【正文】 斷當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生心服口服?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。作為新時(shí)代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對(duì)待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣，設(shè)計(jì)自己的儀表，有意識(shí)地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。所以，作為班主任，必須在儀表、言語(yǔ)、行動(dòng)等方面以身作則，為人師表，樹(shù)立班主任的“美好形象”，這對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。一、親近孩子，樹(shù)立威望誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。第二篇：如何當(dāng)好小學(xué)班主任如何當(dāng)好小學(xué)班主任做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。由于我注重差生的轉(zhuǎn)化，所以我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生都能全面健康的成長(zhǎng)，從未有一個(gè)掉隊(duì)的，沒(méi)有一個(gè)因成績(jī)差而輟學(xué)，以我的班級(jí)工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。我們班級(jí)活動(dòng)中注重多種形式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好特長(zhǎng)，在班級(jí)成立了創(chuàng)作組、數(shù)學(xué)興趣組、文藝組、制作組等，且評(píng)出切實(shí)負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織工作。豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)生從主人的角的積極主動(dòng)的參與班級(jí)的活動(dòng)，是班級(jí)變成學(xué)生展示才華的平臺(tái)，合作創(chuàng)新的殿堂。并且培養(yǎng)他們的工作能力，組織能力，使他們明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，負(fù)起所分配的工作責(zé)任，要求他們首先要以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，更主要的是發(fā)揮其模范帶頭作用，給予充分的肯定，對(duì)他們的工作大力支持和幫助，對(duì)他們工作中的差錯(cuò)，要幫助他們找出原因，認(rèn)識(shí)其中危害，鼓勵(lì)起從中接受教訓(xùn)，以便今后做好工作。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)身教重于言教，應(yīng)是學(xué)生的榜樣，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，搞好班級(jí)工作還要依靠發(fā)動(dòng)學(xué)生中的優(yōu)秀分子的模范帶頭作用。三、注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。在實(shí)踐中，我體會(huì)到一個(gè)班主任如把自己凌駕于學(xué)生之上，老是自己說(shuō)了算，自己永遠(yuǎn)正確，不把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，搞一言堂，滿堂灌，不允許學(xué)生說(shuō)話，不發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，他的班級(jí)工作就會(huì)被動(dòng)，得不到學(xué)生的大力支持和信賴，就談不到做好班級(jí)工作。二、建立平等的師生關(guān)系。心悅誠(chéng)服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí)，才能形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)集體的親和力凝聚力。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、公平的，各種類型的學(xué)生都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛(ài)，感受到學(xué)校既是校園，更是家園。班主任不僅要完成學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，還要管理好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，他是一個(gè)班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和指導(dǎo)者，也是全班學(xué)生的合作伙伴，其工作的核心是“愛(ài)”。第一篇：淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任婁興武多年的班級(jí)管理工作和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我懂得了人民教師神圣的職責(zé)和班主任工作的重要性?，F(xiàn)將自己做班主任的一些心得體會(huì)與大家分享，望大家多多指教：一、愛(ài)心是教育工作的靈魂，是班主任工作的核心。愛(ài)是教育的靈魂，是班級(jí)工作成功的動(dòng)力，作為一名班主任，有愛(ài)就能推心置腹地溝通；有愛(ài)就會(huì)用賞識(shí)的目光看待學(xué)生；有愛(ài)，就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生，使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷。班主任要深入實(shí)際，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)向、家庭情況、個(gè)人秉性，個(gè)人好惡等各種情況，并且與學(xué)校、家庭結(jié)合，教育感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)支持和信任，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)體貼和溫暖，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。使班級(jí)工作順利開(kāi)展，并取得顯著的成績(jī)，在校內(nèi)各項(xiàng)比賽活動(dòng)中我們班先后五次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,校內(nèi)班級(jí)管理評(píng)比中被人連續(xù)三次被評(píng)為“模范班主任”。一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)拋棄舊的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。相反，只有相信學(xué)生，支持學(xué)生，大膽地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí)，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生感受到自己和教師一樣具有自己的見(jiàn)解和能力，這種見(jiàn)解和能力就得到教師的尊重和支持，才能和教師思想上溝通，行為上一致，只有這種平等友好的師生關(guān)系才能有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展，才能使師生步調(diào)一致，為搞好班級(jí)工作共同努力?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的“這就告訴我們，做任何工作都應(yīng)先發(fā)揮干部的榜樣作用，我們的班級(jí)工作更是如此。我特別重視班干部的選用，首先進(jìn)行一番調(diào)整研究，再結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)，評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)干部組織。這樣使班級(jí)的各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。四、開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。時(shí)代發(fā)展，需要各方面的人才。這樣以來(lái)，使那些愛(ài)好寫作的，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的、愛(ài)唱的，愛(ài)畫的，愛(ài)體育活動(dòng)的，愛(ài)好制作發(fā)明的一些同學(xué)，積極選定適合自己特長(zhǎng)的小組活動(dòng)，展示自己的才智，對(duì)他們?nèi)〉贸煽?jī)，我給予和鼓勵(lì)，使他們真正體會(huì)到學(xué)校生活的幸?？鞓?lè)，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，為以后的成才奠定了基礎(chǔ)。以上是我不成熟的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，今后我決心更加努力工作。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。小學(xué)班主任面對(duì)7歲至112歲的兒童，工作更加繁重。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。二、身正為范、嚴(yán)格要求教育是面向未來(lái)的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識(shí)、智慧、理想人格的化身。班主任的儀表要端莊，儀表是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。另外，班主任必須具備誠(chéng)實(shí)、正直、言語(yǔ)文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。”班主任應(yīng)事