教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-展示頁
2024-11-04 23:04本頁面
【正文】 酒卻還沒離開，看出他們依依不舍）西出陽關(guān)無故人。更盡：再飲完。勸君更盡一杯酒，勸：請(qǐng)。解釋：旅店外的綠柳被雨水沖洗得煥然一新?？蜕幔郝玫辍３ㄗ盅?，點(diǎn)明時(shí)間）：早上（同朝辭白帝彩云間）浥：濕潤(rùn)（注意字型）輕塵：塵埃（注意“塵”字的“小”沒有勾）解釋：渭城早上的雨濕潤(rùn)了道路上的塵埃。（3）匯報(bào)。（含本詩賞析視頻）（1）師：知道了詩題和作者，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)古詩的第二個(gè)步驟，四人小組合作學(xué)習(xí)這首古詩，可以用鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受。唐代著名詩人。（4）師：王維的好朋友是元二，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白送別的故人是誰啊？（孟浩然）（5）師：同學(xué)們的記性真好，現(xiàn)在誰再來介紹一下作者王維的生平呢？（王維 701761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。（二）自主合作學(xué)習(xí)古詩1．解詩題，知作者。3．多誦讀，悟詩情。（20 送元二使安西）二、學(xué)習(xí)古詩（一）學(xué)習(xí)古詩的方法：1．解詩題，知作者。（有渭城、有朝雨、也有故人）3．師：今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深厚的友誼吧。（綜合素養(yǎng)要求之一）教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，上課之前我們先來欣賞一首唐朝的歌曲。2．想象詩歌中所描繪的情景，體會(huì)作者的思想感情。4．激起對(duì)祖國(guó)詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。麻城一中陳紅姣第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)竹根灘鎮(zhèn)小學(xué)劉磊 教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字, 會(huì)寫2個(gè)生字（舍、君）2．有感情地朗讀課文, 背誦課文。需要改進(jìn)之處：在回答問題時(shí)，還需要注意問題表述的準(zhǔn)確性。①課前：學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，有利于保證課堂的暢快、高效。整堂課學(xué)生參與度高，師生情感碰撞多，課堂氣氛較為活躍。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考分析歷史問題，并進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。以一道經(jīng)典高考題導(dǎo)入，圍繞革命的時(shí)代背景、重要成果、歷史功績(jī)展開多角度探究。②通過學(xué)習(xí)孫中山在辛亥革命時(shí)期的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)革命偉人以拯救中國(guó)，復(fù)興民族為已任的崇高精神。②通過歷史材料設(shè)置問題，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生思考問題、探究問題、合作學(xué)習(xí)。③通過對(duì)辛亥革命歷史功績(jī)的學(xué)習(xí)與理解，幫助學(xué)生形成實(shí)事求是、客觀公正評(píng)價(jià)歷史問題的方法與能力。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計(jì)麻城一中陳紅姣教學(xué)目標(biāo)： ①通過分析資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度多層面完整認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。②掌握《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)臨時(shí)約法的進(jìn)步意義。①通過訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本歷史知識(shí)。①通過學(xué)習(xí)辛亥革命進(jìn)行中的復(fù)雜性和艱巨性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命成果來之不易，應(yīng)珍惜現(xiàn)在，勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命的背景、條件；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》；評(píng)價(jià)辛亥革命 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的基本方法和獨(dú)立思考能力 教學(xué)過程：（配合導(dǎo)學(xué)案）一、課前引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，了解本課基本知識(shí)二、課堂展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)部分，著重對(duì)重要?dú)v史概念提示點(diǎn)撥三、課堂合作探究，指導(dǎo)學(xué)生開展討論交流，共享學(xué)習(xí)成果四、小結(jié) 布置課后作業(yè)《辛亥革命》教學(xué)反思 ①教學(xué)思想：本課的教學(xué)以一條主線貫穿整個(gè)課堂，即從大清帝國(guó)→中華民國(guó)的嬗變，推動(dòng)了近代中國(guó)政治文明的進(jìn)步。②教學(xué)手段：注重多種教學(xué)手段和方法的運(yùn)用。③教學(xué)效果：本節(jié)課能夠貫徹課程改革的理念，完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地落實(shí)了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。但感到不足之處的是，教學(xué)語言在情感渲染上，語言還有待于進(jìn)一步錘煉。②課堂：學(xué)生回答問題的積極性很高，一部分同學(xué)能夠主動(dòng)上講臺(tái)展示，這是個(gè)好現(xiàn)象，所有學(xué)生都能積極進(jìn)行合作探究，部分學(xué)生看待問題能夠有自己的觀點(diǎn)和角度，而不是人云亦云。學(xué)生自身的知識(shí)面與視野還有待于進(jìn)一步拓寬，需要加強(qiáng)課外閱讀與知識(shí)積累。3．感悟詩歌的內(nèi)容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會(huì)朋友之間的深厚友誼。教學(xué)重難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思。3．引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。（播放閩南語《渭城曲》）2．師：XX同學(xué)你起來說說，你聽到了什么。4．師板書課題。2．抓字眼，明詩意。師：現(xiàn)在，讓我們根據(jù)學(xué)習(xí)古詩的這三大步驟，來學(xué)習(xí)這首古詩。（1）師：通過預(yù)習(xí)，誰來說說
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