【正文】 ，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內心精神世界的體現(xiàn)?！卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。我并不因為陳劍一貫的調皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。五、多方聯(lián)合，共同管理班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我是一名小學教師，任教后一直擔任小學班主任工作。一位模范班主任說過：凡是要求學生做到的，我都首先做到。因此，班主任應重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。學生生活在紛繁復雜的社會之中，尤其是市場經(jīng)濟的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調節(jié)、控制、引進是有教育價值的影響，并協(xié)調各方面的教育形成“共振”?！卑嘀魅螒焉鐣乃枷胝我?、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學生的表率。參與學校管理的能力。班主任交往的對象有同行及學校領導，學生及家長還有社會有關團體人員。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。四做到關心尊重。五引導鼓勵。我只是當好參謀，給予啟發(fā)、引導和鼓勵。第四篇：如何當好小學班主任如何當好小學班主任班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。言必行，行必果。做不到的事就不說，說到就一定要做到。二、愛是無聲的語言——尊重、關愛學生。人格尊嚴是平等的?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。“攻城為下，攻心為上”，我們惟有讓學生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。遇到問題時才會及時的向你匯報。時間告訴我們：我們應該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有地理鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們教育者的正確引導。他們每天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力？他們如此勞累、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學生，大多數(shù)出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀！小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。如我班的馮力同學，學習刻苦，成績突出，始終是同學的榜樣。從此不光是考試嚴格要求自己，其他方面也同樣嚴于律己。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。學生是活生生的人。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。他各方面進步了很多，父母對此非常的滿意。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的地理。如今，他雖然學習成績不理想，但是他負責的班級地理工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促，黃子達同學對自己要求不嚴格，學習積極性不高，從來不問不懂的題目。另外,我還喜歡在接班的第一個月就設立“班級明星”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學習明星、班干部明星、,自強明星,衛(wèi)生明星”??等等，一共有十幾項，?同學們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學先進，趕先進”的現(xiàn)象。但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。那段時間學生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。每天學校公布欄上公布的好的檢查情況，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每天的成功。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。這不，我生意也不做了，立即趕來了。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長,每天有值日班長負責考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比，因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；?“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。當好農村小學班主任，要不斷更新教育觀念。二是引導施愛，讓每個學生成為愛的源泉。把這項工作抓好了，文化知識學習全面提高，就有了根本保證。另外要嚴于律己，做到師生平等