六年級下冊語文第一單元教案-展示頁
2025-04-25 23:27本頁面
【正文】 釋題：“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？文言文的讀法與現(xiàn)代文不同，所以指導(dǎo)學(xué)生朗讀尤為重要。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生了解孔子的生平資料。教學(xué)重難點重點：根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3．理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決，被兩個小孩笑話?！秲尚恨q日》選自《列子文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。《學(xué)弈》選自《孟子教學(xué)時一方面要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自己的所見所聞，領(lǐng)悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發(fā)。教材特點本單元選編的五篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。在導(dǎo)讀部分，概括介紹了這一組課文的內(nèi)容及對學(xué)習(xí)這一組課文的要求。 六年級語文下冊第 一 組教材內(nèi)容本組教材是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級下冊第一組課文。全組有一個單元導(dǎo)讀，五篇課文，一個詞語盤點，一個口語交際與習(xí)作，一個回顧及拓展，日積月累和一個成語故事。通過閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)本組課文，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，獲得人生的啟示；把握課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運用；不斷積累語言，增強語感。教材學(xué)法本組課文屬于人生感悟的專題，由于學(xué)生對人生哲理缺乏生活體驗，理解起來比較困難。教材時間14課時1 文言文兩則教材解讀這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國古代故事，內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平，文中所蘊涵的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。告子》。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。1．能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。背誦課文。4．初步感受文言文的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。難點：能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。教學(xué)課時2課時教學(xué)流程及反思更改： 教學(xué)流程反思更改談話導(dǎo)入教師談話, 板書課題，齊讀課題。指導(dǎo)文言文的朗讀方法：一要把讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)老師通過流暢自如，聲情并茂的范讀來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在這堂課中，我采用以教師為主線，以讀為面的教學(xué)方法，收到良好效果，同時使學(xué)生明白其中的道理。讀后學(xué)生評價，及時歸納出朗讀文言文的要點學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請教。以學(xué)定教品讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生逐一解答就課題提出的問題。你能聯(lián)系實際說一說嗎？板書設(shè)計：兩小兒辯日初 遠(yuǎn) 涼 初 近 熱中 近 熱 中 遠(yuǎn) 涼匆匆教材解讀本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜
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