【正文】 一項(xiàng)是（）A．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B．（排比）徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。C．（比喻）大家都很喜歡她，因?yàn)樗L得好像明星劉亦菲。D．（反問）誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ （比喻、擬人、排比、對偶、夸張等），描繪你家鄉(xiāng)的一處美景。3．把下面的句子改寫成排比句。音樂家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。答：。、人文景觀或近幾年發(fā)生的變化，要用上比喻句，不超過50字。“世界地球日”。請以“愛護(hù)地球”為主題寫一段話。要求：從下面所給詞語中任選三個（多選不限），使用一種修辭手法，不少于50個字。責(zé)任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟(jì) 山清水秀答：。，與其他三句不同的一句是（）A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。D．書，人們稱為人類文明的“長生果”。（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B．日星隱曜，山岳潛形。（對偶）C．因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）D．??還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（反語）（）A．漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻、擬人，表現(xiàn)“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。）B．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（比喻、夸張，說明行軍之神速。）C．洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。（夸張，突出地表現(xiàn)時(shí)光迅速流逝。），現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。（反語，表達(dá)了作者對這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。），沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。B．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。C．蘇州園林可不是對稱的，好像故意避免似的。D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。，判斷正確的一項(xiàng)是（）我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計(jì)較個人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？A．明喻夸張?jiān)O(shè)問 B．夸張暗喻反問 C．明喻夸張反問 D．夸張暗喻設(shè)問 。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）（）。，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。（），人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！保ǎ?，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（），現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（），回答兩個問題?；鸺t的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。（1）畫線句是一個比喻句，它的本體是什么？答：。（2）這個比喻意在突出（）、熱烈、急促的旋律。，金色是主宰了世界的一切的顏色。，在夏天已釀成磅礴的氣勢。14．下面是歌頌青春的幾句名言，請把它們改寫成一個連貫的排比句。①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗②青春是不耐久藏的珍寶?！勘葋啟鄞禾焓且荒甑那啻?，青春是生命的春天?！旯芤粋€時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個時(shí)代的性格，是青年代表的性格?！R克思⑤??！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切?！栏衲蚋膶懀?15．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。答： （）A．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動地描寫出高原遼闊平坦，一望無際的壯觀景象。B．他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣?? 理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，突出他行色匆匆，深入海防，關(guān)心戰(zhàn)士的光輝形象。C．山間的瀑布傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起三米多高的浪花，水聲震耳欲聾。理解：這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，形象生動地寫出了山間瀑布水流沖擊巖石時(shí)產(chǎn)生的巨大的聲響。D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。理解：這句話運(yùn)用對偶的修辭方法，描寫出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營造出清幽美好的意境。（）A．在我們頭頂五六丈的上空，發(fā)出一聲可怕的霹靂，天空被徹底震裂了，震碎了。理解：這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，寫出了霹靂的威力之大，給讀者留下了深刻的印象。B．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。C．天邊幾顆調(diào)皮的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動地寫出了星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情態(tài)。D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺攫住了我：土埋半截了，還開花！土埋半截了，還開花！理解：這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了木槿的頑強(qiáng)精神，表達(dá)了作者的震撼與贊美之情。（），只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓?jiān)偃渌?，它沒力量反抗或逃避。理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。，山雨欲來風(fēng)滿樓。理解：運(yùn)用對偶的修辭方法，生動形象地描寫了日暮云暗，山雨欲來，風(fēng)吹滿樓的情景。,一味地模仿,哪里還會有創(chuàng)新的意識?哪里還會有開拓的精神? 理解：運(yùn)用反問的修辭方法,批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神。，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。 理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，生動地表現(xiàn)了張老太太的剪紙技術(shù)高超，作品形象逼真。（）A．說好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。B．別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛。C．為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲小＃ā盁o償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就會自取滅亡。（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?理解：這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。理解：這句話運(yùn)用比喻、對偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。，簡直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。理解：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無限生機(jī)。？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。理解：這句話運(yùn)用比喻、反問和排比的修辭手法，形象生動地寫出了“友誼”的特點(diǎn)。（）A．狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了狂風(fēng)的巨大力量和猙獰面目。B．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？ 理解：這句話運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)化了北方的農(nóng)民具有白楊樹一樣的品質(zhì)。C．那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄在水上。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了聲音的輕柔。D．山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友興奮地吵鬧。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，多角度寫出了山雀的頑皮活潑。A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。理解：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。B．“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！崩斫猓?運(yùn)用了擬人、排比的修辭方法，生動形象地描寫了雪花潔白的顏色和漫天飛舞的美態(tài)。描寫細(xì)膩，語勢連貫，突出了雪的美麗和靈動。C．大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。理解：運(yùn)用了對偶的修辭方法，描寫了塞外雄奇的風(fēng)光。形式整齊，音韻和諧，大漠、孤煙、長河、落日相互映襯，表意凝練，引人聯(lián)想。D．花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。理解：運(yùn)用了設(shè)問的修辭方法，故意先提出問題，然后自己回答，提醒人們思考。突出了物質(zhì)基礎(chǔ)是花兒紅的首要原因。（）A.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！薄盃幎伞边\(yùn)用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。B.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边\(yùn)用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。C.“君子于役，如之何勿思？”運(yùn)用反問手法，表現(xiàn)女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”“出”字運(yùn)用了夸張手法，寫出了青山的動態(tài)美。（），亂紅飛過秋千去。，恰似一江春水向東流。，紅杏枝頭春意鬧。，云破月來花弄影。，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識的泉水澆灌了我的心田，你用愛心的春分溫暖了我的世界。，再寫一個關(guān)于語文的比喻句。有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說。（）：“為什么不能？”（反問)，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（比喻），勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保〝M人），一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了換了。（排比）（），天涯若比鄰。，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。？ ，似乎要下雨了。，有誤的一項(xiàng)是（）人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬??讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么必讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?？，自問自答，?qiáng)調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。“讀??，我??”的排比句式，語勢強(qiáng)烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。30．排序正確的一項(xiàng)是（）①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ （）⑴杜鵑花開遍山野，香飄萬里。⑵姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來。⑶不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知文化的力量。⑷微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。A．比喻、夸張、排比、擬人 B．?dāng)M人、夸張、排比、比喻 C．夸張、擬人、排比、比喻 、比喻、排比、擬人 ，擬寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“蛟龍入海長民族志氣”。請選出能夠作為下聯(lián)的語句（） ：例，共擔(dān)風(fēng)雨．分享陽光（天氣預(yù)報(bào)廣告）賞評：運(yùn)用了對偶和雙關(guān)的修辭手法．句式工整流暢，語意含蓄生動、“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境。“共擔(dān)”與“分享”兩個動詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問溫情：請你賞評（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ()A．旗開得勝 B．風(fēng)云三尺劍 C．室雅何須大 D．竹菊梅蘭可養(yǎng)性馬到成功 花鳥一床書 花香不在多 琴棋書香養(yǎng)耐性 （）A．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。B．命運(yùn)即使讓你錯過了夕陽，也必將讓你看到滿天的彩霞；命運(yùn)即使讓你錯過了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。C．大家都很喜歡他，因?yàn)樗L得好像是周杰倫。D．太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。(1)上聯(lián)：志凌云霄，牛刀小試盼今日；下聯(lián)：。(2)春暖花開，一秀才入京趕考，投宿一大戶人家。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗 外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺隨口吟出一上聯(lián)：月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考?xì)w來，已是秋去冬來。一日雪后過橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對出下聯(lián)：。參考答案：1．C 2．示例1：遼遠(yuǎn)的天空一碧如洗，晚風(fēng)輕輕地?fù)u著家鄉(xiāng)的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親在與她的孩子們低語。示例2：展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來欣賞自己的倩影。3．音樂家的靈感常常變成跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常常變成優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常常變成完滿的構(gòu)圖，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。4．略5．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有愛護(hù)它的責(zé)任。我們應(yīng)該居安思危，與大自然和諧相處，讓我