【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斑羚飛渡》沈石溪一群茂騰騰的后生。/ 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。/ 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。/ 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)?！?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹肥纠? 太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出暖巢的小鳥(niǎo)。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……《面對(duì)母親的目光》方法：寫景狀物，渲染氣氛。要點(diǎn)：文章的開(kāi)頭從寫景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。三、設(shè)置懸念法根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問(wèn)，或是設(shè)置一個(gè)讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開(kāi)疑團(tuán)。開(kāi)頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。好處：開(kāi)頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎迹鸬揭巳藙俚男Ч?。《紫藤蘿瀑布》 :“我不由得停住了腳步?！笨此埔痪洳黄鹧鄣脑挘瑓s能讓人思緒萬(wàn)千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽?。裁礃拥南删衬茏屗粝掠谰玫捏@嘆，讀者的心一下子被抓住了。擬寫方法主要有1．設(shè)置問(wèn)題，引出下文用問(wèn)題開(kāi)頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的思考興趣，起到引人人勝的效果。如：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？《峭壁上的樹(shù)》節(jié)選（巧設(shè)懸念法）倒敘開(kāi)頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中出現(xiàn)的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。其實(shí)，倒敘開(kāi)頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。（2）先截取一個(gè)精彩的事件片段。（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。（4）先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。6）先顯示故事或人物的結(jié)局。具體實(shí)例(一)巧設(shè)問(wèn)題激發(fā)思考是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？技法點(diǎn)撥： 這兩個(gè)開(kāi)頭都采用設(shè)置問(wèn)題的方法，激發(fā)讀者的好奇心，從而充分調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，統(tǒng)攝下文內(nèi)容。(二)設(shè)問(wèn)烘托吸引注意我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點(diǎn)一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無(wú)邊的題海里，我常這樣問(wèn)自己。英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？技法點(diǎn)撥：第一個(gè)開(kāi)頭采用了自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法，第二個(gè)開(kāi)頭用伊麗莎白女皇、魯迅、徐虎烘托自己的財(cái)富，內(nèi)含對(duì)比，引人注意，加強(qiáng)了表達(dá)效果。四、題記開(kāi)頭法。所謂“題記”，就是指寫在文章題目下面、正文之前能揭示文章內(nèi)容的文字。（注：此法的題記內(nèi)容千萬(wàn)不要太直白，要較為含蓄，最好是富含生活或人生哲理的語(yǔ)句。）好處：作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，可收到先聲奪人的效果。例子。（1）《那一次，我讀懂了坦然》的題記。只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈?duì)枴举p析】引用泰戈?duì)柕脑?shī)歌，表達(dá)了只有經(jīng)歷了磨煉，才能走向成功的內(nèi)涵。言簡(jiǎn)而意豐，有警醒世人的效果，容易引起讀者的共鳴。（2）《感謝父親》的題記。年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一首交響樂(lè)；年暮時(shí)，父親是一部史書?！}記【賞析】題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。五：巧用修辭法巧用修辭法是指在作文開(kāi)頭部分運(yùn)用修辭手法，或交代觀點(diǎn)，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對(duì)比等修辭格。在實(shí)際運(yùn)用中，有時(shí)單用，有時(shí)綜合運(yùn)用。好處：這種開(kāi)頭語(yǔ)言優(yōu)美，富于文采，議論語(yǔ)勢(shì)充沛，描寫形象逼真，抒情動(dòng)人心魄。無(wú)論在形式上，還是思想情感上，都給人以很大的美感享受，是一種非常具有沖擊力的開(kāi)頭方式?；钣眯揶o法常見(jiàn)的運(yùn)用形式有以下幾點(diǎn)：1．活用比喻，闡釋觀點(diǎn)。即用比喻修辭形象地點(diǎn)明話題，亮出觀點(diǎn)，使話題更加形象，使觀點(diǎn)更為清晰明白。2．鋪陳排比，造勢(shì)明旨。是指在開(kāi)頭部分運(yùn)用排比的修辭手法進(jìn)行鋪排，借以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化情感，渲染氣氛，明示觀點(diǎn)。3．綜合運(yùn)用，巧飾風(fēng)頭。指不單用一種修辭，而是綜合運(yùn)用排比和比喻修辭手法，來(lái)巧飾風(fēng)頭，一方面能增強(qiáng)文章的文采，另一方面也利于實(shí)現(xiàn)各種文體的開(kāi)頭部分的功用，增強(qiáng)表現(xiàn)力。(一)形象比喻 小鳥(niǎo)要飛翔在藍(lán)天，需要有一對(duì)翅膀；實(shí)踐要發(fā)揮它的作用，需要理論的指導(dǎo)。理論就是實(shí)踐的翅膀。青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。自負(fù)，像一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。技法點(diǎn)撥：上面的這些開(kāi)頭都是運(yùn)用了比喻修辭，或暗喻，或明喻，把“理想”比喻為“實(shí)踐的翅膀”，把“青春”比喻成“風(fēng)鈴”“彩笛”，“自負(fù)”比作“泥潭”……這些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形象生動(dòng)，很好地闡釋了話題．使議論說(shuō)理更為有效。(二)鋪陳排比 那是《詩(shī)經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人：那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭(zhēng)鳴；那是大唐華章，仙樂(lè)飄飄；那是高山流水，那是古長(zhǎng)城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽(yáng)……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁(yè)，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。技法點(diǎn)撥： 以上這些開(kāi)頭都是運(yùn)用了鋪陳排比的方法，組成排比句的分句，或是寫景寓意的句子，或是假設(shè)論理的句子，或是借物抒懷的句子，或是引用的句子，這些句子在文章開(kāi)頭鋪陳造勢(shì)，彰顯中心，既很好地闡釋了文章的主旨，又使文章文采斐然，增色不少六:巧妙引用法即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。好處：增加文采，便與敘事抒情。示例：“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來(lái)。（《陶醉》）七：抒情議論，確定基調(diào) 示例:伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來(lái)，明眸含情。你用愛(ài)的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛(ài)的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過(guò)的那個(gè)七彩的夢(mèng)幻?。ā肚榧拇猴L(fēng)》）要點(diǎn)：用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。八:欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏示例: 唉，我怎么跟這么個(gè)“出土文物”同桌：不買零食，自帶飲水；不穿新衣，補(bǔ)丁巴巴；還用布袋縫了個(gè)文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。（《我的同桌》）要點(diǎn)：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個(gè)人或事物，然后確立自己的觀點(diǎn)或主題，以達(dá)到突出的目的 3種實(shí)用中考作文結(jié)尾方法（一）畫龍點(diǎn)晴法。（卒章顯志）它是指用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評(píng)論的結(jié)尾方法。好處：可以揭示或點(diǎn)明、深化全文的中心，給讀者留下深刻的印象。示例：當(dāng)我成功了，再來(lái)回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會(huì)把疲憊吹盡。讓我摔一跤，繼續(xù)前行。（《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）（二）首尾呼應(yīng)法。它是指文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在語(yǔ)言文字甚至是思想內(nèi)容上存在著聯(lián)系和呼應(yīng)的結(jié)尾方法。（注意：它不是對(duì)文章開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，它應(yīng)該和開(kāi)頭成為一個(gè)有機(jī)、統(tǒng)一整體，為突出文章的主題而服務(wù)的。）示例［開(kāi)頭］ 就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……［結(jié)尾］ 我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……（《母親手中的稻草繩》）（三）含蓄暗示法有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來(lái)，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無(wú)窮的效果。示例： 時(shí)光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見(jiàn)，到底埋葬了多少黯然的寂寞。當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒(méi)在潮動(dòng)的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽(yáng)光底下，再?zèng)]有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰(shuí)生命中的點(diǎn)綴。淡笑無(wú)痕，只留一抹寂寞……（《淡笑無(wú)痕》）四、抒情議論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。示例: 今天，考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛(ài)，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛(ài)——我很感激它?！冻聊母笎?ài)》 精彩開(kāi)頭示例：我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，永不言?。怀跞癫懿佟袄象K伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)開(kāi)頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語(yǔ)言的魅力。夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹(shù)影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天?！军c(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開(kāi)頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？【點(diǎn)評(píng)】設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開(kāi)始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達(dá)到引人入勝的效果。天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！}記 【點(diǎn)評(píng)】題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。我們生活的世界中包含著愛(ài)情，友情，親情……其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開(kāi)篇，就開(kāi)宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者。我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過(guò)，沒(méi)了蹤影。許久，迎面而來(lái)的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。【點(diǎn)評(píng)】敘述開(kāi)頭，特寫鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開(kāi)始就以人物的反常行為特寫開(kāi)頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問(wèn)?！斑@是媽媽的，這是爸爸的?！毙∨⒃谯筵蟮幕ㄌ锢铮罩渖肥且鄣幕?，囁嚅地輕念出口?！澳敲催€有一朵呢？”“是我的呢?！毙∨⑻痤^，臉頰映著金黃色的陽(yáng)光，笑靨一如手上的花?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)話開(kāi)頭，先聲奪人。開(kāi)頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂(lè)。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無(wú)上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？【點(diǎn)評(píng)】疑問(wèn)開(kāi)頭，引人遐想。開(kāi)頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)置疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)自己?！军c(diǎn)評(píng)】自問(wèn)自答，開(kāi)篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問(wèn)，開(kāi)門見(jiàn)山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。經(jīng)典語(yǔ)段10歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”?！军c(diǎn)評(píng)】入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開(kāi)頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。1莎士比亞在《哈姆雷特》里寫道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去?！边@就是說(shuō)，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人?！军c(diǎn)評(píng)】引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見(jiàn)。開(kāi)篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語(yǔ)俗語(yǔ)引出開(kāi)頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。1夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚?！军c(diǎn)評(píng)】文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開(kāi)頭一句，僅僅幾個(gè)詞語(yǔ)，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。第四篇：中考修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練1．下列句子使用修辭錯(cuò)誤的