【正文】 反復(fù)欣賞范唱。十、說教學(xué)程序（一）、激趣活動(dòng)：（二）、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。（二）、學(xué)法：根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)并結(jié)合教材內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中，我主要是培養(yǎng)學(xué)生通過看、聽、說、唱、創(chuàng)、演的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。所以藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動(dòng)的參與放在重要的位置。七、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編配節(jié)奏和表演。激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。用活潑歡快的情緒來演唱歌曲《小螺號(hào)》。四、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。處理、編詞表演歌曲。二、說學(xué)情：四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生在欣賞、歌唱、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而全面的提高學(xué)生的音樂審美能力。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。篇四：小螺號(hào)說課稿《小螺號(hào)》說課稿一、說教材 《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第六課《水上的歌》中的歌曲。新課進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——模仿，模仿是音樂學(xué)習(xí)中一個(gè)很好的工具，在模仿中使學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)從直覺到感覺，從感性到理性，通過對(duì)歌曲的節(jié)奏模仿、旋律模仿、整體模仿使學(xué)生對(duì)歌曲的速度、情感有了一定的了解。教具準(zhǔn)備：電鋼、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌曲情緒的把握。]分形式表演歌曲（合唱、獨(dú)唱），表現(xiàn)漁家兒童對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛之情。五、表演歌曲設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)通過小組演唱的形式進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的熱情！通過創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生真切的感受生活，熱愛大自然的美好心情，這也是情感態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)。完整的歌唱全曲學(xué)唱歌曲：小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲，并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。三、教學(xué)程序（一）組織教學(xué)聽音樂教室，師生問候采用聽旋律做動(dòng)作和選用學(xué)生喜歡的旋律改編歌詞的形式相互問號(hào)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（二）新課導(dǎo)入（三）欣賞范唱１、初聽（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象，能夠簡單的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境２、復(fù)聽（1）、剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們?cè)俅务雎牳枨页瞿囊徊糠质菤g快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）通過復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的音樂情緒并從中體會(huì)出歌曲的的段落層次，為學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲做鋪墊。小組合作法：分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。小組討論法：分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等，讓學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：聽唱法：《小螺號(hào)》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。教學(xué)難點(diǎn)：掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。（3）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演，表現(xiàn)歌曲的情緒。用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情和對(duì)幸福美好生活的熱愛之情。一、說教材學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（設(shè)計(jì)意圖：通過視聽比較法，讓學(xué)生分辨旋律中的波音記號(hào)，加深印象，接著通過音樂實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)波音記號(hào)，這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。）認(rèn)識(shí)波音記號(hào)師出示旋律，請(qǐng)學(xué)生生說說你認(rèn)識(shí)旋律上的音樂記號(hào)嗎？師比較演唱有波音記號(hào)和無波音記號(hào)的樂句，讓學(xué)生說說有什么不同，引出波音記號(hào)。師范唱，生扮演回聲。九、說教學(xué)過程在課堂開始，教師播放音樂《小螺號(hào)》，學(xué)生律動(dòng)。六、說教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演。激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。這一首歌曲，學(xué)生在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟，但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣，所以如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容，是本課值得注意的問題；另外，四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力，如何讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而全面的提高學(xué)生的音樂審美能力，也是本課需要值得注意的問題。三、說教學(xué)內(nèi)容、處理、編詞表演拓展歌曲，延伸教育。時(shí) 宏 波各位評(píng)委、老師：一、說教材本課選自義務(wù)教育獨(dú)具特色的歌曲。3曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好感受、學(xué)唱歌曲。1并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》，更動(dòng)聽。a跳的聲音演唱，b段的氣息要長且要保持。第一篇：小螺號(hào),說課稿篇一：小螺號(hào)說課稿《小螺號(hào)》說課稿單位：新鄭市孟莊鎮(zhèn)栗元史完全小學(xué)姓名：時(shí) 宏 波時(shí)間：2014 年 12 月《小螺號(hào)》說課稿大家好！我今天說課的內(nèi)容是《小螺號(hào)》。人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第六單元，本單元歌曲為ab的結(jié)構(gòu)形式，a段與b段是一種鮮明的整，歡快、活潑，b段的節(jié)奏則比較舒展、優(yōu)美。歌曲為2/4二段體結(jié)構(gòu)。2發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱，演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。2歌曲。對(duì)比，a段曲調(diào)規(guī)段要用歡快、彈拍、羽調(diào)式、二、說教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)使歌聲更具有活力、能力目標(biāo)：創(chuàng)新大膽參與，自信表、情感目標(biāo)：在歌教育，激發(fā)少年兒情感。四、說學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過渡到高年級(jí)的過渡期，學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng)，具有一定的自控能力，也能接受一些簡單的樂理知識(shí)，能較長時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲，也非常愛上音樂課。五、說教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。滲透“愛”的情感教育。七、說教學(xué)準(zhǔn)備八、說教法、學(xué)法說教法說學(xué)法為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，教無定法，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞，自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法；通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí)；通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。通過課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，為音樂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)意圖：通過趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)”。請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)。）篇二：小螺號(hào)說課稿《小螺號(hào)》 說課稿各位老師大家好！我今天說的課選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂第八冊(cè)第四課的歌曲《小螺號(hào)》。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材，我把教學(xué)目標(biāo)定為：（1）指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。（2）學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂基礎(chǔ)，為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法與過程中，我采用示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的主題，促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力發(fā)展。（2）根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。二、說教法、學(xué)法（一）小學(xué)音樂課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育，以感悟音樂為核心，把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂課要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。（二）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法：哼唱法：通過有節(jié)奏的朗讀歌詞和學(xué)生自己隨音樂的哼唱教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。四、學(xué)唱歌曲分樂段有節(jié)奏、有感情的跟隨旋律朗讀歌詞有節(jié)奏的朗讀，更進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏感，并由教師彈旋律配合朗讀，加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué)。解決難點(diǎn)：教育是以學(xué)生為主體的，因次這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音，通過小組討論波音與上滑音的唱法和范唱對(duì)比的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn)，并掌握正確的演唱方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。六、舞蹈律動(dòng)，結(jié)束課程 篇三：《小螺號(hào)》說課稿《小螺號(hào)》說課稿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用正確歡快的歌聲演唱《小螺號(hào)》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)新樂理知識(shí)上滑音及波音記號(hào)的掌握和運(yùn)用。教學(xué)過程：新課伊始，我會(huì)采用“想唱就唱”的方式作為引子，同學(xué)們可以自由唱出自己喜歡的歌曲，只要是健康向上的，不管什么風(fēng)格、體裁（現(xiàn)代的、流行的、影視的、動(dòng)畫的）都可以，這樣既可以讓學(xué)生自然地打開口腔，有良好的歌唱狀態(tài)，也可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入音樂課堂的氛圍。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演階段，表演是我們課堂中最精彩的部分，通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們的表演欲望，學(xué)生通過全體的體態(tài)律動(dòng)，小組討論合作、確定表演形式并進(jìn)行創(chuàng)編，各組進(jìn)行表演、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們不僅能演唱《小螺號(hào)》，還能載歌載舞表演《小螺號(hào)》，使音樂課的學(xué)習(xí)得到升華。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。這一首歌曲學(xué)生在課前都有了一點(diǎn)耳熟，但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣，所以如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容，是本課值得注意的問題；另外，四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而全面的提高學(xué)生的音樂審美能力。三、說教學(xué)內(nèi)容感受、學(xué)唱歌曲。拓展歌曲，延伸教育。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化。通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作，根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行大膽、自信的表演。五、說教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。滲透“愛”的情感教育。八、教學(xué)準(zhǔn)備九、說教法、學(xué)法（一）、教法：藝術(shù)教學(xué)不為了培養(yǎng)專門的藝術(shù)人才，而是要面向全體