【正文】 來念。教案目標：在理解的基礎上學習，并能用肢體語言表現。附：中國功夫臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。請幼兒說一說看到的是什么。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。幼兒操作材料“逗螞蟻”。（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。活動準備依據詩歌內容，編排一個情境表演。指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?；顒舆^程一、學習兒歌。動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了，你們看，是誰呀！我們再找找看還有那些小動物呢？嘩，有這么多的小動物呀！那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動物們也想變魔術，有誰想上來變魔術呀？小朋友真棒，請把小動物再送給別的`小朋友，請他們也來表演。這首兒歌真棒，還可以做游戲，我們小朋友一起來念兒歌做游戲。（3）三根手指頭變成了什么？（小花貓）出示字卡認讀（4）四根手指頭變成了什么？（螃蟹走）出示字卡認讀（5）五根手指頭變成了什么？（小鳥飛）出示字卡認讀請幼兒先聽老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。（1）一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）出示字卡認讀?！靶∨笥颜姘舳甲兊煤芎?！引導幼兒觀看電腦課件?！苯處熒斐鲆粋€手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什么？？”出示手指頭漢字認讀。（2）介紹小手。出示小手，引起幼兒的興趣。錄音機、錄音帶。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了，你們看，是誰呀！我們再找找看還有那些小動物呢？嘩，有這么多的小動物呀！那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動物們也想變魔術，有誰想上來變魔術呀？小朋友真棒，請把小動物再送給別的小朋友，請他們也來表演。這首兒歌真棒，還可以做游戲，我們小朋友一起來念兒歌做游戲。五根手指頭變成了什么？（小鳥飛）出示字卡認讀請幼兒先聽老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。（2）二根手指頭變成了什么？（小白兔）出示字卡認讀。老師：“現在我請小朋友們看手指頭變魔術，小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什么，看完后告訴老師！”“嘩，手指頭真棒，都會變魔術 ”。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么？并同時出示應的詞讓幼兒認讀。老師作神秘地說：“今天我?guī)砹艘粯訓|西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指還可以變摩術。（1）唱歌曲入場找位置。活動過程一、學習兒歌。電腦課件制作一組?；顒訙蕚湓~卡、兒歌字卡。第一篇：小班語言：兒歌《手指頭變摩術》教案小班語言：兒歌《手指頭變摩術》小班語言：兒歌《手指頭變摩術》 活動目標學習兒歌，理解兒歌內容，并鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。錄音機、錄音帶。出示小手，引起幼兒的興趣。（2）介紹小手?！?教師伸出一個手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什么？？”出示手指頭漢字認讀?！靶∨笥颜姘舳甲兊煤芎茫∫龑в變河^看電腦課件。（1）一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）出示字卡認讀。（3）三根手指頭變成了什么？（小花貓）出示字卡認讀（4）四根手指頭變成了什么？（螃蟹走）出示字卡認讀（5）。老師把這個魔術編成了兒歌給小朋友聽，小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字？（看課件學兒歌）手指頭伸出來，我們一起來學習手指頭變魔術。請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。（直到所有小朋友都完過）二、游戲：小孩小孩真愛玩。老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛）跑回來。第二篇：小班語言：兒歌《手指頭變摩術》小班語言：兒歌《手指頭變摩術》活動目標學習兒歌，理解兒歌內容，并鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術?；顒訙蕚湓~卡、兒歌字卡。電腦課件制作一組?；顒舆^程一、學習兒歌。（1）唱歌曲入場找位置。老師作神秘地說：“今天我?guī)砹艘粯訓|西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指還可以變摩術。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么？并同時出示應的詞讓幼兒認讀。老師：“現在我請小朋友們看手指頭變魔術，小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什么，看完后告訴老師！”“嘩，手指頭真棒，都會變魔術”。（2）二根手指頭變成了什么？（小白兔）出示字卡認讀。老師把這個魔術編成了兒歌給小朋友聽，小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字？（看課件學兒歌）手指頭伸出來，我們一起來學習手指頭變魔術。請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。（直到所有小朋友都完過）二、游戲：小孩小孩真愛玩。老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx（手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛）跑回來。第三篇：小班語言 兒歌小班語言 兒歌《小動物排隊下樓梯》小班語言：兒歌《小動物排隊下樓梯》活動目標通過學習兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律?；顒訙蕚湓~卡、兒歌字卡。錄音機、錄音帶。出示動物頭飾，引起幼兒的興趣?！币龑в變褐缸x字卡。引導幼兒觀看圖片。請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。二、游戲：跟著字寶寶走。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律）讓幼兒認讀、。小班語言逗螞蟻活動目標引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內容。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。表演用的道具：（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗?；顒舆^程借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。請幼兒根據兒歌內容，進行表演。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。第四篇：幼兒園小班語言兒歌教案幼兒園小班語言兒歌教案幼兒園小班語言兒歌教案1活動設計思路民族的才是永遠的。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發(fā)現孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。于是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進行了相應的收集