20xx望天門山教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-01-17 01:28本頁面
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目錄
第一篇：望天門山教學(xué)設(shè)計第二篇：望天門山》教學(xué)設(shè)計第三篇：《望天門山》教學(xué)設(shè)計第四篇：古詩《望天門山》教學(xué)設(shè)計第五篇：望天門山教學(xué)設(shè)計 microsoft word 文檔更多相關(guān)范文
正文
第一篇：望天門山教學(xué)設(shè)計
望天門山教學(xué)設(shè)計
從古至今，中國最燦爛的文化有：古樸典雅的陶器、清秀雋永的字畫、悠悠含蓄的古詩，這些都離不開文字的修飾推敲。人教版小學(xué)語文三年級上冊《古詩兩首》這一課安排了唐代偉大浪漫主義詩人李白所著的《望天門山》和號稱東坡居士的北宋詩人蘇軾所著的《題西林壁》兩首古詩。
一、 學(xué)生分析
三年級的學(xué)生是學(xué)生心理發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折階段，思維開始從具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式，他們在學(xué)習(xí)上也有了一定的自主思考能力和自我控制能力，有較好的朗讀能力，但學(xué)生往往會生搬硬套地理解詩歌，不能從深層次上來領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容、作者的情感態(tài)度。
2) 讀懂詞句意思，理解詩歌內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1) 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識、總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。
情感目標(biāo)：
1) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣。
四、 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：
圖片、錄音、ppt。
六、 教學(xué)策略
（1）教學(xué)方法
講讀法、討論法、對話法、閱讀指導(dǎo)法
（2）學(xué)習(xí)方法
自主探究、反思
七、 教學(xué)過程
（一）舊課導(dǎo)入，引出課題。
以故事形式敘述這篇詩歌的寫作背景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，也讓學(xué)生知道作者創(chuàng)作這首詩歌的原因。
由題目和作者引導(dǎo)學(xué)生確定這首詩歌的朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊。
小組比賽讀詩歌，教師給予一定的指導(dǎo)。
全班齊讀詩歌，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生詩歌的節(jié)奏和韻律。
共同探討，交流感受：通過自學(xué)，你明白了什么？還有什么不明白的，提出來大家一起解決。
①讓學(xué)生邊讀邊想象這首詩描繪了怎樣的畫面。
②請學(xué)生結(jié)合自己畫的畫面，敘述美景。
③運(yùn)用多媒體課件，邊播放長江壯麗景色，邊出示劃好節(jié)奏線的整首古詩，聽朗
誦示范，以此創(chuàng)設(shè)他們想象的氛圍，沉浸在詩情畫意的享受中。
小組共同探討這首詩歌的表達(dá)方式和修辭手法。
利用圖片展現(xiàn)詩句中的景象，利用動畫講解詩句中的關(guān)鍵字詞（斷、開、回、出等）。
讓學(xué)生討論，分析詩歌中的形象、情感基調(diào)以及綜合分析這首詩歌的類別（可從表達(dá)方式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、風(fēng)格考慮），教師也給予一定的評價。
總結(jié)、表述：詩歌中的形象、感情基調(diào)以及作者的思想感情。
展示這首詩歌的書法畫，引起學(xué)生的書法興趣。
第二篇：望天門山》教學(xué)設(shè)計
《望天門山》教學(xué)設(shè)計
鄧 愛 云
三維教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
讀懂詞句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會思想感情。
能力目標(biāo)：
掌握古詩的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備：《望天門山》多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 了解詩人，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們知道詩人李白嗎？你會背誦他的哪些詩呢？（指名背誦）
看來，大家都很喜歡李白。
這節(jié)課我們再學(xué)習(xí)他寫的一首詩歌：《望天門山》》。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨大詩人李白一起去游覽長江，欣賞天門山那美麗的景色吧?。ò鍟n題）
二、 自主學(xué)習(xí)，合作探究
播放朗讀課件，聽詩歌朗讀。 （2）結(jié)合注釋，了解詩意。
學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
展示學(xué)習(xí)成果。
教師通過點(diǎn)撥、提示、借助課件等方式引導(dǎo)學(xué)生解決疑難問題。（播放《望天門山》朗讀課件）
師：指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式的朗讀，在朗讀中品味詩的意境，體會詩的情感。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫了些什么呢？（反饋：天門山長江太陽帆船）我還知道同學(xué)們的畫畫水平挺不錯，來展示一下吧！把這首詩歌的內(nèi)容畫下來。
第三篇：《望天門山》教學(xué)設(shè)計
《望天門山》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：
情感朗讀，感悟詩境。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
？都去過哪些山？
“讀萬卷書，行萬里路”，祖國大好河山看不完、道不盡。他就是——李白。（師板題）釋題：“望”就是看，那么李白在這兒望到了什么，又是在什么位置望的？讓我們?nèi)ピ娭袑ふ掖鸢赴桑。ò鍟涸姡?br />點(diǎn)評：巧妙介紹作者及風(fēng)格，通過鏈接李白的其他寫景詩，引領(lǐng)學(xué)生獲得對祖國大好河山之壯美的初步體驗(yàn)與感受，產(chǎn)生“課伊始，情已生”的教學(xué)效果。
，正音，強(qiáng)調(diào)：“中”是個多音字，“中斷”就是“中間斷開”的意思，因此在詩中讀第一聲。
，讀出節(jié)奏。
：一首詩就是一幅畫。
。
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