人教第九冊(cè)望天門(mén)山教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-09 13:39本頁(yè)面
【正文】 天門(mén)山只能“至此回”了。師：為什么會(huì)轉(zhuǎn)變方向，水流的不是很有氣勢(shì)嗎？生：大山也不是等閑之輩，也非常厲害，面對(duì)湍急的水紋絲不動(dòng)，表現(xiàn)出自己的雄姿偉岸。（二）出示幻燈片，指讀第二句。歸納：詩(shī)的第一句讀后自然會(huì)映入這樣的畫(huà)面：浩蕩的長(zhǎng)江水，飛奔而下，把本來(lái)一個(gè)整體的天門(mén)山?jīng)_擊成東西兩座山。師：長(zhǎng)江水這么厲害，有這么大的本領(lǐng)，你從這厲害的水中看出了什么氣勢(shì)？生：波瀾壯闊闊的氣勢(shì)。師：此時(shí)此刻你的頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面。師：天門(mén)山是怎么斷開(kāi)的？生：被楚江沖開(kāi)的。師：第一句作者望出了什么？生：望到了天門(mén)山。師：全詩(shī)除了題目《望天門(mén)山》有望字，詩(shī)句中卻沒(méi)有一個(gè)望字，然而仔細(xì)品味，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句詩(shī)句中都隱含著“望”字，并且這個(gè)望字流露出了作者的“山水真情”，下面我們逐句分析一下。四：分析詩(shī)文。（1）檢查生字的自學(xué)情況：斷 楚 孤 帆（2）指讀古詩(shī)過(guò)渡句：古人作詩(shī)講究有板有眼、有韻律，所以我們要讀出節(jié)奏，讀出韻律。師：那我們就品味一下，這些景物如何在作者的筆下具有了詩(shī)情畫(huà)意的。三、初讀古詩(shī)。（出示天門(mén)山圖片）師介紹天門(mén)山：天門(mén)山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同門(mén)戶，所以叫天門(mén)山。（板書(shū)課題）二、分析題意師：“望”是什么意思？生：看，在遠(yuǎn)處看。六．教師小結(jié)詩(shī)歌大意。然后把全詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。望天門(mén)山：就是欣賞天門(mén)山的美麗景色。2．詩(shī)題：望天門(mén)山。二． 簡(jiǎn)介天門(mén)山和作者李白三．學(xué)生自讀《望天門(mén)山》找出詩(shī)歌里不理解的字，詞。2。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)讀會(huì)默寫(xiě)《望天門(mén)山》，了解古詩(shī)的大意。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第一篇：人教第九冊(cè)《望天門(mén)山》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2．會(huì)讀，會(huì)背兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義以及詩(shī)中的字詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌包含的哲理。2．讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的思想感情。一．導(dǎo)入新課1．以前我們學(xué)過(guò)唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》大家還能背出來(lái)嗎？齊背《望廬山瀑布》。今天我們一起學(xué)習(xí)李白的《望天門(mén)山》這首詩(shī)通過(guò)對(duì)天門(mén)山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者樂(lè)觀豪邁的感情。四．教師范讀課文五．學(xué)生自學(xué)古詩(shī)1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料，互相討論，了解詩(shī)歌的大意。望：就是觀看，欣賞。3．學(xué)生通過(guò)誦讀，想象，感受“斷、開(kāi)、回、出”這幾個(gè)動(dòng)詞的意思。4．讓學(xué)生通過(guò)自由誦讀，結(jié)合看課文，掛圖，在頭腦自學(xué)形成畫(huà)面，把想象到的景象用自己的話說(shuō)出來(lái)，還可以讓學(xué)生把想象的景象畫(huà)出來(lái)。七．朗讀指導(dǎo)八．作業(yè)：1．背誦《望天門(mén)山》2．默寫(xiě)《望天門(mén)山》第二篇：古詩(shī)兩首望天門(mén)山教案設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首望天門(mén)山教案設(shè)計(jì)【1】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，有許多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來(lái)，許多詩(shī)人為我國(guó)的壯麗山河，留下了千古佳句，唐朝大詩(shī)人李白在25歲那年，寫(xiě)下了《望天門(mén)山》這首詩(shī)。師：望天門(mén)山是什么意思？生：站在遠(yuǎn)處看天門(mén)山。過(guò)渡句：當(dāng)年李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃的乘舟順江而下，途徑天門(mén)山時(shí)，年輕浪漫，一派天真的李白寫(xiě)下了這首詩(shī)。師配樂(lè)朗誦師：經(jīng)過(guò)課前的預(yù)習(xí)和老師剛才的朗誦，同學(xué)們想一想，詩(shī)人李白在天門(mén)山都望到了哪些景物？生：青山、碧水、孤帆、紅日。師：下面同學(xué)們讀讀這首詩(shī)，自由讀，反復(fù)讀，讀清爽，讀通順。（3）出示幻燈片，指導(dǎo)按節(jié)奏朗讀。師：同學(xué)們讀了幾遍詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)了什么？詩(shī)中除了題目中有“望”字，詩(shī)句中有“望”字嗎 ？生：沒(méi)有。（一）分析第一句出示幻燈片，指讀第一句。天門(mén)山斷開(kāi)了。師：楚江是什么意思？生：長(zhǎng)江。生：奔騰的長(zhǎng)江水把天門(mén)山?jīng)_斷了。板書(shū)：望——波瀾壯闊的氣勢(shì)師：誰(shuí)能讀一讀這句，要讀出長(zhǎng)江水波瀾壯闊的氣勢(shì)。由此我們可以想象，如果沒(méi)有望見(jiàn)長(zhǎng)江水那波瀾轉(zhuǎn)過(guò)的氣勢(shì)，作者如何能誕生
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1