【正文】 什么要孝敬父母。我們相信，在全體師生教職工以及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動一定會做好，我們也相信，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學(xué)生教育問題的一劑良藥。對于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我校將會把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。四、下段目標(biāo)與措施學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的?！兜茏右?guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體力行?！兜茏右?guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。（2）教學(xué)水平更上一層樓，師生關(guān)系更為和諧。三、成效與問題（1）校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓。10月29日，開展了“誦《弟子規(guī)》比賽”，六中隊以整齊、流利、洪亮的聲音得到了全校師生的一致認(rèn)可。形式各班自己確定，有本周“文明之星”，“背誦之星”，“故事之星”等，這樣極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的積極性。（3）環(huán)境熏染與此同時，學(xué)校還利用廣播、板報等營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，內(nèi)化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習(xí)慣。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識和趣味性。（2）課堂講解為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。（三）全校師生共同努力（1）堅持晨讀“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”。（二）少先隊認(rèn)真組織在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動由少先隊具體負(fù)責(zé)，他們認(rèn)真制定活動方案，扎實開展活動。校長主持召開全體教師、學(xué)生學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》為基本內(nèi)容，以教師、學(xué)生、家長共同學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為基本形式，以循序漸進(jìn)、注重效果為基本原則，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長?！兜茏右?guī)》教學(xué)總結(jié)1“父母呼，應(yīng)勿緩。第二篇：《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。學(xué)生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實履行自己的責(zé)任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進(jìn)取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛生，生敬師、愛師的良好氛圍。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，制訂好計劃，掌握適合自己方法。即使偶患小病，仍然堅持上課，促進(jìn)了“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”良好學(xué)風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：學(xué)生上學(xué)守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，奇裝怪服少了，著裝規(guī)范統(tǒng)一了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的沒了，講謙讓、講禮讓、相互幫助的多了。我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，同時，我們也將經(jīng)典誦讀的根牢牢扎進(jìn)課堂，扎進(jìn)校園，扎進(jìn)家庭，扎進(jìn)每位學(xué)生心田。第一篇：弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)三年級國學(xué)教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做個有德人中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。老師們以極大的熱情投入到這門校本課程的研究和實驗中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會和感想活動，把《弟子規(guī)》教育列入學(xué)校德育工作的頭等大事來抓，達(dá)到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進(jìn)了良好班風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生的禮、愛、信等也進(jìn)一步激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。在《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)中師生關(guān)系和諧?，F(xiàn)在學(xué)生中寬容、禮讓的多了，沖動、打架的少了，關(guān)愛、幫助的多了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學(xué)化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。父母命，行勿懶??”新學(xué)期開始，紅寨小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動，自開展此項活動以來，全校師生或朗讀，或背誦，或者以黑板報，國旗下講話等各種方式凸顯自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果。二、思想?yún)R報專題過程與方法（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視開學(xué)前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的活動，并把此項活動作為本學(xué)期師生德育工作的主要內(nèi)容。同時結(jié)合我校生活實際以及故事案例等詳細(xì)講述了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)》教育等問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會謙恭、學(xué)會感恩，學(xué)會文明禮儀，要求學(xué)生做到思想上有認(rèn)識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生。在學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳的同時，精心編輯好《弟子規(guī)》全文，下發(fā)到每位師生手中。每周星期三早上八點鐘開始，都會聽到教室里傳來學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學(xué)生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，范文寫作仍堅持盡孝的故事等等。所謂教學(xué)相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。（4）班會分享我校要求各班在每周一的班會課組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動。（5）隊會展示自我校開展學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動以來，學(xué)習(xí)少先隊每月組織一次隊會，來展示各中隊的風(fēng)采。11月28日，開展了《弟子規(guī)》抽查活動。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高。（3）培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個人習(xí)慣。校內(nèi)成果顯著，但是學(xué)生在家進(jìn)“孝”的行為上，還存在不小的差距。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。除了繼續(xù)踐行以上措施外，在接下來的工作中，學(xué)校將結(jié)合教育進(jìn)展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規(guī)》誦讀比賽活動；開展“小手拉大手、文明共傳承”活動，讓學(xué)生帶動家長繼續(xù)共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化，搭建學(xué)生家、校共學(xué)習(xí)教育平臺；通過學(xué)校與家長之間的聯(lián)動、溝通，要求學(xué)生對《弟子規(guī)》活學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用，做到“知行合一”，教育與學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。《弟子規(guī)》教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期，學(xué)校在三四年級學(xué)生中開展了《弟子規(guī)》的校本教學(xué)活動?！兜茏右?guī)》課上老師向同學(xué)們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。二、同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母。父母命，行勿懶?！睋?jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當(dāng)父母工作一天很累的時候，就會給大人捶背揉肩的，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯做家務(wù)了，懂得孝敬父母了。自開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)后，學(xué)生們和睦多了，更團(tuán)結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了?！钡牡览硪院螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。總之，這次教學(xué)活動意義深遠(yuǎn)?！兜茏右?guī)》教學(xué)總結(jié)3《弟子規(guī)》 ——規(guī)范習(xí)慣的寶典“弟子規(guī)”是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,凝結(jié)著儒家千年處事哲學(xué)與生存智慧，它教會了我們在家,出外,待人,接物和上的守則規(guī)范。通過認(rèn)真研讀《弟子規(guī)》以后，使我感悟甚深，受益匪淺，讓從教近二十年的我，瞬間打開了教育思想的暢通之門，讓我在工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。首先，讓孩子能吟誦《弟子規(guī)》，懂得其中的道理。每兩周踐行一至二句話，制定下發(fā)相應(yīng)的踐行表，由孩子反思、家長評價、老師總結(jié)，使家校聯(lián)合起來，使踐行活動腳踏實地的落實到實處。最后，利用平日的教學(xué)、管理，嚴(yán)格用《弟子規(guī)》來規(guī)范、約束孩子的行為，使這些孩子成為行為規(guī)范，舉止端莊、品質(zhì)高尚的好孩子?！币痪湟龑?dǎo)孩子們注意“寫好字，做好人”，督促一定要認(rèn)真書寫；為了讓孩子養(yǎng)成坐姿端正，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，我以“勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀”，來指導(dǎo)；為了讓孩子回答問題聲音洪亮，吐字清晰，我會告誡他“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。孩子一旦做事動作遲緩，我就說“呼，應(yīng)勿緩；父