【正文】 篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案第一課時(shí)主題：合格食品鑒別方法教學(xué)目的：使學(xué)生了解食用油鑒別方法。注意個(gè)人衛(wèi)生以及室內(nèi)通風(fēng)。重視疾病預(yù)防。那么，如何預(yù)防呢？三、預(yù)防禽流感的方法不去疫區(qū)旅游。教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題二、交流資料引導(dǎo)學(xué)生交流收集到的有關(guān)資料，了解禽流感是什么？明確：禽流感又叫真性雞瘟，是由A 型流感病毒的H5 和H7 兩個(gè)亞型病毒感染引起的禽類(lèi)之間的烈性傳染病。2．你在家里是如何創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。三．談?wù)勛约旱膶?shí)際。2．保持教室的整潔、衛(wèi)生和安靜。2．有利于身體的發(fā)育和健康。[教學(xué)過(guò)程] 一．了解良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的作用。3．明確哪些地方需要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)1．了解良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)習(xí)效率的提高和身體的發(fā)育健康。耳朵進(jìn)水有哪些解決方法 側(cè)頭捂耳單腿頓跳幾下。游泳要記住八個(gè)“不”。游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)一些發(fā)生意外時(shí)救助措施和救助電話 懂得如何防治溺水 教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)我們要外出活動(dòng)是我們要怎樣做二、小組討論 與父母溝通活動(dòng)的內(nèi)容地點(diǎn)時(shí)間 請(qǐng)父母準(zhǔn)備好活動(dòng)裝備食物水衣物三、觀看視頻四、小組討論 剛才那位同學(xué)為什么會(huì)發(fā)生意外 我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)要做到什么五、老師總結(jié)在戶外活動(dòng)時(shí)我們要遵守紀(jì)律聽(tīng)從指揮注意安全同學(xué)間要互相照顧互相幫助那么我們的戶外活動(dòng)就能玩的很開(kāi)心。懂得如何防治溺水。（2）指名回答三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)怎樣才能使我們的身體好呢？科學(xué)的體育鍛煉有哪些好處？1當(dāng)我們焦慮不安的時(shí)候1戶外、野外活動(dòng)的安全教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。再次，體育鍛煉還可以使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷，增強(qiáng)記憶力。首先，科學(xué)的體育鍛煉，能促進(jìn)少年兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課： 怎樣才能使我們的身體好呢？ 沒(méi)錯(cuò)，最根本的辦法是經(jīng)常參加體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)：了解鍛煉身體好處。思考：怎樣預(yù)防流感？ 作業(yè)：你知道流感有什么癥狀嗎？ 怎樣預(yù)防流感？1預(yù)防“非典” 教學(xué)目標(biāo): 1,知道什么是“非典” 2,了解“非典”,在生活中我們?nèi)绾稳ヮA(yù)防 教學(xué)重難點(diǎn): 在生活中我們?nèi)绾稳ヮA(yù)防“非典” 教學(xué)過(guò)程: 一,導(dǎo)入(視頻資料)說(shuō)說(shuō),看了視頻,你了解到了什么, 環(huán)境保護(hù) 身體素質(zhì),誰(shuí)做在前面,就要先了解,這節(jié)課, ,交流,非典有哪些癥狀 :預(yù)防非典最好的措施師什么 ,提高身體素質(zhì) ,多洗手不亂摸 ,互相提醒,寫(xiě)小練筆:非典帶給我的思考1體育鍛煉好處多教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體好處。體質(zhì)弱的病人還容易并發(fā)氣管炎、肺炎。：課文講什么？ ：①你得過(guò)流感嗎？感受如何？ ②流感與感冒有什么區(qū)別？流感容易傳染，常常在一個(gè)家庭、班級(jí)內(nèi)迅速傳播，使很多人同時(shí)得病。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：你試過(guò)得過(guò)流感嗎？流感與感冒有什么不同？學(xué)了本課以后大家就會(huì)清楚了。教學(xué)重點(diǎn)：掌握流感的預(yù)防方法。圖2為什么想一想、填一填： ㈣、生活要求：在日常生活中基本要求做到。㈡、讀課文：腸道傳染病是由什么引起的？腸道傳染病的癥狀是怎樣的？腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來(lái)①～⑧ ㈢、看圖練習(xí)。1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片。腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。腸道傳染病的癥狀。三、缺鐵性貧血發(fā)病的原因以及有哪些癥狀？四、缺鐵性貧血的預(yù)防和治療。影響認(rèn)知能力。惡化預(yù)防以保證我們身體的正常發(fā)育成長(zhǎng)。缺鐵性貧血是體內(nèi)鐵的儲(chǔ)存不能滿足正常紅細(xì)胞生成的需要而發(fā)生的貧血，主要為血紅蛋白的合成不良，紅細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育一般無(wú)障礙。教學(xué)過(guò)程一、什么是缺鐵性貧血缺鐵性貧血是兒童時(shí)期的一種常見(jiàn)多發(fā)病。缺鐵性貧血 教學(xué)目標(biāo)什么是缺鐵性貧血？認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)重、難點(diǎn)預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。有良好的習(xí)慣是：（1）、營(yíng)養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。過(guò)少：營(yíng)養(yǎng)不足。營(yíng)養(yǎng)過(guò)多或過(guò)少對(duì)身體有什么影響？ 的生長(zhǎng)發(fā)育。（1）、人體食物中吸收營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入你日常生活中吃些什么實(shí)物？你知道這些食物中有什么營(yíng)養(yǎng)？點(diǎn)題：營(yíng)養(yǎng)與健康。兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育，要注意營(yíng)養(yǎng)合理和飲食衛(wèi)生，促進(jìn)正常教學(xué)重點(diǎn)。合理營(yíng)養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人體生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。教學(xué)過(guò)程：（一）、引導(dǎo)：人體的體溫一般是多少？你的體溫出現(xiàn)異常嗎？為什么？（二）、學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。教學(xué)重點(diǎn)。掌握測(cè)量脈搏的基本方法。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹??！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?。三、如何預(yù)防流腦？?jī)焊瑁洪_(kāi)窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識(shí)“流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱(chēng)，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱(chēng)。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來(lái)勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。流腦和乙腦教學(xué)目標(biāo)：了解什么是流腦和乙腦了解流腦和乙腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)過(guò)程：一、講解課文什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱(chēng)流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。學(xué)生互相補(bǔ)充。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，課文內(nèi)容進(jìn)行理解。二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與小組同學(xué)互相讀課文，看一看你在文中都發(fā)現(xiàn)了哪些知識(shí)，畫(huà)出來(lái)和大家交流？學(xué)生相互交流、摘記三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生以小組為單位互相說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的收獲。你是怎么樣理解的。自讀課文，整體感知。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，并能持之以恒。讓學(xué)生從中受到珍愛(ài)生命的教育。學(xué)生能流利的讀課文，并能對(duì)課文講述的內(nèi)容做簡(jiǎn)要述。第一篇：和平版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案和平版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案 第一課培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活, 會(huì)生活,:：：掛圖。教學(xué)過(guò)程: :課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”..(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些? .(1)指明說(shuō):集體評(píng)析.(2)老師板書(shū): 第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺(jué)”,“獨(dú)立思考” 第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類(lèi)存放”.第三:培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.：第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三:培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣《大腦的功能與保健》教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解大腦的功能及大腦的保健。培養(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并能?chē)@課文進(jìn)行研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章中所講內(nèi)容的重要性。教 具：教學(xué)掛圖、計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣請(qǐng)大家看這幅圖，看看圖上畫(huà)的是誰(shuí)？ 請(qǐng)你圍繞這幅圖說(shuō)一段有中心的話。通過(guò)朗讀，結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：課文描寫(xiě)了什么內(nèi)容。學(xué)生自己對(duì)文章內(nèi)容的感受和理解學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并總結(jié)預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。全班交流，總結(jié)出大腦保健的目的和重要性。學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐在日常生活我，我們也知道這么做的重要性，那為什么有時(shí)卻做不到呢？ 如果你有什么好的辦法請(qǐng)?zhí)峁┙o大家？學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法，進(jìn)一步深化理解文章內(nèi)容。五、反思小結(jié)，鞏固提高讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)到了什么知識(shí)。研究性作業(yè)： 編一個(gè)關(guān)于合理利用大腦的小故事，并講給其他的小朋友聽(tīng)。流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問(wèn)：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。“流腦”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好?！耙夷X”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）肺的功用和保健教學(xué)目標(biāo): 1,: : :(一),人每分鐘打約呼吸幾次(自行測(cè)試)2,呼吸空氣經(jīng)過(guò)的途徑是什么 3,吸入什么 呼出什么(二)點(diǎn)題:呼吸系統(tǒng)的功能與保健.(三),呼吸系統(tǒng)由什么組成的/(鼻,煙??肺)2,呼吸道指哪部分 它由什么作用(保護(hù)肺,贓,保護(hù)??)3,肺的作用(呼吸的主要器官)4,系統(tǒng)的作用(四),齊讀課文??2,在日常中如何做好呼吸的保健(五):呼吸系統(tǒng)的功能與保健.(六),練習(xí): 1,想一想?? 2,在一在??心臟的功用和保健教學(xué)目的懂得心臟的作用,、會(huì)保護(hù)自己的心臟 教學(xué)重點(diǎn)心臟的作用和構(gòu)成 教學(xué)難點(diǎn)知道心臟的工作過(guò)程 教學(xué)用具紙,畫(huà)筆 教學(xué)過(guò)程 一, 揭題:這是什么 , 看心臟結(jié)構(gòu)圖,:你知道心臟是怎樣工作的嗎如何對(duì)心臟進(jìn)行保健 三, 作個(gè)小畫(huà)家請(qǐng)你根據(jù)文章的描述,、體溫與脈搏教學(xué)目標(biāo)：了解人的正常體溫。通過(guò)自查體溫與測(cè)量脈搏的方法，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)。掌握人體的測(cè)量脈搏的測(cè)檢方法。方法——（ ）自測(cè)： （三）、測(cè)脈搏：測(cè)脈搏的方法：用食指、中指、和無(wú)名指按在??自測(cè)脈搏——報(bào)告自己的脈搏：互測(cè)脈搏檢查——（四）、歸納：正常情況下，人體的脈搏博動(dòng)次數(shù)：60——100次（五）課外作業(yè)：檢查自己的脈搏，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)，確保身體健康。食物提供營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的生長(zhǎng)有什么好處.。實(shí)物中的營(yíng)養(yǎng)，均衡飲食。（二）、人體的營(yíng)養(yǎng)是從哪里來(lái)的？它有什么作用？看課文回答。（2）、實(shí)物營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)人的身體健康。過(guò)多：營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，影響健康。小組討論：（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐?、挑食？我們?yīng)該怎樣做？（2）平常應(yīng)該多吃些什么食物?才能確保健康？（三）、少年兒童有良好的飲食習(xí)慣才能健康成長(zhǎng)？少年兒童健康成長(zhǎng)，需求的營(yíng)養(yǎng)相對(duì)較多要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。（四）日常飲食習(xí)慣培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣不挑食、不扁食（五）、課后練習(xí)：不能扁食、挑食保持身體健康。糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。首先，我們要了解它和認(rèn)識(shí)它。了解了什么是缺鐵性貧血，我們就要探討它發(fā)病的原因和癥狀。二、缺鐵性貧血有哪些危害：體力勞動(dòng)能力減低。引發(fā)免疫力下降。預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)了解什么是腸道傳染病。腸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：㈠、導(dǎo)入：在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。：圖1講出腸道傳染病的過(guò)程。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內(nèi)容 ③不要喝生水??1感冒和流感教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解流感的癥狀，掌握流行性感冒的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解流感的癥狀。二、學(xué)習(xí)新課。你知道流感有哪些癥狀嗎？三、學(xué)生討論，教師小結(jié)：流感發(fā)病快，怕冷，發(fā)燒，頭痛，四肢肌肉及腰背酸痛，部分病人流鼻涕、咳嗽，有的病人惡心，嘔吐，大便稀顰。讀、背最后一段。讓學(xué)生知道參加體育活動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：知道參加體育活動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。揭題：“鍛煉身體好處多” 二：讀課文自讀課文 思考：怎樣才能使我們的身體好呢？齊讀課文，回答（1）學(xué)生回答。其次，體育鍛煉時(shí)，我們會(huì)感到心跳、呼吸加快，這表明心肺功能加強(qiáng)。（2）讀重點(diǎn)段說(shuō)說(shuō)你會(huì)經(jīng)常參加哪些體育鍛煉？（1）相互討論、交流。學(xué)習(xí)一些發(fā)生意外時(shí)救助措施和救助電話了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。談話 同學(xué)們你會(huì)游泳嗎游泳是一項(xiàng)有益的活動(dòng)但一定要注意安全和衛(wèi)生。為什么板書(shū) a、有病不游泳b、一個(gè)人不游泳c、月經(jīng)期不游泳d、水情不熟不游泳e、空腹、飽腹不游泳 f、準(zhǔn)備不充分不游泳 g、劇烈運(yùn)動(dòng)或大汗淋漓后不游泳h、遇意外不慌張。小結(jié)游泳安全一定要牢記因?yàn)樯挥幸淮挝覀円欢ㄒ湎А?．了解怎樣才能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 了解怎樣才能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1．可以提高學(xué)習(xí)效率。二．怎樣才能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？1．綠化校園、美化校園、凈化校園，保持校園的秩序和安靜。3．家里要辟出一個(gè)較安靜且光線和通風(fēng)較好的地方作學(xué)習(xí)用。1．你是怎樣做到保持教室的良好環(huán)境的。四、課后小結(jié)： 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)習(xí)效率的提高和身體的發(fā)育健康1預(yù)防禽流感教學(xué)目標(biāo)了解禽流感知道如何預(yù)防禽流感。人一旦感染高致病性禽流感，癥狀有點(diǎn)像“非典”，死亡率很高。不與活禽接觸。重視高溫消毒。四、效果考查說(shuō)一說(shuō)如何預(yù)防禽流感？