中班繪本：咕咚[推薦閱讀]-展示頁(yè)
2024-11-05 07:48本頁(yè)面
【正文】 幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂(lè)。師：讓大熊帶著小動(dòng)物去找“咕咚”我們來(lái)想想，小老鼠嚇得往前跑時(shí)，碰見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的動(dòng)物形象圖片(大)鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情及語(yǔ)言：“快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！”教師播放最后畫(huà)面（蘋(píng)果掉到水中）咕咚到底是誰(shuí)?。俊肮具恕笨膳聠?？小動(dòng)物們?yōu)槭裁春ε履?？四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。再模仿小動(dòng)物們緊張的樣子。（快逃！快逃！咕咚來(lái)啦?。┯姓l(shuí)發(fā)現(xiàn)了這群小動(dòng)物？他會(huì)怎么做呢？讓我們來(lái)看看吧！教師播放第四五頁(yè)，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。師：小老鼠跑著跑著，會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們說(shuō)了些什么？ 我們一起來(lái)看一看?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電視機(jī)、電腦、繪本書(shū) 【活動(dòng)過(guò)程】一、情景表演導(dǎo)入。第一篇：中班繪本：咕咚中班分組活動(dòng)：繪本閱讀——咕咚（一）【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō)：“快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！”體驗(yàn)師生共同表演故事的快樂(lè)。（一只膽小的老鼠正在散步，忽然聽(tīng)到“咕咚”，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊“快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！”）提問(wèn)：剛才的小老鼠怎樣了？（逃跑）它為什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）“咕咚”會(huì)是誰(shuí)呢？二、幼兒觀看PPT，初步理解故事內(nèi)容。觀看第一頁(yè)（兔子聽(tīng)到老鼠叫喊聲一起逃跑）小老鼠跑啊跑，它遇到了誰(shuí)呢？它遇到小兔子說(shuō)到什么呢？小老鼠對(duì)小兔子說(shuō)了什么？小兔子聽(tīng)到喊聲怎么了？觀看第二頁(yè)（狐貍逃跑）這是誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍的樣子？觀看第三頁(yè)（狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑）狐貍聽(tīng)到了什么聲音？他為什么也要逃跑呀？他們逃跑時(shí)，又會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢? 觀看第三頁(yè)（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑）他們見(jiàn)到小羊（小豬、斑馬）對(duì)他（們）說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。小動(dòng)物們跟在大熊后面干什么呢？“咕咚”會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由發(fā)言）三、討論并理解故事內(nèi)容。在表演過(guò)程中，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒
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