【正文】 每一個同學匯報完，問其他同學：是否認可他的劃分依據(jù)、劃分階段？（4）看看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的。人 生 之 旅我將人的一生劃分為（）個階段分別為： 3．學生自己填寫記錄單。二、討論人的一生可以劃分成幾個時期1．談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個階段（板書：幼年、成年、老年）。教學時間： 1課時 教學過程：一、猜謎激趣：哪種動物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路呢？ ：人。學生準備：課前問一問自己爸爸媽媽的身高；收集嬰幼兒和老年人生活的資料。愿意與他人合作交流；意識到尊老愛幼是一種美德。：加強營養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒教學反思人生之旅教學內(nèi)容： 教材78頁內(nèi)容 教學目標：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報告。我們應(yīng)該怎樣正確對待自己的青春期？六、預(yù)習作業(yè)：搜集資料，對人生的分期有一個初步的了解。青春期除了身高突增之外，另一個特點就是（）的開始。（青春期注意點：加強營養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒）四、總結(jié)延伸1．談話：通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？2．提問：進入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺得當孩子好，還是成人好？為什么？3．談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識？五、限時作業(yè)：（限時35分鐘）評價方式：獨立完成，小組評改。3．全班交流。11．提問：近來你有沒有這方面的心理變化？12．小結(jié)：剛才我們一起說到的、看到的、聽到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。9．談話：青春期除了生理上會發(fā)生變化，我們的心理也會發(fā)生變化。這個時期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。4．全班交流：說說進入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化？（可以結(jié)合自己說，也可觀察其它同學說）5．教師針對性小結(jié)。在這段時期，我想大家在身體上都會有一些變化。（板書課題）二、了解青春期的變化1．講述：無論是在學習、運動還是在睡覺，我們的身體時時刻刻都在生長變化。，發(fā)生了哪些變化？教學時間： 教學過程：一、回顧導入 1．交流預(yù)習收獲。課前讓學生分男、女生坐或和好朋友一起坐。教學難點：知道怎樣正確對待青春期變化。意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育；意識到要從科學的角度看待青春期變化。教學反思：悄悄發(fā)生的變化教學內(nèi)容： 教材46頁內(nèi)容 教學目標：能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點；能夠選擇適當?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。，發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計我在成長、體重的增長和整體各部分比例的變化。談一談，你對于自己這么多的變化后的感受。四、限時作業(yè)（限時35分鐘）評價方式：小組交流，推薦匯報。（三）繪制身高、體重的曲線圖1．提出要求：你能將自己從入學到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？ 2．學生繪制身高、體重曲線圖。4．出示思考題：（1）如果測量身高、體重，應(yīng)該注意什么？（2）除了身高、體重，你還喜歡測量什么項目，準備怎樣測量？ 5．匯報：你們小組想測量什么？怎樣測量？6．小結(jié)：同學們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認真，測好后要記錄。（二）測量自己的身高、體重等：剛才有同學說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？2．小結(jié)：對，同學們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。3．談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？4．學生進行排序。1課時二、合作探究（一）交流自己成長的證據(jù)1．談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了？談?wù)勀阕约旱母惺?。教學時間： 教學過程：一、游戲?qū)?．出示課件：猜猜我是誰。預(yù)習設(shè)計：收集自己從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。教學難點：收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù) 教學準備：教師準備：量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。第一篇：蘇教版六年級科學下冊第一單元教案我在成長教學內(nèi)容： 教學目標： 教材23頁內(nèi)容能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)；能夠測量身高和體重；能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖；能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；能夠交流和表達成長變化的特點。知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期；能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。教學重難點：教學重點：繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。學生準備：直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料，了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。比如：圖片，錄像。2．談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學？3．提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？ 。2．學生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。5．匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？6．小結(jié)：同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。3．談話：你們想測量嗎？那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論，制訂好方案。身高、體重每個同學都要測的，測完后可測量其它項目，請組長負責。3．談話：請同學們仔細觀察曲線圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？4．提問：課前老師布置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況，你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？ 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去，會怎樣？三、總結(jié)、拓展談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？ 小結(jié)：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許多，請同學們課后繼續(xù)去尋找。舉出證明我們成長的例子。五、預(yù)習作業(yè)：。，8歲時腦的生長已基本結(jié)束：營養(yǎng)、疾病、遺傳、精神及體育鍛煉和勞動。知道青少年青春期身心發(fā)展特點；知道怎樣正確對待青春期變化。教學重難點： 教學重點：能夠選擇適當?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。教學準備：搜集有關(guān)青春期特點的錄像和相關(guān)資料。預(yù)習設(shè)計：。師問：上節(jié)課我們交流了一些成長的情況，大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長大了，自己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時時察覺出來？2．小結(jié)：對，這些變化是在我們不知不覺中悄悄發(fā)生的，今天我們要來繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化。我們六年級的同學馬上要告別童年，向成年人進行過渡，這一段過渡期我們叫它青春期。2．談話：你愿意和好朋友或老師說說悄悄話，交流一下近來你的身體發(fā)生了哪些變化嗎？ 3．同學自由交流，并將討論結(jié)果作簡單的記錄。我國7——18歲青少年的平均身高的統(tǒng)計表性別 年齡 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1課時 男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 6．談話：請同學們觀察統(tǒng)計表，看看我國青少年的身高從多大年齡開始增長比較快？男生和女生有沒有差異？7．小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過度的時期，女孩大約從10歲開始進入青春期，相比之下男孩要晚些。8．播放青春期特點的錄像。10．學生讀一讀課本第5頁“青春期的心理特點”。三、討論如何對待青春期變化1．談話：青春期是人生一道亮麗的風景線，在青春期我們要注意些什幺？ 2．小組討論。4．教師對學生提到的問題進行小結(jié)，沒有提到的方面進行補充，并板書。青春期男女（）最先出現(xiàn)快速生長。青春期變化是人體的（）發(fā)育，青春期是生命重要的時期。板書設(shè)計悄悄發(fā)生的變化。知道人的一生大致可以劃分為幾個時期；知道怎樣劃分人的一生。教學重難點：教學重點：能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；教學難點：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生； 教學準備： 教師準備：獅身人面像圖片；人一生中各個時期的圖片；有提示語的記錄單。預(yù)習設(shè)計：搜集資料，對人生的分期有一個初步的了解。交流預(yù)習收獲。除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？你能給你劃分的各個時期起個名稱嗎？（適時板書：人生之旅）2．請把你的劃分記錄在自己的記錄單上。（1）請你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來劃分的，是怎樣來劃分的。三、預(yù)測自己的身高1．出示P8上面的一組照片，談話：這是一個人從小到大和父親的合影，有趣嗎？從他們兩人不同階段的合影中，你有什么發(fā)現(xiàn)？他們的身高為什么越來越接近？長得為什么很像？2．小結(jié)：從這一組照片中，我們發(fā)現(xiàn)這個小孩慢慢長大了，他們的身高從原來相差很多，到越來越相近了。（1）提出問題：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有的同學長得也很快很高，那是不是會越來越高無休止地長下去呢？而也有的同學卻長得很慢，他們是不是就長不高了呢？你們想不想知道自己長大后身高多少？（2）學生自學書上幾種預(yù)測身高的方法。4．小結(jié)：預(yù)測結(jié)果并不是絕對的，有很多因素會改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營養(yǎng)等。四、討論、交流1．談話：我們都是從嬰兒到長大到成熟然后慢慢老去，課前老師已經(jīng)布置大家去收集資料和觀察了，你家里或鄰居家有嬰兒嗎？他們的父母是怎樣照顧他們的？還有老人，他們的生活是怎樣的？我們見到有困難的老人應(yīng)該怎么做？2．小組交流。4．思考：請你想象一下，自己60年后會怎樣生活？五、拓展延伸：尊老愛幼談話：我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的，你們愿意去關(guān)心、照顧他們嗎？課后請同學們?nèi)チ私庖幌轮車男雰汉屠先诉€需要別人的照顧，我們可以與其他同學一起組成一個學雷鋒小組，去幫助他們，你們愿意去做這件有意義的事嗎？六、限時作業(yè)（限時35分鐘）評價方式：獨立完成，小組交流，反饋矯正。？ 板書設(shè)計：人生之旅 人的一生要經(jīng)過：胎兒期 嬰幼兒期 學齡期 青春期 青年期 中年期 老年期教學反思：踏上健康之路教學內(nèi)容： 教材912頁內(nèi)容 教學目標：能夠用做統(tǒng)計圖的方法統(tǒng)計全班同學的身高。能夠?qū)ψ约旱纳L發(fā)育做出評價。知道自己的生長發(fā)育情況。教學難點：用健康的生活方式指導自己的生活。預(yù)習設(shè)計：。交流預(yù)習收獲二、分析全班同學的身高談話：這是一組12歲兒童的身高統(tǒng)計表。請同學們在小組內(nèi)研究研究，把從這張統(tǒng)計圖上了解到的信息告訴大家。(1)出示一張空白統(tǒng)計表，按照身高分段統(tǒng)計人數(shù)。(3)觀察此表，看自己處于哪個位置上。談話：知道自己的生長發(fā)育情況在班級的狀況了，我們再來根據(jù)教材12頁的身高評價表評價一下自己的生長發(fā)育。四、了解健康生活方式。）五、限時作業(yè)：（限時35分鐘）評價方式：獨立完成，小組交流。第一部分：