【正文】 了雪來(lái)得突然，寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂(lè)觀而昂揚(yáng)。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。紛紛幕雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。【例8】白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的感嘆。、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！纠?】對(duì)這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。C.“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，一個(gè)“瘦馬”既寫出路途的辛勞，又寫出了生活的艱辛。A.“枯藤老樹昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。步驟二(情)抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念故鄉(xiāng)的情懷。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（2）分析作者的思想感情?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。步驟二（情）表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。幸甚至哉，歌以詠志。日月之行，若出其中。樹木叢生，百草豐茂。【例】 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。（考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品析）三、考點(diǎn)歸納詩(shī)詞曲的思想內(nèi)容、情感傾向；詩(shī)詞曲所運(yùn)用的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式；詩(shī)詞曲的名句賞析、語(yǔ)言品味。興，百姓苦；亡，百姓苦。望西都，意躊躇。（問(wèn)）結(jié)合對(duì)具體詩(shī)句的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有怎樣的特色？（考查作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用）【例3】山坡羊海日生殘夜，江春入舊年。（問(wèn)）這首詩(shī)描繪了哪些景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感的理解）【例2】次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。今天，我們就一起來(lái)探討這類試題的做法，希望能達(dá)到觸類旁通的效果。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入詩(shī)詞曲的賞析，今年已成為中考題型之一。教學(xué)難點(diǎn)：提高古詩(shī)詞解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：古詩(shī)鑒賞須知的術(shù)語(yǔ)。六、課堂作業(yè)：完成《連云港市中考指南》上的題目P177()第三篇：古詩(shī)詞鑒賞教案古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：了解設(shè)題特點(diǎn)。四、拓展介紹，定基調(diào)：《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《春夜喜雨》《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由），明風(fēng)格：李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫陶淵明 ：樸素自然王維：詩(shī)畫一體李商隱 ：朦朧隱晦杜牧：清健俊爽岑參 ：悲壯蒼涼陸游：悲壯愛(ài)國(guó)蘇軾、辛棄疾 ：曠達(dá)豪放沉郁頓挫五、回顧總結(jié)詩(shī)歌賞析把握兩個(gè)重點(diǎn)：、聯(lián)想，抓住詩(shī)詞（曲）中的意象，深入體味作品的意境以及作者所要表達(dá)的思想情感。答出手法1分，結(jié)合具體詩(shī)句分析2分?！翱?花人”對(duì)“上林花似錦”的追求與“詩(shī)家”對(duì)“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)二者不 同的審美情趣。初春之景是眼 前之景，是實(shí)寫，“花似錦”為想象之景，是虛寫，表達(dá)對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)。用“花似錦”來(lái)反襯早春“清景”，表達(dá)對(duì)早春的喜愛(ài)。（四）表達(dá)技巧 表達(dá)技巧常用修辭：象征、夸張、擬人、比喻、借代、對(duì)偶、對(duì)比、比興、雙關(guān)等 表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明 表現(xiàn)手法：想象、象征、用典、襯托（烘托）、托物言志、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、曲筆等具體可參照《中考指南》p5658相關(guān)內(nèi)容 例：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析?！安蛔园А北憩F(xiàn)了作者晚年雖境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（2分）氣氛：迷蒙冷寂（1分）（三）感情主旨例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)以景傳情，表達(dá)了詩(shī)人李白怎樣的思想感情？（2分）（2016.《中考指南》p63）答案示例：詩(shī)句選取了“楊花”、“子規(guī)”、“明月”等意象，渲染了離別的傷感凄涼的氛圍（1分），表達(dá)對(duì)友人的思念以及對(duì)友人降職遠(yuǎn)調(diào)的同情和關(guān)切（1分）。（2分）（《迎燕》）答案示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。（3分）答案示例：用詞凝練，一個(gè)“深”字表現(xiàn)了長(zhǎng)安城因戰(zhàn)亂而變得破敗荒蕪（1分）描繪出了一幅令人滿目凄然之景（1分），表達(dá)了作者憂國(guó)傷時(shí)的感情（1分）。悅”既有鳥兒的歡悅，也有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之情（1分）； “空”既寫出了后禪院景致幽靜，更表達(dá)出詩(shī)人超脫塵俗的情感（1分）。（3分）（《城東早春》）題型總結(jié):煉字、析句、情感、主旨、表達(dá)技巧（一）煉字（詞）例：請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)（《題破山寺后禪院》）“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。，在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)歌的意境及情感。復(fù)習(xí)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲“飛花令”：帶有顏色的詩(shī)句，男女生對(duì)戰(zhàn)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從煉字（詞）、析句、技法和情感入手鑒賞詩(shī)歌。謝謝大家！4第二篇：古詩(shī)詞鑒賞專題教案中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專題教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：、作者的感情、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。（三）、拓展練習(xí)（見(jiàn)題單）（四）、板書設(shè)計(jì)（請(qǐng)見(jiàn)課堂板書）（五）、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)中考，讓學(xué)生明確中考考點(diǎn)，熟悉?？碱}型，掌握答題技巧。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)最后一句的寫法技巧。成都曲（）錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟。3 抒情說(shuō)理類——直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、融情于景、情景交融、移情于物、寓情于景、用典抒情（巧用典故）、借物喻理、托物言志、借古諷今等。（2）表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。問(wèn)：后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：熱愛(ài)自然，樂(lè)觀，恬淡豁達(dá)的思想感情。注釋：東坡—蘇軾在貶官黃州時(shí)居住和躬耕的地方。東坡（）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。（3）關(guān)注用典：感受借古諷今或言志或啟示。：（1）關(guān)注題目：獲得是的類別，線索，內(nèi)容，感情基調(diào)。問(wèn)：詩(shī)的后兩句描寫了云峰相依的景象，請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言2 加以描述。柏林寺南望（）溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。（2）忠實(shí)于詩(shī)詞原意的基礎(chǔ)上借助聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，力求語(yǔ)言優(yōu)美，豐富畫面的意境。答：“渾相識(shí)”.“頻啼”等詞運(yùn)用擬人的手法，移情于物；表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。思想感情或啟示。修辭手法答：形容詞“窈窕”用來(lái)形容人形體的美好，在這采用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺(jué)。山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣。思想感情。色彩說(shuō)到古詩(shī)詞，同學(xué)們都耳熟能詳，特別是課文中的詩(shī)詞，多數(shù)同學(xué)能背會(huì)寫，甚至同學(xué)們?cè)趯懽髦幸矔?huì)引用，一些千古名句更是信手拈來(lái)。四．教學(xué)過(guò)程：（一）、激情入趣： 我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。二．教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)詩(shī)歌主旨，明白作者情感、態(tài)度。第一篇：古詩(shī)詞鑒賞教案 一．教學(xué)目標(biāo)：（清水鎮(zhèn)中:周艷莉），揣摩詩(shī)歌中的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌煉字煉詞的妙處，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。理解詩(shī)中人、事、物、景的特點(diǎn)，擴(kuò)寫細(xì)化詩(shī)歌所描述的畫面，闡明詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的道理。三．教學(xué)難點(diǎn)： 詩(shī)詞的寫作技法鑒賞，提升欣賞品味和審美情趣。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。今天，讓我們一起漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，再次接受美的洗禮吧?。ǘ?、： 1 ：詞性修辭山行()百道飛泉噴雨珠，出風(fēng)窈窕綠蘼蕪。問(wèn)：請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。：寫景特點(diǎn)用詞的生動(dòng)性移家別湖上亭（）好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。問(wèn)：請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句。：（1）抓準(zhǔn)詩(shī)詞中主要景物。（3）抓住詩(shī)詞中的一處景物大膽想象，重點(diǎn)描述。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。答：雨后的山更加青翠了，云霧繚繞在四五座山峰間，如同妙手繪出的一幅水墨畫。（2）關(guān)注注釋：獲得寫作背景，詩(shī)人身份，幫助理解詩(shī)句意思。（4）關(guān)注尾句：先寫景敘事，后抒情議論。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。葷確：大而多的山石。：（1）修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶、借代、夸張、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。（3）表現(xiàn)手法、藝術(shù)構(gòu)思：寫景類——想象、聯(lián)想、象征、虛實(shí)結(jié)合、高地結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、化抽象為具體、化無(wú)形為有形、襯托突出、烘托渲染、白描手法、對(duì)比映襯、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、多感官（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）等。答題格式：指出修辭+手法+內(nèi)容分析+思想感情。萬(wàn)里橋邊多酒家，游人愛(ài)向誰(shuí)家宿。答：通過(guò)設(shè)問(wèn)寫出了夜宿處所的難以選擇，照應(yīng)了上一句的“多酒家”；側(cè)面烘托了市井的繁華；表達(dá)作者對(duì)成都太平生活的向往之情。在表達(dá)技巧這塊考點(diǎn)，尤其表現(xiàn)手法藝術(shù)構(gòu)思要求學(xué)生積累要點(diǎn)，關(guān)鍵學(xué)以致用。，在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)歌的意境及情感。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：了解中考考點(diǎn)；從古詩(shī)詞的煉字、析句等角度講練鑒賞之法。二、題型總結(jié)（一）2016年詩(shī)歌考點(diǎn)說(shuō)明：、作者的感情、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。（二）課前體驗(yàn)，走近中考 度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。（2分）（《迎燕》）3.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)以景傳情，表達(dá)了詩(shī)人李白怎樣的思想感情？（2分）（），對(duì)本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。(3分)（《題破山寺后禪院》）答案示例：“悅”“空”兩字是此聯(lián)詩(shī)的詩(shī)眼（核心），山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除（1分）。方法指導(dǎo)：（含義+句子描述+意境/感情）練一練：《春望》中“城春草木深”中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（二）析句例：用自己的語(yǔ)言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。解題思路：（物象（意象）+句子描述+ 聯(lián)想和想象）練一練：請(qǐng)你描繪杜牧《泊秦淮》中“煙籠寒水月籠沙”的畫面，說(shuō)說(shuō)它為全詩(shī)創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境氣氛（3分）答案示例：如煙的霧氣籠罩著寒冷的水面，朦朧的月色映照著水邊的沙灘。解題思路：（內(nèi)容+意境+抒發(fā)情感）練一練《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解題思路：這首詩(shī)情感激昂，精神飽滿。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情。（3分）（《城東早春》）答案示例：①反襯。②虛實(shí)結(jié)合。③對(duì)比。（答出任意一種表現(xiàn)手法即可。）解題方法：（表達(dá)技巧+作用）練一練請(qǐng)從表達(dá)技巧運(yùn)用的角度賞析白居易《池鶴》中詩(shī)句“轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌”（3分）答案示例：運(yùn)用對(duì)比（反襯）的手法（1分），將“鶴”與毛色污濁的“鸕鶿”以及善于討好主人的“鸚鵡”相對(duì)比，反襯出鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格（2分）。（曲）中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，正確理解其在詩(shī)歌中的含義，做到“詞不離句，句不離篇”。掌握古詩(shī)鑒賞基本術(shù)語(yǔ)，熟悉各類題型，提高解題能力。各類題型示例及訓(xùn)練。教學(xué)方法：識(shí)記積累，講練結(jié)合。它是我們初步欣賞文學(xué)作品能力的一種常見(jiàn)題型。那么中考詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢?二、分析考點(diǎn) 【例1】天凈沙夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。（問(wèn)）你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好?請(qǐng)說(shuō)出理由。第二課時(shí)一導(dǎo)入新課：二、答題技巧 【內(nèi)容情感型】 提問(wèn)方式:（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？（2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)。水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。星漢燦爛，若出其里。（問(wèn)）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 步驟一（景）這首詩(shī)勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬(wàn)千的景象。答題步驟:（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。切忌空洞，要答具體?！纠繚O家傲 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（問(wèn)）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉” 這詩(shī)句描寫了怎樣的景象?表達(dá)了怎樣的思想感情? 步驟一(景)這詩(shī)句描寫了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、殘陽(yáng)西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風(fēng)光。【例】選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)（B）天凈沙夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄新泥。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。三、課堂練習(xí)： 完成《復(fù)習(xí)調(diào)研》四、作業(yè)完成《復(fù)習(xí)調(diào)研》第三課時(shí)一導(dǎo)入新課：二、答題技巧 【煉字煉句型】 【分析技巧型】 提問(wèn)方式：（1）這句詩(shī)有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？（2）詩(shī)歌中多處用到某種寫法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。（問(wèn)）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”使用了什么修辭手法？有什么好處？（答）使用了比喻的修辭手法，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。【例9】 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。（問(wèn)）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，