【正文】 汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢？幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。幼兒回到座位坐好。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。準(zhǔn)備：卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等設(shè)置大馬路的場景 過程：一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。”（5）啟發(fā)幼兒給取名字?！保?）幼兒練習(xí)編，教師組織幼兒評論?，F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求?，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）學(xué)遍《畫圓圈》。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。二、教學(xué)準(zhǔn)備：分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個?；顒臃此迹何铱紤]到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒?；顒訙?zhǔn)備：將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成”家的情景。自己都沒把握，如何展示給領(lǐng)導(dǎo)啊？無奈之下，求助于周老師，聊到很晚很晚，得到很多建議，獲取了信心和能量，太感謝了。我和孩子們一起復(fù)習(xí)各種節(jié)奏。這個主題的音樂活動真不知道有啥好教材。（這次活動的選材費了不少腦細(xì)胞。根據(jù)本次活動，何老大提出了三點建議：難度降下來，情趣造起來，細(xì)膩做起來。在巡視時就要定好哪個作品要公開講評哪個作品有新的經(jīng)驗傳遞?；蛘邞?yīng)該呈現(xiàn)在小黑板上，這樣孩子的位置和節(jié)奏譜地板的位置都將固定，沒有干擾。需要呈現(xiàn)孩子作品時，可在巡視時視具體情況逐個展示，逐個交流，避免其他幼兒等待。還有所提的歌唱要求表述要專業(yè)，如何讓孩子既能唱出泡泡由小變大的感覺歌聲漸強，還不至于喊叫？可以用“越來越亮”。復(fù)習(xí)歌曲：從氣息練習(xí)到復(fù)習(xí)歌曲，從唱歌的要求到對歌詞內(nèi)容理解的演唱要求再到表演唱等，小環(huán)節(jié)體現(xiàn)層層遞進(jìn)。”達(dá)成度不夠。合作后的評價缺失。其實沒那么恐怖啦。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。創(chuàng)編兒歌這個活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。當(dāng)?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說?；顒舆^程：導(dǎo)入活動聽聲音猜動物1)觀看PPT課件《小老虎請客》問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。體驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好?？磮D，教授兒歌。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫?。?）重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！二、學(xué)習(xí)兒歌1。（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）（2）那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。（3）重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）2。通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。《手指兒歌》的磁帶。幼兒園小班語言兒歌教案10活動目標(biāo)：會邊念兒歌邊做手指動作。秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。念到“蘋果、梨子和香蕉”時，從披風(fēng)下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。教師身穿大披風(fēng)，披風(fēng)下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測。教案準(zhǔn)備：金黃色的大披風(fēng)一件；筐子一個。結(jié)束部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸：學(xué)習(xí)兒歌“好朋友”。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。二 展開部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。教幼兒初步保護(hù)手的方法。問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？幼兒跟老師一起朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備：課件（各種鈴聲）小圖片。這樣孩子們通過自己的“玩”“動”“學(xué)”自然學(xué)會了兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門前唱大戲?！被顒臃此迹骸独箐彙愤@首兒歌篇幅短小、精煉,朗朗上口,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)朗誦。教師：“剛才我們是一個人玩拉大鋸,現(xiàn)在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲,誰愿意來？”,兩兩合作,邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲?！独箐彙??！薄＃ǖ谝弧⒍洌┦掷智昂蠡蝿由眢w,（第三句）用手指著對方,（第四句）拍手。在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）教師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。幼兒園小班語言兒歌教案5活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。完整欣賞兒歌。b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺?；顒舆^程：一、聽兒歌錄音。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。（用小動物替換小猴。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。教師：媽媽買了一個球，你會怎么玩？（二）學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣。二、活動準(zhǔn)備：活動前玩過皮球。如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得開心，學(xué)得快樂，本節(jié)課做到了學(xué)習(xí)與游戲的有機結(jié)合。詩歌描述的內(nèi)容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話可以說。5．扮演天使，結(jié)束活動。4．自由想象，開展仿編。這樣孩子更容易學(xué)會，也充分體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)。②師幼共同看課件說兒歌(兩遍)。師：你們想變成一只小鳥嗎?讓我們一起來變成小鳥吧?幼：(完整說兒歌第三句)如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。師：我們來看看動畫片里的小朋友，他變成什么了?(出示小鳥影子的課件)猜猜它是什么?幼：小鳥(展示課件，圖6。師：讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。)師：小浪花在干什么呀?幼：在翻滾。幼：變成一條船。師：你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來變成小星星吧。)師：猜猜變成什么了?幼：變成小星星了。(2)學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分。)幼：森林里。②師：看，我們又飛到哪里啦?(出示課件。(1)學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。師：這是一對天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)。2．藍(lán)天、海洋、森林場景。而且，這個內(nèi)容還有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設(shè)計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識積累的準(zhǔn)備。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯