人美版五年級美術(shù)上冊第12課唱起來跳起來說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 13:59本頁面
【正文】 想象空間。]三、創(chuàng)作成形我們要讓大家手中的舞者到一起來跳舞?。ǔ鍪疽粡埓蠹垼┠銈冇惺裁捶椒▎幔??但今天我們要用的是書中的方法！請看書，找到方法！[提出作業(yè)要求，激發(fā)學(xué)生解決問題的能力。]學(xué)生用簡筆畫的方式表現(xiàn)一個舞蹈動作！接著豐富這個人，豐富他們的穿著、發(fā)型和裝飾！[在紙上進行描繪，可以幫助學(xué)生在撕剪之前胸有成竹！]變魔術(shù)！老師拿出一張紙，撕一撕，變出跳舞的人！學(xué)生也來試一試！[在魔術(shù)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)。你覺得他的哪個動作最優(yōu)美？身上哪些服飾最漂亮？你喜歡他怎樣的頭發(fā)？[引導(dǎo)學(xué)生欣賞其動作、服裝、發(fā)飾的變化！明確欣賞的方向，增加學(xué)生的目的性。教學(xué)準備：學(xué)生：報紙、整開的白紙、噴壺、顏料、剪刀等 教師：報紙、課件等 教學(xué)重點和難點：重點：了解版畫藝術(shù)，通過撕、剪、噴，完成一幅歡快的舞蹈場面！難點：對歌舞人物動態(tài)的表現(xiàn)和畫面的構(gòu)圖。能表現(xiàn)人物跳舞時的動作，心情和服裝。，但也是最容易把顏料反方向噴濺在身上，這點我沒能更好的提醒學(xué)生，導(dǎo)致教室比較臟亂，這是我第一年見習(xí)最容易出現(xiàn)的問題，這值得我在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn)，不斷改正。讓學(xué)生敞開心扉，用體會和美表達自己豐富的情感，大膽交流，大膽創(chuàng)造最美的、獨具個性的形象，畫出自己最最想表現(xiàn)、最能體現(xiàn)人民興高采烈、手舞足蹈的場面。2． 注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和創(chuàng)造性思維。為了今后更好的把握課堂和深入教學(xué)研究，我歸總了一下幾點反思：1．課堂導(dǎo)入比較新穎。第三篇：五年級美術(shù)上冊 唱起來跳起來 教學(xué)反思 人美版唱起來跳起來本課是屬于“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)拓印版畫技法的課，但是它的課題是《唱起來，跳起來》，所以我個人認為本課學(xué)習(xí)需要任課老師最好能歌善舞，我對我的歌聲是沒有信心的，但舞蹈還湊合，因此，我在設(shè)計教案時，采取揚長避短的方法，沒有從肢體語言和動作方面多家強調(diào)，而是從情感態(tài)度角度激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，再借助媒體，配合自己簡單的舞蹈姿勢來引導(dǎo)學(xué)生理解。（5）用剪子沿著花紋剪下。（3）再進行對角折。（2）將正方形對折。六、教學(xué)板書、月牙紋、柳葉紋、圓點、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角。鼓勵學(xué)生將噴霧圖案貼在合適的位置上。指導(dǎo)要點：。，欣賞書上的舞蹈人物圖案作業(yè)，思考是用什么方法設(shè)計制作的? ：－－怎樣用噴霧方法設(shè)計制作舞蹈人物圖案? －－鼓勵學(xué)生談?wù)剬Ξ嬅娴脑O(shè)想,教師小結(jié)..,重點指導(dǎo)學(xué)生噴霧均勻的方法：本節(jié)課繼續(xù)設(shè)計制作噴霧舞蹈人物圖案作業(yè)，每人設(shè)計兩組。第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。五、學(xué)生制作，巡視指導(dǎo)。（6）展開就成了一個漂亮的舞蹈人物。（4）在折好的紙上設(shè)計自己喜歡的舞蹈人物花紋。再對折。：（板書）（1）先將紙剪成正方形。，談?wù)勛约旱挠鋹傂那橐约皩ξ璧溉宋飫討B(tài)的理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入新課：，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿，人們常常借用一些唱歌跳舞等圖案形式與其相關(guān)事物的諧音，寓意對幸福的向往與追求。教學(xué)時間：2課時
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