學習弟子規(guī)總結-展示頁
2024-11-15 13:08本頁面
【正文】 《弟子規(guī)》，教導學生學會感恩，把道德表現(xiàn)提升到道德情感的層次。每節(jié)課前，在黑板的一側，都有孩子們寫的《弟子規(guī)》座右銘，這是我和孩子們一起學習《弟子規(guī)》后，針對孩子難以改正的不良習慣選擇的其中有警策的句子，時刻督促孩子們。初學弟子規(guī)的時候，每節(jié)課前我都讓學生背誦幾句，弟子規(guī)的內容讀來朗朗上口，能激發(fā)學生學習興趣。經(jīng)過一段時間的學習，我感覺自己的生活也在發(fā)生著變化。為人處世哪些該做，哪些不該做就有了準繩，在生活中就會有正確的判斷，及時糾正錯誤的言行?！叭雱t孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，行有余力，則以學文”是弟子規(guī)的總綱領。讀來才發(fā)現(xiàn)，《弟子規(guī)》列舉了為人子弟在家、出外、待人接物、求學等行為應有的禮儀與規(guī)范，符合現(xiàn)代教育的要求，適應學生的身心特點的。中華民族有著悠久的傳統(tǒng)文化，古人給我們留下很多寶貴的財富，《弟子規(guī)》就是被廣泛傳誦的文化讀物。讓“先學做人，才學會做事”的道理成為我們每個同學的座右銘，從而，在古詩文誦讀方面我們才會做更多有益的探索和實踐，走出一條傳承中華傳統(tǒng)文化、誦讀千古美文的教學之路，讓經(jīng)典詩文永遠滋潤學生的生命，讓我們的孩子們永遠沐浴在文化經(jīng)典的陽光里。在開展《弟子規(guī)》班會后，學生們都讀得情真意切，從開展班會后寫的體會中，從字里行間流露和感激《弟子規(guī)》教育自己成長的一片情意。有效地提高了學生的語言綜合能力和寫作能力，同時通過經(jīng)典文化的傳播和熏陶，促使不少學生改變了對父母的看法，尊敬長輩、體貼老人，主動做力所能及的家務活，整改了不良的行為規(guī)范，出現(xiàn)許多意想不到的好人好事，為創(chuàng)建和諧家園、和諧學校、和諧社會提供了無窮的精神源泉。自開展讀書活動以來，全班同學主動做好事，主動協(xié)助父母做家務，學生聯(lián)系生活實際。幫助我們更好地了解輝煌燦爛古代文明，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！為繼承傳統(tǒng)，傳承文明，全體師生為創(chuàng)辦一所“學習型學校”構建一所“書香校園、和諧校園、平安校園”的工作進行了不懈地努力。第一篇：學習弟子規(guī)總結學習《弟子規(guī)》總結《弟子規(guī)》是清代李毓秀編撰而成的一本字句兒童訓蒙教材，是一部以學規(guī)形成的年勸學子進行學習指導和品德修養(yǎng)教育的啟蒙讀物。全篇講解了如何孝敬父母、侍待兄弟、長輩，如何為人處事，如何讀書求學的道理。在具體實施中，我們老師把每天學習的內容寫在專用的小黑板懸掛在教室黑板頂端醒目的地方，我們班除背誦理解外，還身體力行地將《弟子規(guī)》的教導融進生活之中，不少學生改變對父母的看法，尊敬長輩、體貼老人，主動做力所能及的家務活。通過日復一日的導讀、聽誦、群誦、讀誦。通過問卷調查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學生在某方面有了長足之進步。我們班堅持“以詩文輔德，塑造人格美；以詩文踐行，引導行為美；以詩文益智，滲透智慧美；以詩文陶情，欣賞藝術美”的宗旨，全體師生立誓與圣賢為友，與大師為友，與知識為友，與經(jīng)典同行，與時代的呼聲響徹整個班級。第二篇：學習《弟子規(guī)》總結學習《弟子規(guī)》的感悟與實踐推薦作為一名教師我始終堅信：只有先學做人才能做好學問。說實在的，以前我只認為《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》一樣，不過是兒童啟蒙教育而已。后來我又讀了蔡禮旭老師《細講弟子規(guī)》一書，才認識到這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊含了做人的道理，不僅對兒童，對我們成人如何經(jīng)營幸福人生也有著重要的意義，的確是一本好書。只要我們認真感悟就會明白許多道理。正如老師所說：“弟子規(guī)不是用來背的，而是用來做的”，學習《弟子規(guī)》就應踐行，一定要落實到工作中，落實到待人處世中。首先，我把《弟子規(guī)》落實到我的品德課堂中。到了今天，每節(jié)課前的兩、三分鐘都會有孩子主動上臺講德育小故事，引
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