義，提出具體誦讀要求。一、二年級(jí)語(yǔ)文教師充分利用晨讀30分鐘及課外活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。這樣不僅加深學(xué)生的記憶理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。把誦讀活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中去。我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與我校的習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，從學(xué)生的坐、立、走、著裝、說(shuō)話等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展誦讀活動(dòng)以后，老師們反映，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。父母命，行勿懶?！庇械募议L(zhǎng)反映，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了；能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同誦讀《弟子規(guī)》。很多教師、家長(zhǎng)在與學(xué)生共同誦讀的同時(shí)，自身也受到了深刻的教育。有的教師反映開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)后，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，上課也精神了。要求根據(jù)主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事或?qū)懸黄x后感。這次誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們從中受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的熱情，給學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我在本學(xué)期主要做了以下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n為了構(gòu)建合理的國(guó)學(xué)教學(xué)模式，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國(guó)學(xué)課。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，力求讓每節(jié)國(guó)學(xué)課都生動(dòng)活潑，使學(xué)生興趣盎然。二、教學(xué)方面趣味化誦讀。比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀； “小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還有師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。我利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如：在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無(wú)條件的孝敬他們。課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。與此同時(shí)，我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達(dá)成，與新的教育理念相適應(yīng)?！兜茏右?guī)》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)！我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的變化：黑板擦得干凈了、講桌收拾得一塵不染、無(wú)論何時(shí)學(xué)生們總是用雙手送給我作業(yè)，主動(dòng)向老師問(wèn)好的學(xué)生多了，同學(xué)間打架告狀的少了……學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)的原因是“身有傷，貽親憂(yōu)。”。許多學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛反映：孩子變得孝順了、懂事了。周六、周日幫家長(zhǎng)干些家務(wù)活，雖說(shuō)干得不太像樣，但家長(zhǎng)看了心里也很欣慰。家長(zhǎng)一致贊揚(yáng)學(xué)校國(guó)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得好，非常有必要。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。父母命，行勿懶??”9月份新學(xué)期開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，自開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生們或朗讀，或背誦，或歌唱，或者以黑板報(bào)，看講座，國(guó)旗下的講話，寫(xiě)周記分享等各種方式凸顯自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果。然而，近一百年來(lái)，由于各種原因，傳統(tǒng)文化遭受空前的破壞，社會(huì)存有太多的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響我們年輕一代價(jià)值觀和審美觀。思想和心靈受到了嚴(yán)重的扭曲，他們根本不明白做人的道理，更別說(shuō)去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)了。他們盲目地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好了就可以了。同時(shí)我們也看到很多家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡，覺(jué)得自己的子女很難教，不知道從何教起，也很擔(dān)心社會(huì)有那么多的誘惑，即使家里教好了，那學(xué)校呢？社會(huì)呢？這使我們這些教育工作者警醒到：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)斷了幾代人，需我們?cè)谥腥A大地上恢復(fù)挽救，否則，將會(huì)留下永久的遺憾。這本教我們?nèi)绾巫鋈说摹兜茏右?guī)》，可以使每一個(gè)人了解應(yīng)當(dāng)如何做人。所以我校堅(jiān)決貫徹縣委縣政府的部署，希望通過(guò)學(xué)習(xí)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，使學(xué)生的人格、智慧、責(zé)任感，自制力等全面