【正文】 我也給他開小灶補課，單獨喊他到辦公室做“思想政治工作”，他卻橫豎不進“油鹽”。名作引路 請給我挑擔水 口劉誠龍我曾在老家一所學校教過_屆學生，當班主任。題2是半命題作文。如果寫成議論文，可以采用旁征博引法，引用關(guān)于“尊重”的名言警句或典型事例來論證。尊重自己，我們就不會失去做人的人格；尊重別人，我們能建立良好的人際關(guān)系；尊重自然，我們才能和自然和平相處；尊重知識，我們才能推動科學的發(fā)展和進步……世界需要在一個相互尊重的氛圍中生動、活潑、愉快地發(fā)展。請以“感恩”為話題寫一篇600字左右的文章。請以“關(guān)愛”為題寫一篇作文。文體不限，體裁自選，600字左右。我們應(yīng)時刻牢強，尊重他人是一種美德。4．(2005年四川成都卷)請以“學會理解”為題寫一篇文章。有一個好朋友相伴，沿途說說笑笑，不僅不會嫌路長，甚至還會談?wù)f此路太短?；驍懝适拢虬l(fā)表議論，或抒發(fā)感情。文題一：以“好想說聲對不起”為題，寫一篇記敘文。(除詩歌外，文體不限)要求：①把題目補充完整；②不少于600字；③文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名。中考鏈接1．(2007年福建寧德卷)父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。它就在我們的尋常生活里，就在我們?nèi)撕腿说年P(guān)系中，就在我們心靈的細胞中。這就是我們常常說的人類關(guān)懷、生命關(guān)懷。人文是指人類文化中先進的，科學的，優(yōu)秀的，健康的部分。實戰(zhàn)篇之“人文類” 母題解說我國的《辭?！分羞@樣寫道：“人文指人類社會的各種文化現(xiàn)象”。也?美麗? 《失敗也美麗》成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當你從失敗中吸取教訓、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。我很慶幸我擁有這樣的父親。如何體現(xiàn)“也美麗”？ 比較三個結(jié)尾。學生作文3 ——《配角也美麗》有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光。對于這些人，失敗是美麗的。學生作文2——《失敗也美麗》失敗，是每個人都會經(jīng)歷的。每當下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題？《——也美麗》《挫折也美麗》：8人《失敗也美麗》：7人——（擬題雷同）《生活也美麗》——（擬題寬泛）《板書也美麗》——（擬題隨意）審題僅僅為了補題嗎？確定文章的立意——歌頌美麗 ；確定文章題材 ——真實；確定寫作重點——美麗的原因；明確文章體裁——記敘文。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題。常言道，題好一半文。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神?！皽嘏臅r刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。四盯、關(guān)鍵詞要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！白睢?，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”?！耙病北砻髟?jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣如“我依然——”“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。而所有的體會、領(lǐng)悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。二盯、情感最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。例如：“我參與，我快樂”——因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。地點詞：如“校園”“窗外”；數(shù)量詞如：“那一刻”“一件事”“第二次”。街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風景線”也是如此。學校再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個場景，不能“家里虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍)“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該 1怎么理解？剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們?nèi)椋喝朔Q中考作文命題更關(guān)注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”二瞄：字數(shù)字數(shù)是作文的一個重要指標，你少了50字，會被扣2分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。一瞄：文體中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如何解剖審題？首先看作文題目，總會呈現(xiàn)哪些信息呢？文體、字數(shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。審題——四瞄四盯看分明2009年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。如果審不清文題，一是無從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。第一篇：中考作文專項訓練中考作文專項訓練]——四瞄四盯審題法俗說“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。如果能審清文意，準確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動筆就能寫出符合文意的作文來。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個個不同。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字數(shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得富，也可見你行文的優(yōu)裕。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調(diào)傾訴性。四瞄：范圍范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。審題練習：以“你在我心里”為題，寫一篇文 章。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍天說但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前一年現(xiàn)在”這樣娓娓道來。請同學們特別注意題目里的時間詞如:“一天”“冬天”。一盯、句式題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠的歌聲”，這項審查可略過。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”。你行文時，就需要既描述“參與”的過程和細節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點，都不完整。你看這些題目，“你還會——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊含的積極、進取、不屈的精神力量。三盯、副詞副詞初看不起眼，其實極重要。如“門其實開著”“——其實很快樂”“其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有時，我也想——”“——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情。所以，要用“那些”來突出“這一個”?！澳且荒?，我難以忘懷”“溫暖的時刻”“我眼中的色彩”?！澳且荒?，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度?！拔已壑械纳省保吧省辈荒軉渭兊貙懗伞俺喑赛S綠青藍紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。標題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。而擬一個恰當?shù)臉祟}首先要審清題意。明確其他要求(字數(shù)等）判斷下列補題及開頭、結(jié)尾是否準確把握題意了？開頭：學生作文1——《冬雪也美麗》在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓，不斷努力，慢慢走向了成功。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的?？稍谖铱磥?，其實，配角和主角一樣，也很美麗?！栋櫦y也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛。也?《舊毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠是最美的。結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對比“成功”而言，扣題第二篇：中考作文文采專項訓練中考作文文采專項訓練大全中考作文文采專項訓練大全中考作文文采專項訓練我們知道，文化是人類或者一個民族、一個人群共同具有的符號、價值觀及其規(guī)范。其核心是指先進的價值觀，主要內(nèi)容則是指先進的規(guī)范，對于社會成員而言尤其指先進的道德和習慣規(guī)范；其集中體現(xiàn)是重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護人?！叭宋摹本褪恰拔幕保褪恰八刭|(zhì)”，就是一種無須他人提醒的自覺，一種承認約束的自由，一種設(shè)身處地為別人著想的善良。所以人文類話題包含的范圍很廣泛，其內(nèi)涵包括了生命、報恩、感動、友情、團結(jié)、友善、尊重、愛護、理解、幫助等。請你以“感謝”為題，寫一篇有真情實感的文章。2．(2007年山西卷)從下面兩個題目中任選一題作文。文題二：閱讀下面材料，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章。多年前，英國《泰晤士報》出了一個題目，公開征求答案，題目是：從倫敦到羅馬，最短的道路是什么？很多人從地理位置上找答案，結(jié)果都落選了，只有一個答案獲獎，那就是：一個好朋友。3．（2006年廣西卷）請以“感恩”為題寫一篇文章。話題演練1．互相的尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)力。請以“尊重”為話題寫一篇作文。2．在大千世界中，我們每個生命個體都不是獨立存在的，動物、植物、人類之間總有著千絲萬縷的聯(lián)系，每個物種，每個個體都需要相互的關(guān)愛．才能讓我們地球上所有的生命更有活力，只有彼此關(guān)照才能使大家擁有更好的生活。3．知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩．當以涌泉相報”，一個感恩的人是值得信賴的人，一個感恩的人是擁有美好心靈的人。(文)(采)(指)(津)題1是關(guān)于“尊重”的話題二“尊重”的內(nèi)涵很豐富。如果寫成記敘文，可以在敘述事件的過程中滲透進自己對“尊重”的感悟，讓語言具有哲理味；也可以集中筆墨對事件進行濃墨重彩的描述，渲染“尊重”的主旨。如果寫成散文可以用排比鋪陳法，多層次多側(cè)面地表現(xiàn)中心；也可以用比喻增色法，將抽象的“尊重”比喻成具體可感的事物。在多角度選材和深層次立意的基礎(chǔ)上，我們可以從這幾個方面來增加文章的文采；可以用比喻增彩法表達自己對愛的理解和感受：可以用情景再現(xiàn)法，描繪愛的具體表現(xiàn)形式；可以用濃墨重彩法，抓住感人的一瞬間，把細節(jié)突顯出來，達到以情感人的效果；可以用推敲詞語法寫一個微小的動作和表情，來表現(xiàn)愛的美好；可以用排比鋪陳法高聲贊美愛的偉大!題3以“感恩”為話題，選材范圍寬泛，我們要善于捕捉生活中最為經(jīng)典的細節(jié)，以一個或幾個畫面為中心，采用濃墨重彩法，精心打造，于細微處顯現(xiàn)“感恩”之情；我們也可以選取古往今來關(guān)于“感恩”的典故或故事，采用情景再現(xiàn)法，再現(xiàn)當時的感人情景；我們也可以在邊敘述邊抒情中滲透進哲理，表達自己對“感恩”的深刻體味，同時也可旁征博引，引用名人名言、流行語、歌詞、事例等，為自己的議論感悟作有力的佐證。班上有個學生外號叫光老大，人長得齊老師的頭了，不讀書，愛搗亂，與社會的“二流子”也有聯(lián)系，成天不是給女同學遞字條，就是給男同學剃光頭，搞得班上烏煙瘴氣。后來去他家“告狀”，家長說得更氣人：“我奈何不了他，全交給老師了，你們要把他教育過來。有次上課，光老大冷不防越過幾張課桌，扇了一位同學一個耳光。而他更覺得是一種奇恥大辱，揚言要喊人來修理我，但他好像也忍住了。我們學校沒有自來水，煮飯洗澡，要到兩里外的村里去挑。在走廊上，我看到了光老大，忙喊了一聲。我說：“請你幫個忙，我腳崴了，給我去挑擔水來。我不經(jīng)意地在他額頭上拂了一下，拂去了一些汗珠，光老大不作聲，到教室里讀書去了。我腳好了，不要他挑水了，他還爭著去挑。我的話他很聽，上課不再吵，與社會上的“二流子”也斷了關(guān)系。直到現(xiàn)在，還時不時給我發(fā)個短信，打個電話，逢年過節(jié)，也來看望我這個老師?！澳菚r，我的感覺是，老師需要我?guī)兔Γ倚睦镉科鹆艘环N異樣的感覺。我不經(jīng)意的要求，給了他一個向上的臺階——原來，在他心里一直是渴望做好孩子的。請看文中的這幾個詞：“思想政治工作”、“告狀”、“奇恥大辱”、“仇敵”、“威逼利誘”等，這些詞看似嚴肅、程度深，其實是將“大詞”小用了，使得語言幽默生動。3．再就是文中準確地使用了一些動詞，再現(xiàn)了當時的情景，這是情景再現(xiàn)法，如