人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課唱起來跳起來說課稿-展示頁
2024-11-09 13:59本頁面
【正文】 。教學(xué)難點(diǎn)噴霧手法的熟練掌握。板書設(shè)計(jì)：唱起來跳起來 漏印工具——技法第二篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 唱起來跳起來 1教案 人美版唱起來跳起來教學(xué)目標(biāo)欣賞并了解各種舞蹈人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)我們的祖先用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)剪貼出美麗的舞蹈人物圖案，表達(dá)自己的愉悅心情并以此裝飾美化自己的生活，提高學(xué)生的審美能力。（七）通過欣賞，感受版畫魅力。小組評(píng)，互評(píng)。噴印時(shí)注意水分的把握。（六）、藝術(shù)實(shí)踐提出要求:用你喜歡的工具，創(chuàng)作一幅漏印紙版畫。（五）師生體驗(yàn)師示范創(chuàng)作。（牙刷、絲網(wǎng)、噴壺、罐噴漆、海綿等用具。（噴、剪、刻、撕等、畫面像剪影，色彩是噴出來的。）（3）還記得我們都學(xué)過哪些紙版畫的方法嗎?(學(xué)生回憶）今天我們要接觸一種新方法：漏印（板書）（四）、探究新知組織學(xué)生小組討論、交流。（學(xué)生觀察圖片根據(jù)自己表現(xiàn)的舞蹈風(fēng)格添加服飾）（三）欣賞分析欣賞教材中的版畫《東方紅,太陽升》提出問題：（1）、作品中表現(xiàn)的是哪個(gè)個(gè)發(fā)族？（藏族）在干什么？（上音樂課）他們的動(dòng)作和形象給你什么樣的感覺？（一邊跳一邊唱，動(dòng)作簡單整齊，人物形象憨厚、樸實(shí)。（出示各種舞蹈服裝的人物形象圖片，學(xué)生在紙上用動(dòng)態(tài)線畫出人物動(dòng)態(tài)。學(xué)生觀察。通過觀賞，你最喜歡哪個(gè)舞蹈？說說它的特點(diǎn)。（一）、課前活動(dòng)播放《拍手歌》師生邊唱邊跳。學(xué)生在觀察模仿分析，體驗(yàn)的過程中，利用鏤刻、撕剪等方法表現(xiàn)舞蹈人物，嘗試使用噴壺、牙刷、海綿等各種工具進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)完成藝術(shù)創(chuàng)作；教學(xué)中我使終以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生能大膽地去創(chuàng)作。難點(diǎn)：舞蹈人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)以及噴灑進(jìn)對(duì)色彩和水分的控制。情感、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受版畫的趣味性和豐富性，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)版畫的興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過各種方式讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、實(shí)踐，完成藝術(shù)創(chuàng)作。盡管五年級(jí)學(xué)生各方面的能力有所提高，但這一時(shí)期的學(xué)生卻常會(huì)出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，人物造型時(shí)容易反復(fù)修改，缺乏自信心。由于其方式簡單、效果獨(dú)特，在學(xué)習(xí)過程易于讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作欲望?？墒潜咎捉滩陌娈嬒盗姓n程中繼拓印、對(duì)印、油印、粉印、刻印等內(nèi)容之后的雙一版畫形式——漏印。第一篇：人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《唱起來跳起來》說課稿《唱起來跳起來》說課尊敬的各位評(píng)委大家好！我說課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《唱起來跳起來》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。旨在引導(dǎo)學(xué)生利用多種用具進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，感受漏印版畫豐富的畫面效果。二、學(xué)生情況本學(xué)段學(xué)生的觀察能力逐步增強(qiáng)，能夠客觀地理解、表現(xiàn)事物，并追求表現(xiàn)得更加真實(shí)；在思考問題時(shí)，抽象思維有了較快的發(fā)展，手的精巧性也在逐步提高，喜歡嘗試各種工具
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