【正文】 和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們做合格公民的意識。我們還重點(diǎn)調(diào)整了少年警校的訓(xùn)練科目，把“磨練”、“吃苦”與“體驗(yàn)失敗”等思路放入其中，收到了顯著的效果。我校高年級中隊(duì)的“小發(fā)明，小設(shè)計(jì)，小創(chuàng)造，小制造”成果展、中年級中隊(duì)的“體驗(yàn)教育大比拼”競賽、低年級中隊(duì)的“評選優(yōu)秀故事員、演講員、小歌手”等活動，都為孩子們體驗(yàn)成功提供了有效的載體。在體驗(yàn)成功中，大隊(duì)部通過各種評比、展示、獎勵少先隊(duì)員學(xué)習(xí)和創(chuàng)造成果的活動，造成一種濃厚的激勵成功的氛圍，引導(dǎo)少先隊(duì)員用成功的感受激發(fā)自己昂揚(yáng)奮進(jìn)的熱情。我校紅領(lǐng)巾廣播臺開設(shè)的“科技之窗”、“啟明星科技周”等活動，以及各中隊(duì)廣泛開展的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的科技主題隊(duì)會，為孩子們提供了體驗(yàn)創(chuàng)造氛圍，使創(chuàng)新意識在孩子們幼小的心靈里扎下了深根。在環(huán)保部門的支持下，孩子們成立了“陳埭鎮(zhèn)第一支環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”，自編了《環(huán)保小報(bào)》，開展了“保護(hù)環(huán)境金點(diǎn)子活動”：五（1）中隊(duì)設(shè)計(jì)的“校門外兩側(cè)的凈化、美化”方案簡便可行；五（2）中隊(duì)的同學(xué)別出心裁，用舊傘部做成了漂亮的方便包；林世杰同學(xué)利用廢手提電筒，改裝成“停電應(yīng)急燈”......各中隊(duì)一下子涌現(xiàn)出了一大批“綠色小天使”、“環(huán)保小巧手”，這無疑也促進(jìn)了他們智能的提高和素質(zhì)的發(fā)展。大隊(duì)部還結(jié)合設(shè)計(jì)活動，開展了最佳隊(duì)徽設(shè)計(jì)方案評選活動，有效地激發(fā)孩子們的創(chuàng)造熱情。四、在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)創(chuàng)新意識我校圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新意識精心組織了各種體驗(yàn)實(shí)踐活動。大隊(duì)部通過“我是一名下科學(xué)家（活動家、勞動者、歌唱家、運(yùn)動員）”等“五小”系列體驗(yàn)教育活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員從實(shí)際出發(fā)，確立科學(xué)的理想，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。我校根據(jù)不同年齡段的少先隊(duì)員的成長特點(diǎn)和感悟能力，設(shè)計(jì)和組織了“小交警”、“代理廠長”、“雛鷹收購站”等近30項(xiàng)角色模擬活動，讓隊(duì)員根據(jù)自己的興趣愛好，自主擔(dān)任科學(xué)家、私營企業(yè)家、警察等27個(gè)角色。各中隊(duì)還因時(shí)制宜地創(chuàng)造了“爭當(dāng)五自小雛鷹”、“一日總經(jīng)理”、“今天我當(dāng)家”、“我是小小志愿者”、“自己的事情自己做”、“設(shè)計(jì)品牌鞋”、“體驗(yàn)我的第一次”、“雛鷹網(wǎng)站發(fā)布會”等體驗(yàn)教育活動，為少先隊(duì)員提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力提供了廣闊的空間。通過在校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“我能行”欄目，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員加入“我能行”俱樂部，讓孩子們充分體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)站長、總編、小記者、主持人等各種角色的辛勞和職責(zé)，這樣使他們學(xué)到了本領(lǐng)，養(yǎng)成了嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)。針對一部分少先隊(duì)員存在的自理自護(hù)能力較差的現(xiàn)實(shí)，組織隊(duì)員前往泉州市勞動教育基地，分批對少先隊(duì)員進(jìn)行一星期的封閉式自理、自護(hù)訓(xùn)練；通過模擬安全自護(hù)情境體驗(yàn)提高少先隊(duì)員的自理自護(hù)能力。針對近年來周圍環(huán)境污染增多的現(xiàn)象，我們以“爭戴環(huán)保章”為突破口，與陳埭環(huán)保監(jiān)理所聯(lián)合開展了“新世紀(jì)環(huán)保小衛(wèi)士在行動”體驗(yàn)實(shí)踐活動。我校還結(jié)合晉江市慈善總會每年舉辦的“愛在手心”慈善活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員在“愛心獻(xiàn)他人，體驗(yàn)奉獻(xiàn)”的實(shí)踐中，增強(qiáng)責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識；同時(shí)，根據(jù)我校實(shí)際情況，開展“一幫一”的互助活動：我校外地生多，許多父母都是來晉江打工的，其中不乏有貧困生，組織少先隊(duì)員在校內(nèi)、班級內(nèi)向貧困生捐資學(xué)費(fèi)、捐贈圖書等“手拉手、心連心”互助服務(wù)活動，各級中隊(duì)還通過“爭當(dāng)了不起的小交警”、“小小鞋博會”、“社區(qū)紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“交通宣傳員”等活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員體驗(yàn)服務(wù)社會的樂趣，從小樹立起公益意識、責(zé)任意識和環(huán)保意識。如大隊(duì)部通過開展“小記者愛我家鄉(xiāng)一日抓拍”、“以實(shí)際行動向祖國敬禮”、“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”等活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員通過親身體驗(yàn)和直接的感受，深深明確了沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有改革開放的豐碩成果的深刻道理。我校少先隊(duì)力求通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的體驗(yàn)情境，使廣大少先隊(duì)員在無痕跡的教育氛圍中，達(dá)到心靈感悟。在豐富多彩的體驗(yàn)活動中，我們本著適合兒童心理特點(diǎn)、適合兒童成長需要，以素質(zhì)教育為根本，以活動為載體、以社會為舞臺，充分發(fā)揮少先隊(duì)活動育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢，為廣大少年兒童良好道德的培養(yǎng)創(chuàng)造了氛圍，提供了平臺。第一篇：寓德育于少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動中寓德育于少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動中20061231陳埭煙浦小學(xué)鄭碧娥閱讀829次學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)目標(biāo)明確、主題鮮明、實(shí)踐性強(qiáng)的育人工程。作為一名十幾年的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，我把這項(xiàng)德育工作融入到少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動中。一、在親身體驗(yàn)中提高思想道德素質(zhì)。從而，使簡單的灌輸與說教，變?yōu)樾撵`的溝通與情感的交流；使深奧的教育內(nèi)容，變?yōu)闊o形的滲透和正面的激勵。各級中隊(duì)還根據(jù)各自實(shí)際，開展了豐富的體驗(yàn)教育活動：高年級開展“知國情、愛中華”的征文活動，中年級舉行“兩史一情”故事演講會、知識競賽等活動；低年級開展“唱愛國歌曲、看愛國影視”等中隊(duì)主題活動，通過這一系列的活動，為少先隊(duì)員提供直接的體驗(yàn)與感受機(jī)會，讓他們在不知不覺中在心靈深處打下熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的深刻烙印，從而有效地培養(yǎng)少年兒童堅(jiān)定的信念、崇高的信仰和品德素質(zhì)。二、在親身體驗(yàn)中強(qiáng)化實(shí)踐能力我們把提高自理自護(hù)能力、解決實(shí)際問題能力作為強(qiáng)化少先隊(duì)員能力的基本目標(biāo)，力求通過各種體驗(yàn)活動，使廣大少先隊(duì)員學(xué)會獨(dú)立生活和自我保護(hù)，能夠在日常生活中通過自己的雙手去解決各種生活和學(xué)習(xí)中遇到的具體問題，并初步掌握未來社會生活中所需掌握的各種技能。大隊(duì)部利用各種形式，宣傳環(huán)保知識，并通過“爭當(dāng)綠色小天使”的系列環(huán)?；顒樱鰪?qiáng)了少先隊(duì)員的環(huán)保意識，提高了共同保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的能力。同時(shí)，大隊(duì)部還創(chuàng)造性地開展了一系列卓有成效的活動：通過開展我校的少先隊(duì)特色活動“鞋都小交警”小手拉大手進(jìn)萬家，組織隊(duì)員參加“少年交警隊(duì)”，利用節(jié)假日，走上接頭，散發(fā)宣傳單；深入市區(qū)繁華地段上崗執(zhí)勤，讓孩子們親身體驗(yàn)在車水馬龍、人流混雜的馬路上執(zhí)勤的感受，這不僅使孩子們在體驗(yàn)中學(xué)到很多交通安全知識，增強(qiáng)了交通安全意識，而且培養(yǎng)和鍛煉了他們的能力。通過“小種植”爭章活動，組織少先隊(duì)員深入田間親自參加農(nóng)作物種植和田間管理，既培養(yǎng)了孩子們的勞動興趣，也使他們學(xué)到農(nóng)作物的種植技術(shù)，初步掌握了一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)。、三、在親身體驗(yàn)中樹立遠(yuǎn)大志向?yàn)榱藦男∫龑?dǎo)廣大少先隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大的志向，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富多彩的體驗(yàn)空間。隊(duì)員們自覺地以心目中的角色為標(biāo)桿，激勵自己，奮發(fā)向上，使理想得以升華。六（2）中隊(duì)開展的“新世紀(jì)我行”主題隊(duì)會、“中國鞋都小設(shè)計(jì)師”、“紅領(lǐng)巾科技成果交流會”、“小強(qiáng)者之路”、“當(dāng)一回小畫家”等活動，都為少先隊(duì)員樹理想、立志向提供了有效的體驗(yàn)載體。各中隊(duì)開展了“我來設(shè)計(jì)雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)徽”活動，不規(guī)定統(tǒng)一的樣式與風(fēng)格，甚至不規(guī)定統(tǒng)一的主題，給孩子們以充分想象空間，激發(fā)孩子們創(chuàng)造靈感。我校在“保護(hù)環(huán)境我能行”體驗(yàn)實(shí)踐活動中，把培養(yǎng)孩子們熱愛科學(xué)的意識和勇于探索、勇于創(chuàng)造的精神作為重要目標(biāo)，通過“多動眼——調(diào)查我能行”、“多動腦——發(fā)現(xiàn)我能行”、“多動手——創(chuàng)造我能行”等互相銜接的活動，極大地激發(fā)了孩子們的主動創(chuàng)造熱情。大隊(duì)部還通過組織科技興趣小隊(duì)，為少先隊(duì)員提供了從隊(duì)徽設(shè)計(jì)、科技圖片收集與展覽到科普知識錄象、科技知識競賽、科學(xué)話題辯論等各個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，極大地增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)新意識。、五、在親身體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣針對當(dāng)前一些少年兒童存在的心理上和行為習(xí)慣上的弱點(diǎn)，我們通過體驗(yàn)成功、體驗(yàn)失敗、體驗(yàn)?zāi)ルy、體驗(yàn)吃苦等模擬情境活動，給少先隊(duì)員提供了錘煉意志、形成健康人格、激發(fā)奮斗意識的體驗(yàn)嘗試。如抓住這次運(yùn)動隊(duì)在“鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會”中獲得團(tuán)體總分第一名的契機(jī)，通過大張旗鼓地獎勵和宣傳，把運(yùn)動員的榮譽(yù)變成全體少先隊(duì)員的榮譽(yù)，引導(dǎo)少先隊(duì)員充分體驗(yàn)“冠軍的感覺”，享受成功的快樂。在體驗(yàn)?zāi)ゾ殹Ⅲw驗(yàn)吃苦中，各級中隊(duì)組織通過“當(dāng)一天售票員”、“爭當(dāng)磨練小標(biāo)兵”、“少年軍警夏令營”等活動，培養(yǎng)了少先隊(duì)員的堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。學(xué)校還通過“雛鷹爭摘自護(hù)章”主題會、“雛鷹假日小隊(duì)文明行動”等活動，促進(jìn)了少先隊(duì)員的健康成長和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)在體驗(yàn)活動中，我們也達(dá)到了道德養(yǎng)成教育的目的，開拓了我校素質(zhì)教育的新局面。在班級管理中，我深知擔(dān)任低年級的班級管理尤為重要，由于低年級學(xué)生年齡小、自覺性較差，也是文化知識與良好習(xí)慣等形成的