【正文】 。與此同時，學校還利用廣播、宣傳櫥窗、懸掛標語橫幅等營造濃厚的學習氛圍。我想，其中更不乏慚愧的淚水。每天早上六點鐘準時組織全體學生誦讀《弟子規(guī)》，每次用餐前，全體學生都一起誦讀感恩詞（“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持）；并且輔之以聽感恩講座，唱感恩歌曲、看感恩電影等形式讓學生深入學習理解《弟子規(guī)》。通過各班學生的班級分享活動，不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展，而且對班級的良好班風建設有莫大的幫助。學會愛父母，愛兄弟姐妹，愛老師同學，愛朋友??明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母，友愛兄弟。但隨著學習的深入，學生們能夠結合自己的實際進行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺中學到了最基本的做人道理，并敢于拿出來與同學們一起分享。為此，我想，在生活中我們應該做一些力所能及的事情幫父母減輕負擔，在校要認真讀書，以優(yōu)異的成績回報我們辛勤的父母，給父母以心靈上的撫慰，讓父母感受到子女對他們的感恩之情??（3）班會分享我校要求各班在每周一的班會課組織學習《弟子規(guī)》分享活動。汶川大地震，一位母親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑過去把他接住了??這些事例使我們明白了為什么要孝敬父母，父母給予我們所有的愛，溫暖了每一個子女的心靈，要感恩，就要行動，切莫到了失去的時候才去反省、自責和懊悔。這是高一（3）班一學生在周記里講述關于孝順母親的內(nèi)容：通過聽老師的講座，我知道了，母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂養(yǎng)大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆。（3）每周一記周記作為學生一周以來的心路歷程的直觀反映，從中能夠了解學生的思想動態(tài)，學習情況和生活情況，不僅可以讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性，同時對于《弟子規(guī)》學習的情況的了解也有不可或缺的作用。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學生理解，老師在講述時，理論與實際結合。（2）課堂講解：在課堂上，教師胸有成竹，循循善誘；引經(jīng)據(jù)典，分析說理。朗誦是背誦和理解的基礎，通過誦讀，讓學生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。每天早上7點開始，都會聽到教室里傳來學生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。范釗環(huán)副校長也分享交流了前往南京等地學習《弟子規(guī)》的心得體會，同時結合我校生活實際以及故事案例等詳細講述了學習《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)》教育等問題，引導學生學會謙恭、學會感恩，學會文明禮儀，要求學生做到思想上有認識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，引領智慧人生。駱碧輝校長主持召開全體教職員工、學生學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。二、過程與方法（一）各級領導高度重視開學前的8月底，縣委常委、常務副縣長韋欽強同志專門到我校召開《弟子規(guī)》進校園動員大會，以深刻的道理和生動的事例說明《弟子規(guī)》進校園活動的重要性和迫切性，要求全校教職員工要以高度的政治覺悟來貫徹落實好此項工作，并要求全校教職員工以身作則，身體力行，首先要學習踐行好《弟子規(guī)》中的各項要求。如果學會了不但個人修身會得到進步，家庭也會幸福美滿，子孫也會興旺發(fā)達。我們的教育目的應該是除了教學生知識外，更應注重“育人”，使之明白做人是為了盡到自己的社會責任，為社會的現(xiàn)在和未來作出自己的貢獻。有些優(yōu)異成績的學生，思想品德卻十分惡劣，父母還一再地嬌縱，這樣使他們迷途不知返，這樣的人只會為社會造惡，不能為社會造福。還有一些學生，他們只是盲目地學習文化知識，而忽略了做人的道理。甚至有不少人已經(jīng)陷入歪風邪氣之中。一、學習《弟子規(guī)》之背景中國是世界文明的發(fā)祥地之一，作為中國古代傳統(tǒng)文化主流的儒家學說，不僅給東方社會帶來巨大的影響，在西方社會也有影響廣泛。第一篇：弟子規(guī)總結大全“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶??”9月份新學期開始，實驗中學在全校范圍內(nèi)開展了學習實踐《弟子規(guī)》活動，自開展此項活動以來，學生們或朗讀，或背誦，或歌唱，或者以黑板報，看講座，國旗下的講話，寫周記分享等各種方式凸顯自己學習《弟子規(guī)》的成果。然而，近一百年來，由于各種原因，傳統(tǒng)文化遭受空前的破壞，社會存有太多的不良風氣，嚴重影響我們年輕一代價值觀和審美觀。思想和心靈受到了嚴重的扭曲，他們根本不明白做人的道理，更別說去學習科學文化知識了。他們盲目地認為只要學習好了就可以了。同時我們也看到很多家長憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不知道從何教起，也很擔心社會有那么多的誘惑，即使家里教好了，那學校呢？社會呢？這使我們這些教育工作者警醒到：中國傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)斷了幾代人，需我們在中華大地上恢復挽救，否則，將會留下永久的遺憾。這本教我們?nèi)绾巫鋈说摹兜茏右?guī)》，可以使每一個人了解應當如何做人。所以我校堅決貫徹縣委縣政府的部署，希望通過學習文化經(jīng)典《弟子規(guī)》促進學生學習質量提升，使學生的人格、智慧、責任感，自制力等全面得到進步和發(fā)展。開學前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學習的系列活動，并把此項活動作為本學期師生德育工作的主要內(nèi)容。駱校長親自參加各階段的部署工作。（二）在校師生的共同努力（1）堅持晨讀：“弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”。學校把《弟子規(guī)》引進課堂，要求語文老師帶領誦讀，各科教師要把弟子規(guī)教育融入本學科的教學中去。誦讀《弟子規(guī)》以來，學生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統(tǒng)地學習了在家、出外、待人、接物和學習上應恪守的行為準則和道德規(guī)范，使學生明理知禮，懂得何為榮，何為辱；懂得何為君子，何為小人；懂得“知之為知之，不知為不知，是知也”；懂得“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進退錯”等道理。學生用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，旁征博引，師生配合默契。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。所謂教學相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學能力、職業(yè)道德有了進一步提高。所以我校要求在校學生每周寫一記，收到了不錯的效果。一個個生動的例子催人淚下?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，世上沒有后悔藥可買，父母不奢求子女為他們付出什么，只希望子女可以平平安安，健健康康，開心幸福。也許是新的學習環(huán)境還未完全適應，也許是學習得不夠深入，也許是學生害羞不敢于表達，一開始的效果并不是很理想。這是一位學生對于愛的感悟：學習《弟子規(guī)》讓我學會與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。由愛而生敬，由敬而生禮，那么，我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。（4）德育培訓月14日至30日，我校組織高一學生到龍川縣德育培訓基地開展了以學習實踐《弟子規(guī)》為主題的德育培訓活動。在德育基地觀看電影《暖春》時，不少同學流下了感動的眼淚。一次次心靈上的深刻洗禮，讓他們懂得珍惜父母的愛然后去愛父母；懂得老師的辛苦然后去尊敬老師，并在日常學習生活中去踐行《弟子規(guī)》，當學生遇到老師，每每向老師行標準的90度鞠躬禮時，那種發(fā)自內(nèi)心的真誠、那種對中國傳統(tǒng)文化的熱忱及謙卑的態(tài)度，令教師們深受感動。班級內(nèi)張貼孔子像、感恩詞、辦黑板報等形式，來內(nèi)化學生的學習需求，加強傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習慣。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學之間和睦多了，班集體更團結友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉了。在班級，學生們更加注意集體團結，注重班級榮譽，一種互幫互助的班風也悄然形成。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉，學生上課精神了，課堂的組織教學工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學習培養(yǎng)了學生的誦讀能力，提高了學生的學習興趣，使很多學生克服了學習上的惰性，學習積極性大大提高。教師節(jié)前一天晚上很多班級，學生自發(fā)組織出版歌頌老師，感恩老師的黑板報；整個九月十日校園中都回蕩著老師“節(jié)日快樂”的聲音；很多學生發(fā)信息給老師，祝老師節(jié)日快樂??這在以往是不存有過的，學生的行為讓老師們無比感動?！兜茏右?guī)》教育在促進了