高考復(fù)習(xí)——詩歌鑒賞-展示頁
2025-01-18 13:45本頁面
【正文】 藝術(shù)技巧上看，都使用了象征手法。 （ 1）下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是： A. 《 詠云》的一二句著力描摹云的 “ 千形萬象 ”“ 映水藏山 ” 的姿態(tài)，然而著一“ 空 ” 字，就暗含譏諷。 如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧。 無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。全詩讀來含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個(gè)絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。 ? 1．兩詩“追”和“尋”的對象分別是 ； ? 請結(jié)合詩句從某一角度試作分析這首詩的藝術(shù)技巧。 后被強(qiáng)迫北行 ， 至元都燕京 ， 絕食而死 。 花飛莫遣隨流水 ， 怕有漁郎來問津 。高考輔導(dǎo) 詩歌鑒賞 “ 三懂 ” 詩歌鑒賞的三 “ 懂 ” 懂密碼 —— 理解內(nèi)容 懂審題 —— 明確指向 懂表達(dá) —— 準(zhǔn)確表述 懂密碼 密碼 1．注釋 閱讀下面的古詩，完成（ 1） —— （ 2）題。 慶庵寺桃花 [南宋 ]謝枋得 尋得桃源好避秦 ， 桃紅又是一年春 。 [注 ] 謝枋得 ， 南宋人 ， 宋亡后 ， 仍以江東提刑 、 江西招諭使知信州的身份抗擊元兵 ， 兵敗后潛入山中 ， 隱居達(dá)十二年之久 ， 拒不出仕 。 此詩即寫于隱居期間 。 春（春天、春光）；桃源，這里指避元之所 請分析這首詩的妙處 ： 詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用“ 避秦 ” 來寫 “ 避元 ” ；用 “ 怕有漁郎來問津 ” 來曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。 密碼 2．詩骨 閱讀下面兩首唐詩，按要求回答問題 詠 云 來鵠 千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。 對 雪 高駢 六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。 [注 ]六出：雪花呈六角形，故以 “ 六出 ” 稱雪花。 B. 《 對雪》的一二句寫隨著雪花的飄落，滿眼的青青翠竹皆為白雪所覆，如玉樹瓊枝一般美妙了。 D． 兩詩使用 欲抑先揚(yáng) 的手法，用前兩句為后面作烘托，使下面的抒情顯得更為有力。 ①悠悠閑處作奇峰 答案示例： 借寫云的閑適之態(tài)諷刺統(tǒng)治者只顧自己玩樂、不關(guān)心百姓疾苦的無情冷酷。 以雪的潔白蓋住惡路，表達(dá)作者對人間不平的憤恨與無奈。 借雪蓋住惡露歧途表達(dá)了除惡揚(yáng)善的決心。 以 “ 美的假象迷惑他人，遮掩丑惡。 看似歌舞升平，然而表面現(xiàn)象掩蓋的卻是黑暗丑陋的現(xiàn)實(shí)。 溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。 行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。②許渾：晚唐詩人。 病例 ： 溪云剛剛浮起，太陽卻沉下西山，一個(gè) “ 沉 ” 字，使人的眼前浮現(xiàn)出一幅日落西山的美景。鳥兒飛下綠蕪點(diǎn)綴著夕陽中秦苑的美景，蟬兒在枯黃的樹葉間響亮的鳴叫，為漢宮之秋增添了活力和生機(jī)。（ 0
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