小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌-展示頁(yè)
2024-11-14 19:33本頁(yè)面
【正文】 它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅?。?）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱(chēng)?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。四、活動(dòng)過(guò)程：、恬美的氛圍。，若干張小蝸牛圖片。，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌小班語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！范?、活動(dòng)目標(biāo)：《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。，哄小蝸牛睡覺(jué)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。教師懷抱“小蝸?！保瑢?dǎo)入話(huà)題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了。《不要吵醒小蝸?！?。教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容?！弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話(huà)?！靶∥伵！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。附兒歌《不要吵醒小蝸?！防坠坠?，請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。小班語(yǔ)言逗螞蟻活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。表演用的道具：（1）畫(huà)有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗?；顒?dòng)過(guò)程借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀(guān)看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話(huà)部分。（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好
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