【正文】 期（至少）閱讀一本教學(xué)專著。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。，提高教師的理論素養(yǎng)。成立了校長為 組長，主任、教研組長和骨干教師為成員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強教科研的領(lǐng)導(dǎo)。認真組織教師學(xué)習(xí)市縣教育局關(guān)于評選教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、后備特級教師的相關(guān)文件精神，對照條件，分學(xué)科組、備課組確定培養(yǎng)和申報對象，為他們創(chuàng)設(shè)更廣闊的平臺。其二是外出學(xué)習(xí)——博彩眾長，提高能力；其三是專家講座——改變觀念，更新知識。我校對青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，采用“專家引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自助發(fā)展”策略。全體教師踴躍參加，關(guān)注學(xué)生身心健康成長，關(guān)注自身專業(yè)提升，關(guān)注學(xué)校更好發(fā)展的良好風(fēng)氣正悄然形成。個人檔案建立，為青年教師明確階段目標(biāo)，記錄他們成長軌跡，對他們專業(yè)發(fā)展形成鞭策。從學(xué)校近幾年蓬勃發(fā)展的勢頭上不難看出這支年輕隊伍的朝氣和活力。學(xué)校要求全體教師做到“四多四少”，即“多一些愛心，少一些功利；多一些反思，少一些牢騷；多一些儲備，少一些應(yīng)付；多一些規(guī)范，少一些隨意”。校長湯勝國親自帶頭，要求全體教干做到“親近學(xué)生、善待同仁、以身作則、雷厲風(fēng)行”，學(xué)校的重大決策必須做到由教代會討論通過后方可實施，切實增強教職工的主人翁意識。在當(dāng)前績效工資的背景下，部分教職工的 工作積極性不高，甚至出現(xiàn)了懈怠厭倦的情緒。要想贏得學(xué)校長遠發(fā)展，離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍，而教師隊伍素質(zhì)的提高，必須從尋回幸福開始，打造幸福的教師隊伍。三、堅持發(fā)展為本，促進教師專業(yè)化成長。在輔導(dǎo)方面主要檢查對優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，是否做到“五有”，即有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記載，確保輔導(dǎo)的針對性和實效性；考核做到“三重”，即重考試與“三清”的教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合，重考試與考風(fēng)建設(shè)的結(jié)合，重考試與評價導(dǎo)向的結(jié)合，通過考試了解學(xué)習(xí)情況，以便進行反饋矯正，彌補知識缺陷。，追求務(wù)實高效。每學(xué)期學(xué)校還舉行千人評教活動，通過發(fā)放征求意見表，請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。要想學(xué)生跳出題海，老師必須跳進題海，布置作業(yè)力求少而精。學(xué)校根據(jù)每學(xué)期“我評我恩師”活動中學(xué)生對 本班科任教師的喜歡程度，將學(xué)生分成幾個小組，由喜歡程度最高的老師擔(dān)任導(dǎo)師，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面進行指導(dǎo)和幫助，定期建立談心談話制度，親其師方能信其道，這種獨具創(chuàng)新的導(dǎo)師制收到了良好的效果。在自主、合作、探究的課堂教學(xué)中，重點加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，在強化自主學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課改之路曲折而漫長，責(zé)任與使命并存，艱辛與喜悅同在。在重點研討目標(biāo)要求、重難點突破、練習(xí)設(shè)計形成統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，具體的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)模式鼓勵教師自由設(shè)計、自主創(chuàng)新?！叭龍猿帧保磮猿旨w備課，堅持交流備課，堅持修改完善備課，使每一節(jié)的備課質(zhì)量高、適應(yīng)性強；“一超前”，即每人超前備好一周的課，備課時確定教學(xué)目標(biāo)、重點難點，制定學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)提綱，設(shè)計教師講評內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生練習(xí)題目，體現(xiàn)以學(xué)為本的理念。，集中群體智慧。此外，學(xué)校還開展了豐富多彩的社團活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活。學(xué)校每年舉辦風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，把學(xué)校創(chuàng)建成富有人文底蘊、藝術(shù)氣息和運動活力的和諧校園。我校在推進陽光體育、體藝2+1項目過程中，突出2個重 點：面向全體學(xué)生，促進個性發(fā)展；追求3大效應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的育人效應(yīng)，體育、藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的實踐效應(yīng)，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的促進效應(yīng)。圍繞“抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”為主題開展愛國主義教育系列活動；結(jié)合學(xué)生年齡特點開展“班歌節(jié)”“體育節(jié)”等形式多樣的體藝活動；在立足課堂的同時，要將課堂延伸到校外，讓學(xué)生走進自然，走進農(nóng)村，走進工廠??，讓綜合實踐活動課成為提高道德教育水平的生長點，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。開展德育實踐活動。加強常規(guī)精細管理。學(xué)校不惜人力財力加大班主任培訓(xùn)力度，提高班主任隊伍素質(zhì)。加強德育隊伍建設(shè)。在實踐中不斷探索其新的管理模式和方式，擴大基層組織在教育教學(xué)管理中的自主權(quán)，實行級部主任負責(zé)制，分管校長深入級部，與師生同學(xué)習(xí)、同活動、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務(wù)，從薄弱工作環(huán)節(jié)和薄弱學(xué)科入手，加強研究指導(dǎo)提高。提高基層管理水平。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校圍繞《淮安市義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)實驗學(xué)?！吩u估細則。健全完善各項制度。學(xué)校按照教育局標(biāo)準(zhǔn)配置部門，干部配備報教育局審批后執(zhí)行，職數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)。提高管理整體水平?！毕旅?，我從以下幾方面具體匯報：一、堅持科學(xué)管理，全面提高工作效率。第一篇：2015年目標(biāo)考核匯報材料2015年教育工作目標(biāo)任務(wù)完成情況匯報漣水縣淮文外國語學(xué)校2013年，縣委縣政府為促進教育均衡發(fā)展，對城區(qū)學(xué)校布局作出重大調(diào)整，鄭梁梅學(xué)校集團化辦學(xué)解散，我校從此步入獨立發(fā)展之路。當(dāng)時學(xué)校所面臨師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理、校園硬件設(shè)施陳舊，社會、家長不認可等重重困難，我校全體師生乘風(fēng)破浪，本著“人文管理”的原則，崇尚“本色教育”，堅持“不折騰、踏踏實實靜下心來辦教育”的精神，謀劃新思路，探求新舉措，追求新發(fā)展，通過努力，實現(xiàn)了校容校貌、教學(xué)質(zhì)量、教育品位等方面長足發(fā)展，穩(wěn)舵航行在漣水教海的前列，2015年，學(xué)校先后被評為“江蘇省科技教育先進學(xué)?！薄敖K省藍天杯論文優(yōu)秀組織獎”“淮安市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量先進單位””淮安市義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)實驗學(xué)校示范?！薄盎窗彩袔煹陆ㄔO(shè)先進學(xué)校”“淮安市優(yōu)秀家長學(xué)?！钡仁屑壱陨蠘s譽五項，因中考成績突出，我校連續(xù)三年被縣委縣政府評為“漣水縣教育工作先進集體。近年來，我校本著“讓學(xué)生快樂，讓教師幸?！钡霓k學(xué)宗旨，追求“讓學(xué)生三年的淮文生活，成為他們一生的財富，難忘的回憶”的育人目標(biāo)，牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的理念，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。學(xué)校按照教育局標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置部門，按照標(biāo)準(zhǔn)配備教干職數(shù)，牢固確立校長負責(zé)制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各部門、各級部為依托的管理模式，實施“分層面按區(qū)域”的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，形成點、線、面有機結(jié)合的完整管理體系，實行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實。所有同志都能嚴于律已，立足本職，做到分工不分家，補臺不拆臺，相互信任，精誠團結(jié)，人人爭做學(xué)習(xí)型，廉潔型，務(wù)實型、創(chuàng)新型的新型領(lǐng)導(dǎo)，全體校級領(lǐng)導(dǎo)都堅持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅持深入教學(xué)第一線，每學(xué)期校長平均聽課均不少于40節(jié)，多的達到70多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。制度是管理的保障。先后出臺了《淮文外國語學(xué)校教學(xué)六認真評比細則》、《淮文外國語學(xué)校優(yōu)秀教師評比條 例》、《淮文外國語學(xué)校學(xué)生一日生活常規(guī)》以及《六項管理量化考核細則》等相關(guān)內(nèi)容，印發(fā)給全體師生，力求達到規(guī)章制度細，管理要求明，考核內(nèi)容實，執(zhí)行效果好。級部、教研組、備課組、課題組是我校的基層組織，也是我校教育教學(xué)、師生考評、特色教育等自主管理的落腳點。二、突出德育特色，提高德育工作實效我校德育工作總體目標(biāo)是把“通過三年的淮文教育，成為他們?nèi)松须y忘的經(jīng)歷，一生的財富”，強化“規(guī)范養(yǎng)成教育，重在落實；加強隊伍建設(shè)，重在提升；優(yōu)化班級文化，重在品位；精彩德育活動，重在特色”，用愛心、熱心、誠心、耐心開展教育工作，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、使命感和悲憫之心的學(xué)生，促進學(xué)生身體、心理健康發(fā)展。教育是潤物無聲、春風(fēng)化雨地浸潤，是“腌蘿卜”，不是“刷油漆”；營造氛圍，氛圍影響人，情感感染，感化人；教育者要把握自己的身份，擺正自己在學(xué)校教育中的位置。同是加強德育序列構(gòu)建研究，下大力氣、花大工夫逐年實施，逐步完善，把學(xué)生九年各年級段育人目標(biāo)、要求、措施形成教育序列表。新學(xué)期，德育管理圍繞抓實“六項”管理開展常規(guī)檢查，做到每月一中心，每周一重點，強化學(xué)生文明就餐習(xí)慣，杜絕亂扔亂拋、隨地吐痰、出口成“臟”、女生廁所污言穢語等陋習(xí)；德育處、教務(wù)處、總務(wù)處組織全體教師員工認真學(xué)習(xí)討論北京大學(xué)學(xué)生李可寫的《軍事化的初中生活》一文，對照學(xué)校自身管理制度，取長補短，在盡可能減輕教職員工工作負擔(dān)的同時，力爭使一日學(xué)習(xí)生活常規(guī)更精細，更科學(xué)，更有實效。德育活動著力在“近、小、序、實、趣”上下功夫開展德育活動，營造人人都是德育工作者，營造時時、處處的健康向上德育氛圍。開展體藝2+1活動。藝體教育融于學(xué)校各項工作，是我校切實落實素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生、扎實推進校園文化建設(shè)的一條行之有效的經(jīng)驗。我校堅持開展 “陽光體育”大課間活動，“三年600公里”跑操活動是我校初中部傳統(tǒng)體育項目，孩子們收獲的不僅是好的身體素質(zhì)，還從中磨練了意志，悟到了許多做人做事的道理。二、堅持教學(xué)中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，為此，學(xué)校特別注重以“備、上、批、輔、考、研”為核心的教學(xué)常規(guī)的落實，做到以落實促提高，避免“雨過地皮濕”、不下深水等現(xiàn)象。本學(xué)期集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到 “三堅持，一超前”。學(xué)校檢查集體備課主要看是否具有實效性、共享性、研討性、互補性，是否達成目標(biāo)意識、合作意識、過程意識、學(xué)習(xí)意識，是否解決“教”的有效性、“學(xué)”的有效性、“練”的有效性。改革課堂模式，追求課堂高效。在課堂改革道路上，我校在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，積極加強課程改革研究，狠抓課堂教學(xué)改革，在學(xué)習(xí)徐揚中學(xué)、清河開明中學(xué)等先進學(xué)校課堂經(jīng)驗基礎(chǔ)上，根據(jù)我校教師、學(xué)生整體實際情況，摸索出我校新的課堂教學(xué)的新路子，學(xué)校實行課堂教學(xué)的整體把握，分年級、學(xué)科制定目標(biāo)，初步形成序列化。，踐行互助制度。在分層過關(guān)制方面要求對各類各層學(xué)生，以想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)為目標(biāo)，通過周初布置過關(guān)任務(wù)，編制過關(guān)練習(xí)集體過關(guān)和二次過關(guān)，使學(xué)生對基本知識與基本技能，做到點點人人天天過關(guān)，以達到每個層次的同學(xué)都能學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所為。統(tǒng)一練習(xí)格式，注明命題人、做題人、審核人，周末由級部、督查組統(tǒng)計每份練習(xí)的質(zhì)量，在例會上總結(jié)，出現(xiàn)差錯的責(zé)任人被通報。每學(xué)期召開一次家長會，進一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離，促進家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，取得了良好的效果。學(xué)校成立教學(xué)督查組，教學(xué)督查組在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，在課堂教學(xué)方面注重檢查落實“準(zhǔn)、活、優(yōu)、清”，即準(zhǔn)確傳授知識，靈活選擇教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，語言條理清楚；在課堂評價方面，不只看教師講得如何，更看重學(xué)生學(xué)得如何，不看花架子，要注重實效，注重學(xué)生在解決問題的過程中方法的培養(yǎng)，看學(xué)習(xí)、解決問題技巧的培養(yǎng)，看學(xué)生能力、技能的發(fā)展；在作業(yè)布置與批改方面，注重檢查落實“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建錯題集。凡是課堂效率低下、課堂起點高、出現(xiàn)科學(xué)性錯誤、導(dǎo)學(xué)案使用不合理、自主學(xué)習(xí)能力的檢查與指導(dǎo)不得法等問題，對存在的不足及時通報和點名批評，教學(xué)督查組每周出一份教學(xué)督查通報，凡有扣分均納入教師獎勵性績效考核?！敖處熒平讨驹谟跇方蹋鴺方讨谟谛腋！薄W(xué)校把如何加強教職工對學(xué)校的認同感和歸宿感當(dāng)作首要問題來解決。倡導(dǎo)“以博大的胸懷去容忍我們無法改變的現(xiàn)實”去看待績效工資現(xiàn)狀。大力推進全體教師常態(tài)化讀書活動，教職工自己認為有價值的圖書推薦給學(xué)校，學(xué)校負責(zé)購買供教師閱讀，讓他們從書本中汲取正能量，提升文化素養(yǎng)、哲學(xué)素養(yǎng)，修煉先生味。在全縣所有學(xué)校中最為年輕。青年教師這群新生力量的專業(yè)水平的高低決定著學(xué)校辦學(xué)品位的高低，要求每位教師制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力開展青藍結(jié)對、教學(xué)沙龍、校級互動、優(yōu)課評比、做中考卷競賽等系列活動，不斷創(chuàng)新著我校校本培訓(xùn)的模式，學(xué)校為新教師（教齡三年以內(nèi)）、青年骨干教師、新調(diào)進教師建立個人專業(yè)發(fā)展檔案，制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)年，學(xué)校精心編排校本培訓(xùn)計劃，構(gòu)建以校為本的教師發(fā)展建設(shè)機制，促進青年教師成長。學(xué)校扎實開展“教師論壇”系列活動，利用每周的周前會，讓教師上臺暢談感悟、分享心得、建言獻策。其一是倡導(dǎo)讀書——豐富知識，提升素養(yǎng)。此外，學(xué)校還開展形式多樣、充滿生機的校本教研活動，師徒結(jié)對、教學(xué)沙龍、搭建比武平臺、分層培訓(xùn)、校級聯(lián)盟??一個又一個教師培訓(xùn)活動，構(gòu)建出一個立體的校本培訓(xùn)模式。四、堅持科研為先，竭力提升科研層次我校一直把“科研興校”作為立校之本，積極開展校本教研活動。學(xué)校要求學(xué)科組、骨干教師每學(xué)年要有研究課題，目前正在研究的有省級課題1項，“十二五”市級重點課題1項，立項課題2項，縣級微型課題36項。教科室利用每周課題研究時間組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。學(xué)校安排校內(nèi)的教學(xué)骨干給全體老師作指導(dǎo)、作講座，幫助老師更新教育理念；其次，針對學(xué)校的課題研究，組織部分老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、拓展思路，并組織學(xué)習(xí)匯報，達到一人學(xué)習(xí)，眾人受益的目的。，提升教