【摘要】？？情境導(dǎo)入在平面直角坐標(biāo)系中，會(huì)通過(guò)坐標(biāo)的變化把一個(gè)圖形按一定比例放大或縮小，并掌握點(diǎn)的坐標(biāo)變化的規(guī)律．學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為（0，0），（6，0），（6，4），（0，4）.如果將點(diǎn)O，A，B，C的橫、縱坐標(biāo)都縮小一半，得到
2025-01-03 02:24
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮小。2、通過(guò)作位似圖形培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：能夠利用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮小。難點(diǎn)：位似圖形與相似圖形的之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、診斷補(bǔ)償1、位似圖形的定義：兩個(gè)要素①②2、位似圖形的性質(zhì)：①位似圖形
2024-09-04 10:00
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第二章：圖形與變換如果兩個(gè)圖形不僅相似,而且對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的連線相交于一點(diǎn),像這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心,這時(shí)的相似比又稱為位似比.?位似圖形上的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比復(fù)習(xí)回顧DEFAOBC如何把三角形
2024-12-10 02:37
【摘要】第一篇：位似圖形導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 。。 。教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握位似圖形的定義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用定義和性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的位似圖形問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí) ，將下面的三角形A...
2024-11-11 18:01
【摘要】第三章圖形的相似（一）一、學(xué)生學(xué)情狀況分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生在本章前幾節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了相似圖形的相關(guān)知識(shí)，例如比例的相關(guān)概念、相似多邊形的定義、相似三角形的性質(zhì)與判定以及相似比的概念等等，可以作為本節(jié)課的理論基礎(chǔ)。在小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸到利用方格紙將一些簡(jiǎn)單幾何圖形按照一定比例放大
2024-12-20 10:28
【摘要】宇軒圖書(shū)下一頁(yè)上一頁(yè)末頁(yè)目錄首頁(yè)考點(diǎn)知識(shí)精講宇軒圖書(shū)下一頁(yè)上一頁(yè)末頁(yè)目錄首頁(yè)考點(diǎn)訓(xùn)練中考典例精析舉一反三考點(diǎn)知識(shí)精講宇軒圖書(shū)下一頁(yè)上一
2025-05-15 23:13
【摘要】一、教材分析：1、教材的地位和作用“”是浙教版九年級(jí)（上）第四章的內(nèi)容，是相似形的延伸和深化。位似圖形在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如利用位似把圖形放大或縮小；放電影時(shí)，膠片與屏幕的畫(huà)面也是位似圖形。從教材編排的一些素材看，不僅豐富了教材的內(nèi)容，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)及其他學(xué)科的聯(lián)系，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性
2024-12-21 06:16
【摘要】精品資源第六章相似與銳角三角函數(shù)第一節(jié)圖形的相似與位似【回顧與思考】【例題經(jīng)典】辨別圖形相似與位似例1．下列說(shuō)法中不正確的是（）A．位似圖形一定是相似圖形;B．相似圖形不一定是位似圖形;C．位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比;D．位似圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在
2025-07-08 16:57
【摘要】圖形的位似（1）情境導(dǎo)入，知道利用位似可以按指定的比例將一個(gè)圖形放大或縮小。似的圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)下圖各組是經(jīng)過(guò)放大或縮小得到的多邊形，它們相似嗎？如果相似，觀察那么這種相似有什么特征？是相似圖形每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線相交于一點(diǎn)探究新知對(duì)應(yīng)邊互相平行或共線位似圖形的概念
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）
2025-06-25 00:38
2025-06-23 14:08
【摘要】圖形的位似班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、思考活動(dòng)認(rèn)識(shí)位似圖；2、會(huì)利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。畬W(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。虒W(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)公安人員在偵破案件中，有時(shí)會(huì)從一枚指紋來(lái)確定罪犯的身份，最終破案．借助
2024-12-01 21:14
【摘要】“”教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)(上)教材分析“”是浙教版九年級(jí)（上）第四章的內(nèi)容，是相似形的延伸和深化。位似圖形在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如利用位似把圖形放大或縮?。环烹娪皶r(shí)，膠片與屏幕的畫(huà)面也是位似圖形。從教材編排的一些素材看，不僅豐富了教材的內(nèi)容，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)及其他學(xué)科的聯(lián)系，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)
2024-12-09 23:41
【摘要】圖形的相似與位似選擇題1、（2020齊河三模）如圖，A，B兩地被池塘隔開(kāi)，小明通過(guò)下列方法測(cè)出了A、B間的距離：先在AB外選一點(diǎn)C，然后測(cè)出AC，BC的中點(diǎn)M，N，并測(cè)量出MN的長(zhǎng)為12m，由此他就知道了A、B間的距離．有關(guān)他這次探究活動(dòng)的描述錯(cuò)誤的是()=24mB.MN∥ABC.△CMN∽△
2024-11-24 06:45
【摘要】《認(rèn)識(shí)圖形》綜合練習(xí)21．填空．（1）正方形的（）條邊（）。（2）長(zhǎng)方形的（）邊（）。（3）手絹是（）形，毛巾是（）形。（4）至少用（）根小棒能擺一個(gè)長(zhǎng)方形。（5）紅領(lǐng)巾是（）形，自行車(chē)輪胎是（）形
2024-12-21 00:46
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