【正文】 逆反心理有他積極的一面。我就自我反省，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會使有些學(xué)生產(chǎn)生反感?？傊?，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。這有助于良好班風(fēng)的形成。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。學(xué)生有了這些“暗示”，會從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。我也希望，他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天都能快樂充實(shí)。在這片嫩綠色的沃土上，老師們風(fēng)雨同行，同成長，共精彩。因?yàn)樵谶@里，無論讓我干什么，只要用心去做，都會體現(xiàn)我自身的價(jià)值。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。校園生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人成年后回想起五彩斑斕的學(xué)生時(shí)代，談起當(dāng)年的校園生活，最難忘的話題之一就是班主任怎樣精心的為自己班的學(xué)生組織開展各項(xiàng)活動。在各項(xiàng)活動中我都把握住每個(gè)展示的機(jī)會，鼓勵孩子們積極爭取，鍛煉口才，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)和展示自己的能力。別看年齡小，但在各個(gè)方面、各項(xiàng)活動評比中的表現(xiàn)一點(diǎn)都不遜色。這其中我們有成功的喜悅，失敗的經(jīng)驗(yàn)，也有自己對工作不懈的努力和在活動中大膽的創(chuàng)新。”他們變得懂事了，聽話了，有禮貌了，懂規(guī)矩了，愛學(xué)習(xí)了，會聽講了，有集體榮譽(yù)感了，知道為班集體爭光添彩了!這些變化都跟他們在各項(xiàng)活動中的鍛煉是分不開的。全校師生和家長們聚集在操場上慶?！敖處煿?jié)”。我看到了全場幾乎所有的孩子們和家長們都情不自禁的和我同唱一首歌，同做一個(gè)手語動作，這種沒有經(jīng)過任何排練和指導(dǎo)的場面令我驚嘆！令我感動！這是一種幸福中的感動。每個(gè)學(xué)期大隊(duì)部都會有主題的給班主任布置一些校園教育活動。接下來的這組照片是我班孩子一年級時(shí)開展的一次《迎快樂奧運(yùn) 傳文明禮儀》主題班會，拍攝的課堂禮儀和課間禮儀表演。著重訓(xùn)練孩子們的文明禮儀，（照片）如：上課的坐姿、看書、寫字、舉手、回答問題的姿勢等；又如：課下文明禮儀培養(yǎng)師生問好、同學(xué)問好、相互幫助、在樓道站隊(duì)、上下樓梯等。讓我們共同努力，展現(xiàn)少先隊(duì)員的風(fēng)采，做好東道主。*班會是班主任為主題的自上而下的活動，隊(duì)會是以隊(duì)員為主而進(jìn)行的自上而下的活動。（3）中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，預(yù)祝主題會圓滿成功。（生）時(shí)刻準(zhǔn)備著（7）退旗。第二個(gè)目的是對小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和熱愛母校、不忘師恩的教育，表達(dá)學(xué)生對學(xué)校、對輔導(dǎo)員老師的感激之情。這是因?yàn)榧t領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，是我們的標(biāo)志。下面這組就是這次中隊(duì)會的照片。為此，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，而家長會則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。” 這是召開家長會的意義（目的）所在。開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓。比如我們馬上要召開的家長會因?yàn)槭菍W(xué)期末，其主題無非是圍繞一學(xué)期以來學(xué)生在校的情況來確定。最好是自己覺得可用的講話發(fā)言稿，以減少在家長面前失誤。前面黑板書寫上家長會主題，如“學(xué)校與家庭是一對教育體”、“為了孩子的明天”、“讓我們共同托起明天的太陽”……主題是教室環(huán)境的眼睛，要明亮、醒目，它展現(xiàn)著你的整個(gè)家長的主旋律，配以合適的插圖，以起烘托之效。估計(jì)好家長會的時(shí)間。家長會的時(shí)間益控制在一個(gè)半小時(shí)左右（包括學(xué)校站用的時(shí)間）。二、家長會的內(nèi)容及方法精心設(shè)計(jì)好為內(nèi)容服務(wù)的組織形式。（以圓形座位為佳，充分體現(xiàn)平等交流）②展示式：展覽孩子的試卷、作業(yè)、作品、獲獎證書或者學(xué)生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子。③報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題，請教育專家、社會學(xué)者或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等做報(bào)告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)。（不常用）⑥參觀游覽式：學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)溝通。真情合作為基礎(chǔ)，落實(shí)好主要會議內(nèi)容。家長會前，老師就會議內(nèi)容、開法征求部分家長(有時(shí)包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計(jì)邀請函說明會議的主題，比如可以讓學(xué)生抄寫下來帶給家長。家長會上一個(gè)主要的內(nèi)容就是向家長介紹孩子在校各方面的表現(xiàn)，教師要用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和確鑿的實(shí)例說明一切，沒調(diào)查清楚的事、不準(zhǔn)成的事不要急于在家長會上講。成績固然是喜人的，但是該說的問題還是需要及時(shí)向家長反映。家庭教育是青少年接受教育和影響的重要途徑之一，是學(xué)校教育和社會教育所不能代替的。班主任可圍繞本次家長會的宗旨，提出相應(yīng)的要求，要家長跟學(xué)校抱同一信念，持同一原則，提同一希望，取同一措施。你要盡量多地匯報(bào)你的教育工作情況，分析各學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，客觀評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，就是促使家長對自己的孩子產(chǎn)生信心、產(chǎn)生希望，從而去幫助你教育學(xué)生。關(guān)于假期作業(yè)也要布置詳細(xì)，要有利于家長的監(jiān)督。向家長推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長在閱讀中進(jìn)行更深的思索。會后，還要給所謂“差生”的家長留有一定的單獨(dú)交流的時(shí)間，這樣比群體教育更能與家長貼心。家長會終究是要開的，是班主任避不開的，關(guān)鍵是怎么成功的開好它。應(yīng)該說無論是好孩子還是差生的家長，都想好好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人。教師說話要謙虛有格，不要信口開河；態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人；語調(diào)要和藹可親，不要趾高氣揚(yáng)；舉止要文明大方，不要目空一切。從而形成教育合力，發(fā)揮家長會的教育優(yōu)勢。時(shí)間緊、任務(wù)重。來到大城山的時(shí)候，我又組織了一次愛護(hù)小樹苗的環(huán)?；顒?，教育他們從小就要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，尊重自然規(guī)律，節(jié)約自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡，和他們共同營造一個(gè)和諧、自然、美麗、清潔的家園。6月份我們4位老師與劉校長積極配合共同導(dǎo)演了天元小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)活動，其中我班張子昊獨(dú)唱《小織船的夢》和家長、學(xué)生伴舞的節(jié)目獲第一名。今后我會努力讓更多的學(xué)生參與到班集體的文藝活動中來，讓每一個(gè)學(xué)生都走上舞臺，進(jìn)而獲得完美的人生體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，是我班主任工作的最終目標(biāo)。升旗手是佟佳彧，護(hù)旗手是陳澤鑫，出旗手是郭澤宇、常興宇、劉博洋、朱凱。我班的許伯瀚又一次接受重任，被學(xué)校榮幸的推選為男主持人，在主持中表現(xiàn)的神采奕奕，落落大方，特別出色。來到大城山的時(shí)候，孩子們有組織的玩了各種娛樂項(xiàng)目，可以說是放飛心情，舒緩解壓。在學(xué)校各項(xiàng)活動評比中，我們班都力爭上游，取得了優(yōu)異的好成績?！娟P(guān)鍵詞】班主任 有效 組織 指導(dǎo) 班集體文藝活動蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。每一次班集體文藝活動，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。班主任是活動組織者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好，組織學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，確定活動，幫助學(xué)生選擇活動項(xiàng)目，進(jìn)行必要的組織，為學(xué)生參加活動提供條件，師生互動，積極投身到班集體文藝活動中。一個(gè)班集體好幾十學(xué)生，班主任要把文藝活動搞得豐富多彩，關(guān)鍵需要一支輔導(dǎo)力量，班主任要充分依靠和運(yùn)用群眾力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體文藝活動多樣化，生動而活潑。二、引導(dǎo)感召棗班主任要善于指導(dǎo)班集體文藝活動具有鮮明的教育傾向。有利于年輕人樹立科學(xué)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也要求表現(xiàn)內(nèi)容的審美形象生動、鮮明、有感染力和說服力，能激發(fā)審美者的情感和想象。例：在冼星海的《黃河大合唱》，張寒暉的《松花江上》中，學(xué)生了解認(rèn)識到革命音樂在社會前進(jìn)中所起的巨大作用。文藝活動中更多的技能是要通過反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練才能學(xué)好。集體教育，豐富學(xué)生精神生活。在排練文藝活動中，班主任要有意的要求學(xué)生不怕失敗、敢于戰(zhàn)勝困難，注重引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，敢于承受挫折，使學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的心理承受能力，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。人格完美是美育的高級目標(biāo)。信賴的力量棗創(chuàng)造學(xué)生良好的自信心。隨著時(shí)代的發(fā)展了，班集體文藝活動必須順應(yīng)時(shí)代潮流，班集體文藝活動應(yīng)向同年級開放，應(yīng)加強(qiáng)高低年級的聯(lián)系，這樣既增進(jìn)班集體的聯(lián)系，又促進(jìn)班集體活動質(zhì)量的提高，同時(shí)班集體文藝活動還可向家長開放，既促進(jìn)家長與學(xué)生的親情，也鍛煉學(xué)生的膽量。在他們完成任務(wù)中充分體驗(yàn)和認(rèn)識自己的能力，嘗試成功的喜悅，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。大家多高高的舉起手，隨后我請一個(gè)后進(jìn)生來板演，他上來就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見在班級管理中，我做過不少的嘗試，成功過，也失敗過，但我從沒后悔過。教師一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會覺得時(shí)間很漫長。一、班主任工作——做一個(gè)富有愛心的教師愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問題。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。我付出過，努力過，也收獲過。多年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加學(xué)校各類各級教學(xué)觀摩活動課。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間,利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，2005年參加成人高考，順利考上了揚(yáng)州大學(xué)的數(shù)學(xué)系，于今年順利畢業(yè)了。撰寫的《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)、《數(shù)學(xué) 生活 數(shù)學(xué) ——行程問題教學(xué)片段賞析》教育教學(xué)論文 在泰州市榮獲二等獎，《工程問題中求具體數(shù)量的問題》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲泰州市三等獎。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰一,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對一年來的工作總結(jié)得失，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。其次，在實(shí)踐中查找不足，總結(jié)教學(xué)而經(jīng)驗(yàn)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我。三、在認(rèn)真完成班主任工作的同時(shí)，熱情接受學(xué)校安排的額外工作。我除了班主任帶班、上課之外，每天自己擠出時(shí)間把所負(fù)責(zé)的節(jié)目精心排練，并和學(xué)生組合師生共同表演的節(jié)目，每個(gè)節(jié)目打造成新穎、有創(chuàng)新的精品節(jié)目。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心厚愛，這學(xué)期也曾獲得過一些榮譽(yù)： 2009年3月，獲2008考核優(yōu)秀，并獲得路北區(qū)嘉獎。2009年4月，校春運(yùn)會中獲團(tuán)體總分第一名；獲精神文明班集體第一名。過去的一學(xué)年，條灘小學(xué)全體教師在匆匆的時(shí)光中，感受過成功的喜悅，也體味過失敗的痛苦。與此同時(shí)，我想的更多的是怎樣百尺竿頭、更進(jìn)一步。我認(rèn)為這句話很有道理，但同時(shí)我覺得如果不當(dāng)一名合格的班主任也是一輩子的愧疚。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。②組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、自覺遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。要針對各種類型學(xué)生的不同特點(diǎn)予以幫助，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服他們的缺點(diǎn)。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。⑦依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)做好工作。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議。世界上權(quán)利最小的是班主任，但是貢獻(xiàn)最多的也是班主任二、班主任的基本素質(zhì)我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，前提是要提高班主任自身的思想素質(zhì)。教會學(xué)生識到真、善、美與假、惡、丑，這是的班主任的基本要求。班主任對學(xué)生的愛不是個(gè)人的狹義的偏愛，這種愛是從大家、社會、學(xué)校、家長的重托出發(fā)。實(shí)踐證明，愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤人心的巨大力量。教育是面向未來的事業(yè)。學(xué)生常常把教師看作是知識。班主任的言談舉止是對學(xué)生的一種無聲的強(qiáng)大教育力量，已對學(xué)生行為習(xí)慣的影響是難以估量的。系統(tǒng)的專業(yè)知識，即一個(gè)稱職的班主任不僅要精通自己所授學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)知識，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和運(yùn)用。身為班主任，必須掌握不同年齡與不同時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生良好品德的形成規(guī)律，才能做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之有序，有的放矢地進(jìn)行卓有成效的教育。（1）.思想教育能力。最后，班主任要有一定的示范教育能力，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。對班級的管理，要管的科學(xué)，管的民主，管的嚴(yán)格，管的得力，管的有效，要確立切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)班級干部，組織有效活動，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，控制教育情境，引導(dǎo)正確輿論。果斷的決策，是指在班主任工作中，對班級一些初發(fā)、漸發(fā)或偶發(fā)的問題或惡性事件敢于果斷的做出決定，采取有