【正文】 和實踐能力，增強了他們做合格公民的意識。我們還重點調(diào)整了少年警校的訓(xùn)練科目，把“磨練”、“吃苦”與“體驗失敗”等思路放入其中，收到了顯著的效果。我校高年級中隊的“小發(fā)明，小設(shè)計，小創(chuàng)造，小制造”成果展、中年級中隊的“體驗教育大比拼”競賽、低年級中隊的“評選優(yōu)秀故事員、演講員、小歌手”等活動，都為孩子們體驗成功提供了有效的載體。在體驗成功中，大隊部通過各種評比、展示、獎勵少先隊員學習和創(chuàng)造成果的活動，造成一種濃厚的激勵成功的氛圍，引導(dǎo)少先隊員用成功的感受激發(fā)自己昂揚奮進的熱情。我校紅領(lǐng)巾廣播臺開設(shè)的“科技之窗”、“啟明星科技周”等活動，以及各中隊廣泛開展的“學科學、愛科學、用科學”的科技主題隊會，為孩子們提供了體驗創(chuàng)造氛圍，使創(chuàng)新意識在孩子們幼小的心靈里扎下了深根。在環(huán)保部門的支持下，孩子們成立了“陳埭鎮(zhèn)第一支環(huán)保小衛(wèi)隊”，自編了《環(huán)保小報》，開展了“保護環(huán)境金點子活動”：五（1）中隊設(shè)計的“校門外兩側(cè)的凈化、美化”方案簡便可行；五（2）中隊的同學別出心裁，用舊傘部做成了漂亮的方便包；林世杰同學利用廢手提電筒，改裝成“停電應(yīng)急燈”......各中隊一下子涌現(xiàn)出了一大批“綠色小天使”、“環(huán)保小巧手”，這無疑也促進了他們智能的提高和素質(zhì)的發(fā)展。大隊部還結(jié)合設(shè)計活動，開展了最佳隊徽設(shè)計方案評選活動，有效地激發(fā)孩子們的創(chuàng)造熱情。四、在親身體驗中增強創(chuàng)新意識我校圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新意識精心組織了各種體驗實踐活動。大隊部通過“我是一名下科學家（活動家、勞動者、歌唱家、運動員）”等“五小”系列體驗教育活動，引導(dǎo)少先隊員從實際出發(fā)，確立科學的理想，樹立遠大的抱負。我校根據(jù)不同年齡段的少先隊員的成長特點和感悟能力，設(shè)計和組織了“小交警”、“代理廠長”、“雛鷹收購站”等近30項角色模擬活動，讓隊員根據(jù)自己的興趣愛好，自主擔任科學家、私營企業(yè)家、警察等27個角色。各中隊還因時制宜地創(chuàng)造了“爭當五自小雛鷹”、“一日總經(jīng)理”、“今天我當家”、“我是小小志愿者”、“自己的事情自己做”、“設(shè)計品牌鞋”、“體驗我的第一次”、“雛鷹網(wǎng)站發(fā)布會”等體驗教育活動，為少先隊員提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力提供了廣闊的空間。通過在校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“我能行”欄目，引導(dǎo)廣大少先隊員加入“我能行”俱樂部，讓孩子們充分體驗擔當站長、總編、小記者、主持人等各種角色的辛勞和職責，這樣使他們學到了本領(lǐng)，養(yǎng)成了嚴格認真、一絲不茍的工作作風。針對一部分少先隊員存在的自理自護能力較差的現(xiàn)實，組織隊員前往泉州市勞動教育基地，分批對少先隊員進行一星期的封閉式自理、自護訓(xùn)練；通過模擬安全自護情境體驗提高少先隊員的自理自護能力。針對近年來周圍環(huán)境污染增多的現(xiàn)象，我們以“爭戴環(huán)保章”為突破口，與陳埭環(huán)保監(jiān)理所聯(lián)合開展了“新世紀環(huán)保小衛(wèi)士在行動”體驗實踐活動。我校還結(jié)合晉江市慈善總會每年舉辦的“愛在手心”慈善活動，引導(dǎo)少先隊員在“愛心獻他人，體驗奉獻”的實踐中，增強責任意識和奉獻意識；同時，根據(jù)我校實際情況，開展“一幫一”的互助活動：我校外地生多，許多父母都是來晉江打工的，其中不乏有貧困生，組織少先隊員在校內(nèi)、班級內(nèi)向貧困生捐資學費、捐贈圖書等“手拉手、心連心”互助服務(wù)活動，各級中隊還通過“爭當了不起的小交警”、“小小鞋博會”、“社區(qū)紅領(lǐng)巾服務(wù)隊”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“交通宣傳員”等活動，引導(dǎo)少先隊員體驗服務(wù)社會的樂趣，從小樹立起公益意識、責任意識和環(huán)保意識。如大隊部通過開展“小記者愛我家鄉(xiāng)一日抓拍”、“以實際行動向祖國敬禮”、“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”等活動，引導(dǎo)少先隊員通過親身體驗和直接的感受，深深明確了沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有改革開放的豐碩成果的深刻道理。我校少先隊力求通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的體驗情境，使廣大少先隊員在無痕跡的教育氛圍中，達到心靈感悟。在豐富多彩的體驗活動中，我們本著適合兒童心理特點、適合兒童成長需要，以素質(zhì)教育為根本，以活動為載體、以社會為舞臺，充分發(fā)揮少先隊活動育人、實踐育人的優(yōu)勢，為廣大少年兒童良好道德的培養(yǎng)創(chuàng)造了氛圍，提供了平臺。第一篇：寓德育于少先隊體驗教育活動中寓德育于少先隊體驗教育活動中20061231陳埭煙浦小學鄭碧娥閱讀829次學校的德育工作是一項目標明確、主題鮮明、實踐性強的育人工程。作為一名十幾年的少先隊總輔導(dǎo)員，我把這項德育工作融入到少先隊體驗教育活動中。一、在親身體驗中提高思想道德素質(zhì)。從而，使簡單的灌輸與說教，變?yōu)樾撵`的溝通與情感的交流；使深奧的教育內(nèi)容，變?yōu)闊o形的滲透和正面的激勵。各級中隊還根據(jù)各自實際，開展了豐富的體驗教育活動：高年級開展“知國情、愛中華”的征文活動，中年級舉行“兩史一情”故事演講會、知識競賽等活動；低年級開展“唱愛國歌曲、看愛國影視”等中隊主題活動，通過這一系列的活動，為少先隊員提供直接的體驗與感受機會，讓他們在不知不覺中在心靈深處打下熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的深刻烙印，從而有效地培養(yǎng)少年兒童堅定的信念、崇高的信仰和品德素質(zhì)。二、在親身體驗中強化實踐能力我們把提高自理自護能力、解決實際問題能力作為強化少先隊員能力的基本目標，力求通過各種體驗活動，使廣大少先隊員學會獨立生活和自我保護，能夠在日常生活中通過自己的雙手去解決各種生活和學習中遇到的具體問題，并初步掌握未來社會生活中所需掌握的各種技能。大隊部利用各種形式，宣傳環(huán)保知識，并通過“爭當綠色小天使”的系列環(huán)?；顒樱鰪娏松傧汝爢T的環(huán)保意識，提高了共同保護環(huán)境、改善環(huán)境的能力。同時，大隊部還創(chuàng)造性地開展了一系列卓有成效的活動：通過開展我校的少先隊特色活動“鞋都小交警”小手拉大手進萬家，組織隊員參加“少年交警隊”，利用節(jié)假日，走上接頭，散發(fā)宣傳單；深入市區(qū)繁華地段上崗執(zhí)勤，讓孩子們親身體驗在車水馬龍、人流混雜的馬路上執(zhí)勤的感受，這不僅使孩子們在體驗中學到很多交通安全知識，增強了交通安全意識，而且培養(yǎng)和鍛煉了他們的能力。通過“小種植”爭章活動，組織少先隊員深入田間親自參加農(nóng)作物種植和田間管理，既培養(yǎng)了孩子們的勞動興趣，也使他們學到農(nóng)作物的種植技術(shù)，初步掌握了一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)。、三、在親身體驗中樹立遠大志向為了從小引導(dǎo)廣大少先隊員樹立遠大的志向，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富多彩的體驗空間。隊員們自覺地以心目中的角色為標桿，激勵自己，奮發(fā)向上，使理想得以升華。六（2）中隊開展的“新世紀我行”主題隊會、“中國鞋都小設(shè)計師”、“紅領(lǐng)巾科技成果交流會”、“小強者之路”、“當一回小畫家”等活動，都為少先隊員樹理想、立志向提供了有效的體驗載體。各中隊開展了“我來設(shè)計雛鷹假日小隊隊徽”活動，不規(guī)定統(tǒng)一的樣式與風格，甚至不規(guī)定統(tǒng)一的主題，給孩子們以充分想象空間，激發(fā)孩子們創(chuàng)造靈感。我校在“保護環(huán)境我能行”體驗實踐活動中，把培養(yǎng)孩子們熱愛科學的意識和勇于探索、勇于創(chuàng)造的精神作為重要目標，通過“多動眼——調(diào)查我能行”、“多動腦——發(fā)現(xiàn)我能行”、“多動手——創(chuàng)造我能行”等互相銜接的活動，極大地激發(fā)了孩子們的主動創(chuàng)造熱情。大隊部還通過組織科技興趣小隊，為少先隊員提供了從隊徽設(shè)計、科技圖片收集與展覽到科普知識錄象、科技知識競賽、科學話題辯論等各個環(huán)節(jié)的體驗，極大地增強了孩子們的創(chuàng)新意識。、五、在親身體驗中養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習慣針對當前一些少年兒童存在的心理上和行為習慣上的弱點，我們通過體驗成功、體驗失敗、體驗?zāi)ルy、體驗吃苦等模擬情境活動，給少先隊員提供了錘煉意志、形成健康人格、激發(fā)奮斗意識的體驗嘗試。如抓住這次運動隊在“鎮(zhèn)田徑運動會”中獲得團體總分第一名的契機，通過大張旗鼓地獎勵和宣傳，把運動員的榮譽變成全體少先隊員的榮譽，引導(dǎo)少先隊員充分體驗“冠軍的感覺”，享受成功的快樂。在體驗?zāi)ゾ?、體驗吃苦中，各級中隊組織通過“當一天售票員”、“爭當磨練小標兵”、“少年軍警夏令營”等活動，培養(yǎng)了少先隊員的堅強意志，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。學校還通過“雛鷹爭摘自護章”主題會、“雛鷹假日小隊文明行動”等活動，促進了少先隊員的健康成長和良好行為習慣的培養(yǎng)。同時在體驗活動中，我們也達到了道德養(yǎng)成教育的目的，開拓了我校素質(zhì)教育的新局面。在班級管理中，我深知擔任低年級的班級管理尤為重要，由于低年級學生年齡小、自覺性較差，也是文化知識與良好習慣等形成的