幼兒園小班語言活動：兒歌如果我能飛-展示頁
2024-10-29 03:57本頁面
【正文】 析：小班孩子特別愛玩游戲。)幼：森林里。師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到大海上(兩遍)。②師：看，我們又飛到哪里啦?(出示課件。)幼：藍(lán)天上。(1)學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。評析：利用送禮物的方式，很快就把孩子帶入了兒歌的情境，為兒歌的學(xué)習(xí)營造了氣氛，也為整個活動奠定了游戲的基調(diào)，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望，吸引了幼兒的注意力。師：這是一對天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)?；顒舆^程1．出示禮物，激趣導(dǎo)入。2．藍(lán)天、海洋、森林場景。2．鼓勵幼兒大膽想象，積極表述“我要飛到X X X，變成X X X X”的美好愿望。而且，這個內(nèi)容還有很強(qiáng)的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。第一篇：幼兒園小班語言活動：兒歌《如果我能飛》幼兒園小班語言活動：兒歌《如果我能飛》幼兒園小班語言活動：兒歌《如果我能飛》設(shè)計(jì)思路小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的最好載體。選擇這個內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動作性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動的特點(diǎn)，很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)1．在教師的引領(lǐng)下，感受詩歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會快樂的情感。活動準(zhǔn)備1．詩歌課件。3．教師教具：一對翅膀。師：小朋友，老師今天為你們準(zhǔn)備了一個神秘的禮物，看看是什么?幼：一對翅膀。現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!在老師的帶領(lǐng)下，幼兒張開手臂，開始飛翔，由原來站在教室門口的一路縱隊(duì)，轉(zhuǎn)一圈飛到多媒體前停下。2．利用游戲，學(xué)習(xí)兒歌。①師：(帶著小朋友一起飛)邊飛邊提問：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?(出示課件。師：(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說)如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上(兩遍)。)幼：大海上。③師：我們飛過大海又來到哪里啦?(出示課件。師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。在游戲中，我緊扣詩歌中的句子，使孩子們在優(yōu)美的情境中，飛飛、玩玩、說說，不知不覺地學(xué)會了詩歌中每一句的前半句，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。①師：小朋友，你要飛到藍(lán)天上，可以變成什么呢?幼：我要變成月亮。師：我們來看看動畫片里的小朋友，他變成誰了?(出示小星星的局部圖。(展示課件，圖4。師：你會學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?個別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。幼：(邊表演邊完整說兒歌第一句)如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。到了大海上你要變成什么呢?幼：變成一條小魚。師：看動畫片里的小朋友，他變成什么了?(放出課件的音頻“嘩啦啦”的聲音。(展示課件，圖5。師：我們一起來學(xué)浪花翻滾吧。師：我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好聽的詞來表達(dá)呢?幼：翩翩起舞。幼：(邊表演邊完整說兒歌第二句)如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。幼：變成小白兔。)師：他猜得對嗎?我們來問問小鳥？幼兒上前指課件小鳥，小鳥說答對了，然后唱起歌來。師：你會學(xué)鳥快樂歌唱的樣子嗎?幼兒表演小鳥快樂歌唱的樣子。評析：幼兒
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