全國著名特級教師好課堂教學觀摩活動學習心得-展示頁
2024-11-09 00:31本頁面
【正文】 孫琪斌上了示范課《命題》并作了《例談說題的一般流程與注意事項》專題講座；特級教師姚志敏老師上了示范課《平行四邊形的分類討論》并作了《新理念下初中數(shù)學課堂教學范式研究與課例分析》的專題講座；特級教師朱敏龍上了示范課《走進概率》并作了《有效課堂教學的認識與思考》專題講座。他們的精彩課堂讓我看到自己的不足，增強了教學基礎(chǔ)理論，更新了教育理念。/ 2第二篇：全國著名特級教師好課堂教學觀摩活動學習心得全國著名特級教師好課堂教學觀摩活動學習心得曲阜市實驗中學 桂思強在濰坊兩天的培訓當中不僅聆聽了多位教育專家生動、形象、精辟的講座，也欣賞了他們的展示課。回顧短暫的培訓歷程，我深深地感受到了一份沉甸甸的收獲。用足教材、用好教材、用活教材。站在學生的角度去評價關(guān)注學生學習的起點與學后的起點。二、如何有效的備課、上課首先需要設(shè)計好練習，設(shè)計好題的標準：起點低，人人可以參與，開放度大，不同人不同要求，做全對有挑戰(zhàn)，問題應使學生可發(fā)展。所以，只要我們堅持學習研究“把教學中的一些亮點與優(yōu)點放大”，相信對我們的教學能力會有很大的促進和提高。這種方法我也認為非常有效,教學中也是這么做的。牛老師在復習課的教學過程中，特別強調(diào)“以題帶知”——即通過一個題目來復習相關(guān)知識點，然后進行快速地知識歸納。聽牛老師上課，覺得這個老師特別有激情。牛老師再通過具體的幾個課堂案例分析，形象生動，激情四射，講解非常透徹到位，領(lǐng)略到了特級教師的風采，使我認識到應該如何把握小學數(shù)學課堂教學：怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。參加此次培訓，這兩天來在課堂上我們認真聆聽了數(shù)學專家和名師的講座和講課，特別是聽了特級教師牛獻禮老師的講座，使我受益匪淺，感受頗多。這樣的培訓關(guān)注了學科課堂教學實際情況，使我們在實踐探討中產(chǎn)生思維的碰撞，進一步提升了課堂教學的認識、提高了課堂教學的能力。二、課堂探討主題明確除了開設(shè)多個專題講座以外，在培訓過程中，還進行了小學數(shù)學概念課，復習課等教學專題研究。本次培訓主要有兩大特點：一、講座豐富而精彩本次培訓邀請了全國優(yōu)師吳正憲上了示范課《簡易方程》用字母表示數(shù)并作了《如何培養(yǎng)學生的運算能力》專題講座；特級教師周衛(wèi)東上了示范課《間隔排列》并作了《素養(yǎng)導向的數(shù)學教學》專題講座；特級教師牛獻禮老師上了示范課《路程、時間與速度》并作了《以課程視野重建課堂》的專題講座；特級教師仲廣群上了示范課《解決問題的策略》并作了《讓教學充滿生長的力量》專題講座。他們的精彩課堂讓我看到自己的不足，增強了教學基礎(chǔ)理論，更新了教育理念。第一篇：全國著名特級教師好課堂教學觀摩活動學習心得全國著名特級教師好課堂教學觀摩活動學習心得在兩天的培訓當中不僅聆聽了多位教育專家生動、形象、精辟的講座，也欣賞了他們的展示課。專家的講座使我產(chǎn)生了不少共鳴，升華了我的教育觀念、教學理念，也充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識面。我深深的體會到要繼續(xù)不斷學習和鉆研，立足于自身的教學工作，加強學習，不斷學習新的教育觀念，真正的走近好課堂。每個講座都能針對老師平常教學中的疑難問題進行剖析。進行課堂教學實踐與點評互動。經(jīng)過這幾天的學習，我收獲頗豐，受益匪淺。牛獻禮老師給我們作了《路程、時間與速度》的專題講座，提出了《國家課程標準》小學段數(shù)學課堂教學的基本模式即總模式: “創(chuàng)設(shè)問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展 ”，從而提出了課堂教學中的五個模式范例：“引導——發(fā)現(xiàn)”模式；“活動——參與”模式；“講解——傳授”模式；“自學——輔導”模式；“討論——交流”模式。這次的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野。他所講的內(nèi)容與我們的教學非常貼近。發(fā)現(xiàn)老師很多課件都是用這樣的方法，也是牛老師極力提倡的。從這點上，我發(fā)現(xiàn)，我們之前對于教學的一些思考與想法，其實還是存在研究價值的，只是我們?nèi)鄙倭死^續(xù)研究和探索的精神。/ 2兩點感悟：一、課堂中我們要教給學生什么要讓學生學會數(shù)學思想，發(fā)展思維，讓學生有解決問題的經(jīng)驗，讓學會學會表達，學會表達的方法，如：我是這樣想的，所以首先應知道，我是這樣做的，教會他們基本的表達套路，規(guī)范學生的語言表達。正確把握學生的起點，學習開始的地方不
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