中班繪本閱讀教案1-展示頁(yè)
2024-10-25 14:55本頁(yè)面
【正文】 午餐。：繪本里的那只小豬會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉呢？這個(gè)答案就藏在繪本里的封底里。別人給你按摩,你感覺(jué)怎么樣 ？我們看大屏幕，那繪本里的小豬感覺(jué)怎么樣？你怎么知道？你給別人按摩,你感覺(jué)怎么樣 ？因?yàn)槲覀儎偛胖话戳艘粫?huì)兒,所以不覺(jué)得累。難道你就沒(méi)有想過(guò)給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。圖11：小豬想了一個(gè)又一個(gè)辦法,小豬還會(huì)不會(huì)被吃掉呢?我們來(lái)看看吧?！焙傋匝宰哉Z(yǔ)道，“恩,他確實(shí)小了點(diǎn)。小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開(kāi)始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎？?還有呢? 小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐？聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?” 狐貍先生，你知道，我是一只非常小的豬?！?原來(lái)小豬說(shuō)了這些話,狐貍才給小豬洗澡的。我們來(lái)學(xué)學(xué)看。我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來(lái)。你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？為什么?看來(lái)這只小豬一點(diǎn)也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。二、師生共同閱讀扉頁(yè):事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰(shuí)的家？圖1：一天,一只非常饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門(mén)找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得這么鋒利想干什么？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜? 圖2：突然門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。討論：你們知道什么叫“幸運(yùn)”嗎？教師：幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。教師：大家都知道狐貍吧？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎么樣的動(dòng)物？教師：小豬和狐貍碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運(yùn)一天》。增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。第一篇：中班繪本閱讀教案1中班繪本閱讀教案《我的幸運(yùn)一天》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)繪本中的畫(huà)面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,提高閱讀能力。通過(guò)游戲化閱讀，感受繪本的風(fēng)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣引題?？捶饷妫私狻靶疫\(yùn)”的意思。今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？我們來(lái)看看吧。“小兔子，你在家嗎？”圖3：狐貍打開(kāi)門(mén)一看,看到了誰(shuí)？當(dāng)小豬看見(jiàn)開(kāi)門(mén)的是狐貍，小豬是怎么樣的反應(yīng)呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪里看出來(lái)？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。我們站起來(lái)學(xué)學(xué)看。圖4：饑餓的狐貍看見(jiàn)走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門(mén)的小豬，高興極了?？蓱z的小豬怎么了？他的表情是怎么樣的？他嘴巴會(huì)怎么說(shuō)呢？（救、救命?。槭裁催@里有兩個(gè)救呢？全體幼兒模仿。你感覺(jué)這只狐貍這時(shí)候什么心情?他在說(shuō)什么呢？（……）他是什么表情？全體幼兒模仿。太危險(xiǎn)了,你認(rèn)為小豬會(huì)被吃掉嗎？為什么？、6：小豬會(huì)不會(huì)被吃掉呢？現(xiàn)在，老師連翻二頁(yè)，看看究竟會(huì)怎么樣？圖當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,狐貍在干什么？還有呢? 小豬到底說(shuō)了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡？聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的?” 狐貍先生，我是一只豬,?想一想吧,狐貍先生.” 狐貍自言自語(yǔ)道，“恩,他確實(shí)臟了點(diǎn)。、8：小豬還會(huì)被吃掉嗎? 我們繼續(xù)往下看。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過(guò)癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生。” 原來(lái)小豬說(shuō)了這些話,狐貍才給小豬做午餐的?！昂傁壬?，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬?！焙傋匝宰哉Z(yǔ)道，“嗯，” “肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦！” 狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的？請(qǐng)幼兒按摩，再請(qǐng)小朋友互相按摩。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺(jué)怎么樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。小豬有沒(méi)有被吃掉？小豬回到自己家里,他在干什么？你覺(jué)得他這時(shí)候的心情是怎么樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書(shū)、表情）你們說(shuō)這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？為什么？經(jīng)過(guò)這次走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門(mén)的教訓(xùn)，小豬回家以后還干了一件非常重要的事情？他做的到底是什么事情呢?（你瞧,桌子上放著什么?）他為什么要畫(huà)這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?三、小結(jié)你覺(jué)得這個(gè)繪本哪里最好玩、最有趣呢？你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬？狐貍又是一只怎樣的狐貍？以后,我們遇到困難和危險(xiǎn)也應(yīng)該象這只小豬一樣,運(yùn)用自己的聰明和智慧。在他修爪子的時(shí)候，忽然門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。狐貍打開(kāi)門(mén)門(mén)外站著一只小肥豬?！鞍。瑳](méi)錯(cuò)，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進(jìn)來(lái)?！昂冒?，”小豬嘆了口氣，“聽(tīng)你的安排把。”“什么事？”狐貍吼到。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生?！庇谑?，狐貍開(kāi)始
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