語文s版六下理想的風(fēng)箏word說課稿-展示頁
2024-12-21 04:21本頁面
【正文】 相互討論的基礎(chǔ)上完成。 三、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解能力和情感體驗(yàn)，在學(xué)生自主閱讀后引導(dǎo)學(xué)生互相交流，從而體會(huì)學(xué)生對(duì)劉老師深深地思念之情，感悟劉老師對(duì)人生積極樂觀地態(tài)度和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神，應(yīng)該說都能順利完成。 疑點(diǎn) 結(jié)尾句的理解。 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。 2．培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。 學(xué)習(xí)抓住典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)以及注重細(xì)節(jié)描寫的寫作手法，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上的情感。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文運(yùn)用倒敘的寫法，開頭由看別人放風(fēng)箏引起對(duì)劉老師的回憶；接著，寫了三十年前劉老師的工作和生活片段，言談舉止、音容笑貌，特別是他放風(fēng)箏時(shí)的情景；結(jié)尾，回到現(xiàn)在，緊接前文把劉老師放飛的風(fēng)箏升華為“理想的風(fēng)箏”，抒發(fā)了作者對(duì)劉老師深深的懷念之情。 《理想的風(fēng)箏》說課稿 宜陽縣尋村鎮(zhèn)甘棠小學(xué) 聶紅趁 各位評(píng)委老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是語文 S 版十二冊(cè) 26 課《理想的風(fēng)箏》。 一、說教材 這篇課文是以“風(fēng)箏”為線索貫穿全文。 二、說教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 會(huì)認(rèn) 本課 4 個(gè)生字 和會(huì)寫 3 個(gè)生字 ，理解課文內(nèi)容。 抓住描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句體會(huì)劉老師堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品質(zhì)，從中感受濃濃的師生情。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．培養(yǎng)學(xué)生通過感情朗讀理解課文的能力。 （三）德育滲透點(diǎn) 通過理解課文，體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的愛與追求。 （四） 重點(diǎn) 疑點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解課文通過哪兩方面的典型 事例來表現(xiàn)人物的精神境界；難點(diǎn)是理
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