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正文內(nèi)容

六年級科學(xué)上冊第一單元教案-展示頁

2024-11-09 14:42本頁面
  

【正文】 教學(xué)反思:杠桿類工具的研究 教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識杠桿的性質(zhì),學(xué)會(huì)比較杠桿類工具的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)有什么相同和不同。聯(lián)系我們曾經(jīng)用過的杠桿類工具,討論杠桿在什么狀態(tài)下能省力?在什么狀態(tài)下不能省力?分析常用的杠桿工具,說說它們在一般情況下,哪些是省力杠桿,哪些是不省力杠桿。實(shí)驗(yàn)證明:當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)省力; 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力;當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)不省力也不費(fèi)力。找出它們工作時(shí)的三個(gè)位置。認(rèn)識生活中的杠桿。認(rèn)識杠桿像撬棍這樣的簡單機(jī)械叫做杠桿。出示小黑板,學(xué)生填空。)記錄下杠桿尺在不同時(shí)候的狀態(tài)。將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)。(出示杠桿尺)二、初步研究,探索新知。同學(xué)們在學(xué)前班玩過翹翹板嗎?你描述一下當(dāng)時(shí)的感覺。教學(xué)難點(diǎn):杠桿省力的規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀:能舉一反三,根據(jù)現(xiàn)象找規(guī)律,培養(yǎng)勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。對于簡單機(jī)械,我們有什么問題?四、小結(jié):我們身邊的工具很多,在平時(shí)使用時(shí),我們要學(xué)會(huì)選擇工具,使所做的事情更順利、更快捷。三、認(rèn)識簡單機(jī)械:什么是機(jī)械?在工作時(shí),能使我們省力或方便的裝置叫做機(jī)械。(提示:用什么工具最簡單省力?)說說使用不同的工具做這些事,有什么不同的感受? 用起釘錘起鐵釘最方便,也可以用鉗子拔鐵釘; 用螺絲刀擰螺釘最方便; 用小刀撬圖釘最方便。二、學(xué)會(huì)選擇工具:師述:不同的工具有著不同的用途,科學(xué)地運(yùn)用工具可以幫助我們方便快捷地解決很多問題。認(rèn)真填寫第2頁的表格。依次出示開瓶器、剪刀、釘錘、鑷子、螺絲刀、小刀、木板、鐵釘?shù)裙ぞ撸垖W(xué)生說說這些工具各是干什么用的。課前在木板上釘一口鐵釘、一口螺釘、一口圖釘。選擇工具完成不同的工作。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識工具的使用方面和作用。培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。分四周授完,其中每篇課文1課時(shí),安排1課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)單元的知識,和我們的生活密切相關(guān),學(xué)生喜聞樂見,同時(shí),正因?yàn)橹R和生活聯(lián)系密切,容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的誤差,造成錯(cuò)覺,影響學(xué)生認(rèn)知周圍的事物,因此在教學(xué)中要加以正確引導(dǎo)。本單元的重點(diǎn)是認(rèn)識常用的工具,讓學(xué)生通過比較、觀察、分析、猜想、實(shí)驗(yàn),研究我們常見的工具,發(fā)現(xiàn)和解決一些實(shí)際問題。介紹白細(xì)胞的功能。(2)生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。第二課時(shí) 上課時(shí)間:認(rèn)識細(xì)胞,知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。搭建生命體的積木是什么?激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備:洋蔥、顯微鏡。了解細(xì)胞是有生命的,生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程。第一單元教案搭建生命體的“積木”一、教學(xué)目標(biāo):用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識放干燥劑防止食品的發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真空包裝防止食物發(fā)霉。第二課時(shí) 上課時(shí)間:了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法及依據(jù)。根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例,推測物體在什么條件下會(huì)發(fā)霉。描述抗生素的誕生情況。讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上畫好圖,并對顏色進(jìn)行描述。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見過的霉。三、教學(xué)過程:第一課時(shí) 上課時(shí)間:認(rèn)識和觀察饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。了解防止食物和物品的方法。第一單元教案饅頭發(fā)霉了一、教學(xué)目標(biāo):用顯微鏡觀察物體上的霉,用對比實(shí)驗(yàn)的方法,探究物體發(fā)霉的基本條件。知道預(yù)防傳染病的主要措施和方法。啟發(fā)學(xué)生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。牛奶為什么回變成酸奶,引發(fā)學(xué)生開展討論。加熱后冷卻到30—37度保溫8小時(shí)左右。四、教學(xué)過程:第一課時(shí) 上課時(shí)間:指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做酸奶。增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。了解病毒引起的常見疾病。能夠通過做酸奶,證明細(xì)菌的存在。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。認(rèn)識細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。通過閱讀課文資料,了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。用顯微鏡觀察水中的微生物。用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。二、教學(xué)準(zhǔn)備:水樣和顯微鏡三、教學(xué)過程:第一課時(shí) 上課時(shí)間:取水樣(課前布置,注意安全)觀察水樣,引出顯微鏡的觀察活動(dòng)。知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。第一篇:六年級科學(xué)上冊第一單元教案第一單元教案水滴里的生物一、教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。認(rèn)識生物是一類個(gè)體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。體驗(yàn)探索微觀世界的快樂。觀察水(顏色,透明度),還能看到水中有些什么嗎?用顯微鏡我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識顯微鏡的各個(gè)部分,了解其功能。第二課時(shí) 上課時(shí)間:認(rèn)識微生物,了解微生物的種類及分布。借助資料,知道學(xué)生認(rèn)識微生物的種類及分布。觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。你觀測到了什么?它是什么樣的 ?它是否在運(yùn)動(dòng)?鞏固學(xué)習(xí)這一課你學(xué)到了什么?你對微生物有什么了解了?第一單元教案做酸奶一、教學(xué)目標(biāo):能夠通過收集資料與交流,認(rèn)識細(xì)菌和病毒。知道細(xì)菌對人類有正反兩方面的作用。知道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。二、教學(xué)準(zhǔn)備:鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。講解酸奶制作的方法,注意要點(diǎn):溫度,時(shí)間,高溫消毒三者都要顧及。認(rèn)識細(xì)菌正反兩方面的作用,解釋牛奶為什么回變成酸奶。介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識。第二課時(shí) 上課時(shí)間:介紹病毒及其引起的常見的傳染疾病,看書認(rèn)識常見病毒。疾病傳播的方法有哪些?通過皮膚傳染,通過接觸物體傳染,通過空氣傳播,通過動(dòng)物傳播……討論預(yù)防疾病的方法,如:流感、非典、愛滋病……鞏固學(xué)習(xí)提問:細(xì)菌對人們的生活有什么影響?怎樣看待細(xì)菌的益和弊。了解霉菌有正、反兩方面的作用。二、教學(xué)準(zhǔn)備:發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉,觀察霉是什么樣子。指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。了解霉的功與過讓學(xué)生了解人類對霉的利用,然后指出沒給人類和動(dòng)物帶來的危害。探究合適霉生長的環(huán)境條件。交代實(shí)驗(yàn)的方法,每個(gè)小組選擇不同的的條件進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。夏天食物最容易發(fā)霉,一般怎么做可以防止物食的發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。鞏固學(xué)習(xí):電冰箱能保鮮食物,是什么原因?物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞,生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。四、教學(xué)過程:第一課時(shí) 上課時(shí)間:引入搭建生命體的話題。利用不同工具組逐次觀察,比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同,它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成,但積木的形狀、大小不相同。(1)介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。(3)構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同,有不同的功能。鞏固:搭建生命體的“積木”是什么?構(gòu)成生命體的基本單位是什么?生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成單元名稱:第二篇:六年級科學(xué)第一單元教案六年級科學(xué)第一單元教案第一單元:工具和機(jī)械本單元共有8篇課文,包括《使用工具》、《杠桿的科學(xué)》、《杠桿類工具的研究》、《輪軸的秘密》、《定滑輪和動(dòng)滑輪》、《滑輪組》、《斜面的作用》、《自行車上的簡單機(jī)械》,涵蓋了小學(xué)簡單機(jī)械中杠桿、輪軸、滑輪、斜面四個(gè)方面的知識。難點(diǎn)是區(qū)分運(yùn)用了多種機(jī)械原理工作的簡單機(jī)械,如鉗子既是杠桿,又是輪軸,要引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分。本單元的教學(xué)計(jì)劃授9課時(shí)。使用工具 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:認(rèn)識生活中常需要利用工具幫助我們做一些事情,認(rèn)識這些工具的用途和使用方法,了解其作用和特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀:掌握正確的研究方法,養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的習(xí)慣,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn):用不同的研究方法研究不同的工具。教學(xué)準(zhǔn)備:開瓶器、剪刀、釘錘、鑷子、螺絲刀、螺釘、圖釘、小刀、木板、鐵釘?shù)取=虒W(xué)過程:一、我們用過的工具:出示常用工具,說說它們叫什么名字,各有什么用途。說說我們是怎么使用這些工具的。教師巡視,指出問題,集體訂正。出示木塊,上面釘了一口鐵釘、一口螺釘、一口圖釘,請一位同學(xué)上臺演示,用講桌上的工具將這些不同的釘子起出來。學(xué)生匯報(bào)在家里使用工具做事情的經(jīng)驗(yàn)。什么是簡單機(jī)械?像螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡單,又叫做簡單機(jī)械。教學(xué)反思:杠桿的科學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識杠桿有省力的
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