【正文】 傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。能力層級(jí)E。從??可看出詩(shī)人的情感有怎樣的變化？答題時(shí)要逐字逐句分析體會(huì)詩(shī)人的情感和形象，要全面，分析情感時(shí)要分析產(chǎn)生的原因，要結(jié)合詩(shī)句分析。（五）體會(huì)詩(shī)歌的情感，分析人物的形象。（2）結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)分析如何運(yùn)用這種手法。頷聯(lián)在景物描寫上有什么突出手法，請(qǐng)分析其作用。（四）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧提問(wèn)方式：此詞多處采用了??藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例，并結(jié)合作品賞析。（三）描繪畫面或場(chǎng)景答題注意：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景，畫面應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度： “流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（《登高》杜甫）：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。作用：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。《黃氏延綠軒》（明）高啟 蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表達(dá)效果。蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們?！蔷褪腔酁樯衿妫鰪?qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力?！罢Z(yǔ)”字令讀者想見(jiàn)耕人們的喜悅之情；春雨之后，河水猛漲，喜得那鷗鳥(niǎo)不時(shí)撲入河水中（去戲水），“落”字令讀者想見(jiàn)鷗鳥(niǎo)拍打翅膀，徐徐向下降落的神態(tài)，點(diǎn)綴著春雨后的自然景色。春雨周邦彥耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容?！捎脛?dòng)詞可以使詩(shī)歌意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。四：詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)題型及答題技巧（一）對(duì)詩(shī)歌字詞句的理解，篩選文中的信息這類題型要求認(rèn)真讀清題目要求，找到詩(shī)歌中符合要求的句子。衣砧：婦女對(duì)丈夫的思念。（一曲新詞酒一杯|舉杯銷愁愁更愁）搗衣（搗練）：搗衣（搗練）有時(shí)是為了給遠(yuǎn)行的人趕制寒衣，多于秋夜進(jìn)行，月下?lián)v衣（搗練），風(fēng)吹砧聲，凄冷的砧杵聲又稱“寒砧”，往往表現(xiàn)征人離婦、遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的惆悵。（劉禹錫《烏衣巷》）沙鷗：飄零、感傷（飄飄何所似，天地一沙鷗）登高、憑欄：多傳達(dá)相思之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。如：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——王灣《次北固山三下》燕子：①表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低。秋蟬：高潔、悲涼。蘭：高潔芳草：離恨梧桐：凄涼悲傷、高潔（寂寞梧桐深院鎖清秋）鴉、猿：多傳達(dá)衰亡、凄楚、哀婉之情。梅：高潔、傲雪、堅(jiān)強(qiáng)菊：隱逸、高潔、脫俗?！侮淌狻朵较场?楊花（柳絮）：飄忽不定、離愁別緒（楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪）牡丹：富貴美好?！蹙S《送元二使安西》 落花《落紅、殘紅》：惜春，對(duì)美好失去的留戀、追懷；人生、事業(yè)的挫折；青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。笛中聞?wù)哿荷丛??！?馬致遠(yuǎn) 《天凈沙秋思》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？——宋晏殊 《浣溪沙》 風(fēng)、雨、煙、霜：多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。文君能能有幾多愁，恰似一江春水向東流。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。月亮：思鄉(xiāng)懷人，也蘊(yùn)含人生的圓滿、缺憾、祈禱和祝福，希冀和渴盼。意象：詩(shī)人所寫之“景”，所詠之“物”，即為客觀之“象”；而借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。③表現(xiàn)手法：抒情常用的方式：直抒胸臆、借景抒情、以樂(lè)景襯哀情、情景交融、象征、托物言志、借古諷今、用典、曲筆（商女不知亡國(guó)恨，隔江又唱《后庭花》）描寫常用的的手法：對(duì)比、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜（化靜為動(dòng)）、以聲稱靜、虛實(shí)結(jié)合（塑造人物形象市，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、聯(lián)想、想象、細(xì)節(jié)描寫等。對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地比到達(dá)微妙的神態(tài)和情思。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。增強(qiáng)了感染力。抒情手法分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志等）②修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、互文、通感、雙關(guān)、反語(yǔ)、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等。（七）生活雜感類詩(shī)往往市即事感懷的詩(shī)歌，場(chǎng)表達(dá)寄情山水、田園的有限；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶等。：依依不舍的留戀；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念，有的借以一吐心中積憤或表明心志。閨怨詩(shī)：一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；而市表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意向，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。（五）行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們活寫羈旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；③延期官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。：借景抒情，融情入景。這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常上白描、襯托。②寄托什么志。①以物象為題《池鶴》②詠（題、贈(zèng)、贊）+物象 詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。思想上往往上托物言志，由物到人，由時(shí)到虛，寫出精神品格。：①表達(dá)像古人那樣建功立業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的會(huì)用腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅僅是客觀的敘述，詩(shī)人自身的遭遇不在其中，詩(shī)人的感慨只是畫外之音而已。第一篇：初中詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)初中詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)一、各類題材詩(shī)歌的基本特點(diǎn)（一）懷古詩(shī)懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和世紀(jì)。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”、“詠懷”等。（二）詠物詩(shī) ：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住某些特征著意描摹。常用比喻、象征、擬人等表現(xiàn)手法。物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。（三）寫景詩(shī)山水田園以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言傾力洗練。：一般寫景詩(shī)和山水田園詩(shī)。：景物特征。（四）戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)：題目中都出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等。：鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。（六）送別詩(shī)：標(biāo)題中有“送”或者“別”等字眼。：一臉與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。二、詩(shī)歌的表現(xiàn)手法①表達(dá)方式：古詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、一輪、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于理解，接受?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。通感：例：杜牧《秋夕》中的“天階夜色涼如水”，通過(guò)視覺(jué)調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，寫出了夜的清涼。三、常見(jiàn)意象及含義在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感?！跋蟆睅稀耙狻本蜆?gòu)成詩(shī)歌的“意境”。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?蘇軾《水調(diào)歌頭》 流水：多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的傷感與哀愁。斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）：多傳達(dá)凄涼失落、蒼涼沉郁、懷古幽情?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。楊柳（垂柳、柳枝、折柳）：“柳”與“留”諧音，多傳達(dá)惜別、懷遠(yuǎn)等情思?！畎住度虑肺汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。松：傲雪斗霜、堅(jiān)強(qiáng)。蓮花：清白、愛(ài)竹：正直、積極向上。鴻鵠：凄怨、哀傷、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。（居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)）鷓鴣：鳴聲聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別恨。江晚正愁余，山深聞鷓鴣）鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅之悲。——王維 《使至塞上》鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。②表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤。（晏殊《浣溪沙》）舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。飲酒：多傳達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志。中國(guó)古典詩(shī)歌中用以表現(xiàn)“漂泊”之感的意象很多，如船、浮萍、飛蓬、孤雁等，“船”的另一典型內(nèi)涵是“自由”：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。西樓、小樓：閨怨愁苦之情；軒轅：祖國(guó)；青鳥(niǎo)：信使。（二）煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？（某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？）煉字型的答題步驟可以概括為：①解釋該字在句中的含義（或指出其所運(yùn)用的手法）②把字放入詩(shī)句中描述情景，說(shuō)出它寫出了被描寫對(duì)象的什么特點(diǎn) ③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。一首詩(shī)，是由一些意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。所以，在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨，野糖漫水可回周。——巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為有行，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往形容詞就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”，要詳加分辨。：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或者是起強(qiáng)調(diào)作用。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的話意與鮮明的節(jié)奏： “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃翠白青四種顏色點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且有點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間，延伸畫面，靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象，加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。這首詠物詩(shī)描寫了??哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果？結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“??”一句進(jìn)行行賞析。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（3）說(shuō)出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容，營(yíng)造了什么樣的意境，抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理或表現(xiàn)了人物什么形象。提問(wèn)方式：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析人物的形象。第二篇：詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)教案詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)教案 一考綱點(diǎn)擊⒈《考試說(shuō)明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的總體要求：⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；⑵評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。二．考點(diǎn)闡釋 【詩(shī)歌形象】人：詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公景：寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象（含意象、意境）物：詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象（含意象）常見(jiàn)藝術(shù)形象類舉：11．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如王維。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。如柳永《雨霖鈴》寫與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。①清新：用語(yǔ)新穎，不落俗套。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。人評(píng)其詩(shī)“平淡而思致”。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。⑤悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)7者?！雹扌燮妫簹鈩?shì)雄偉，立意奇特。⑦奔放：直率有氣勢(shì)如蘇軾的《念奴嬌如杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于9筆端。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。如，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)樸素自然：其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。如，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟?！?李清照《武陵春》)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。(周邦彥《蘇幕遮》)幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。它的含義非常廣泛。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的