如何培養(yǎng)小學(xué)生社會公德意識-展示頁
2024-11-14 18:35本頁面
【正文】 殷切期盼；養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣將是一生受用不盡的精神財富；正所謂“贈人玫瑰，手留余香”當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮、以損人利已為恥”積極參與公益事業(yè)，為所能及的關(guān)心和幫助他人。調(diào)查顯示現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體比較強，南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)”%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進有知識有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐能力強，有社會責(zé)任感”這就表明在公德認(rèn)識方面大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好，特別是對基本的公德行為和范疇他們都有比較清晰的認(rèn)識；但具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”的現(xiàn)象隨著年齡的增長逾趨明顯，具體可以從一下幾個方面.“助人為樂”在社會公共生活中，每個都會遇到困難和問題總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。在思想道德中社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的因為它在第一時間體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨著我們每一天的生活。多了上交C等失主來找D路不拾遺不揀10你使用“對不起”的情形是()A與他人有碰撞不管大小，不管是誰錯B當(dāng)自己碰到別人時才說C自己有過時，視對方反映而定D很少說11在食堂吃飯后你會()A主動把餐盤送到門口清理工那，并盡量把垃圾帶走B只管餐盤，桌子椅子，自己用過餐巾紙不管C餐盤留在那等清理工弄D視情況12在超市買東西你會把不想要的商品放在()A不管已經(jīng)走了多遠(yuǎn)都會放回原處B看遠(yuǎn)近，盡量放在同類商品處C隨便放D放到柜臺處“孤兒區(qū)”、13在吃自助餐時你會()A吃多少拿多少很少浪費B有時眼大肚子小浪費很多，但心疼C別人都浪費，自己不浪費成異類D經(jīng)常吃不了，反正自己掏了錢，浪費點應(yīng)該14在大眾場合您對情侶過度親密態(tài)度()A影響不好，我從不和他（她那樣）B正?，F(xiàn)象，我們有時也那樣C允許他人，但自己不會D沒戀愛，不知道15在公眾場合大聲說話的人，你的態(tài)度是()A大聲的不是場合，影響他人B不自覺的大聲，我有時也那樣C說明咱嗓門大，炫耀一下 D沒感覺第三篇：大學(xué)生社會公德意識調(diào)查大學(xué)生社會公德意識調(diào)查隨著我國的經(jīng)濟不斷的發(fā)展國民素質(zhì)得到了很大的提高，高素質(zhì)高文化的大學(xué)生也急劇的增加；作為一名當(dāng)今社會的在校大學(xué)生，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年是國家未來的資源，同時也是將來振興中華的主力軍，在成為這些之前我們應(yīng)該做充足的準(zhǔn)備。但自己不會D夏天我天天穿7對于在校園內(nèi)或其他公共場合亂扔垃圾的看法()A很鄙視。因此，我認(rèn)為，注重發(fā)生在身邊的事情對小學(xué)生進行心理調(diào)整，是培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識和素質(zhì)教育的最為有效的途徑。發(fā)生在身邊的每一件小事，都是我們應(yīng)該注意到的，也是解決小學(xué)生素質(zhì)教育的最佳時機。使他們明白現(xiàn)在雖然處于和平年代，處在一個吃得飽、穿的暖的時期，不需要為了讓別人而損失自己，但是應(yīng)該具備這樣的品德，才能體現(xiàn)出自己的社會價值，才能表現(xiàn)出自己良好的品質(zhì)，讓社會認(rèn)可自己。雖然只是一件小事，雖然只要要求一下就可以，但是，事后我反思再三，認(rèn)識到學(xué)生的社會意識，應(yīng)該建立在班級意識的基礎(chǔ)上，它是建立社會公德意識的基礎(chǔ)。水剛放下，學(xué)生們知道是給自己喝的，竟蜂擁而上，哄搶起來，搶到的，洋洋得意，空手而歸的，滿臉沮喪。第一篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生社會公德意識如何培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識席 麗 娟9月28日，我?guī)ьI(lǐng)部分學(xué)生到航天廣場參加金塔縣第二屆胡楊節(jié)開幕儀式，中間的一段小插曲我記憶猶新。當(dāng)活動開始后，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織的人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生們口干舌燥，便拿來了兩箱礦泉水?？吹竭@不和諧的一幕，我作為老師很是羞愧，一時竟不知如何是好?；匦：笪依媒o學(xué)生講故事的方式，對他們的行為心理進行調(diào)整。學(xué)生的社會公德意識是在老師的引導(dǎo)下才能逐步建立起來的。如果我們只注重課堂上的說教，而沒有把要求放在這些小事上融會貫通，那就只能是一句空話，往往就會造成小學(xué)生社會公德意識的缺失，即使通過硬性要求強迫學(xué)生們做到了一些表面上的文章，也不可能變成學(xué)生們自覺自愿的社會公德意識。第二篇：大學(xué)生社會公德意識調(diào)查表大學(xué)生社會公德意識調(diào)查表1您的年級()A一年級B二年級C三年級D四年級2您的性別()A女B男3您的學(xué)科()A文科B理科4您在公交車上遇到不給老幼病殘讓座的人態(tài)度是()A很氣憤，認(rèn)為沒有公德B一般，對那人評價降低層次C無所謂，我有時累了也不讓座5您在校園里或大街上看到“不穿上衣的男士”態(tài)度是()A很不舒服，太不文明B天熱，他們也是沒辦法，可以理解但自己不會那樣C一般，自己也那樣出去過D沒感覺6對于穿拖鞋上課()A不文明，對老師不尊敬B涼快圖舒服怎么都行，我偶爾穿過C允許。寧肯拿在手里也不亂扔B人家出于無奈，周圍沒垃圾筒，但自己不會C我也扔過誰讓找不到垃圾筒D怎么方便怎么來8對在課堂上或自習(xí)室手
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