小螺號(hào)的教案-展示頁(yè)
2024-11-04 14:20本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入新課。欣賞圖片（課件：海螺），想必你們已經(jīng)知道它們生活在那里了吧？你們知道它們的用途嗎？吹起螺號(hào)就是呼喚遠(yuǎn)方打漁的親人們能夠滿(mǎn)載而歸，平安歸來(lái)。哎呦!別動(dòng)，一只調(diào)皮的螃蟹鉗住了你的小腳丫！同學(xué)們睜開(kāi)眼睛坐下。遠(yuǎn)處傳來(lái)海鷗那歡快的叫聲。教 具：課件四、說(shuō)教學(xué)程序（一）組織教學(xué)課前律動(dòng)、師生問(wèn)好《踏浪》（二）新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，播放影像資料（課件：欣賞大海的視頻），同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？有誰(shuí)去過(guò)海邊？今天老師就帶你們一起去海邊。（2）、根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。第二篇：小螺號(hào)教案《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用上滑音、波音兩個(gè)裝飾音演唱《小螺號(hào)》、使歌聲更具活力更動(dòng)聽(tīng)。(形狀、花紋)。:能給自己的作品起個(gè)合適的題目?！?用線(xiàn)條畫(huà)出海螺的形象,并加上一些花紋。（教師示范海螺的畫(huà)法）現(xiàn)在同學(xué)們能不能畫(huà)出你心中的海螺了？（生回答）你可以回憶剛才欣賞的海螺，選喜歡的外形來(lái)畫(huà)，你可以用單色線(xiàn)條勾勒來(lái)表現(xiàn)，也可以用有色彩的作品來(lái)表現(xiàn)。（生回答）好，我們先來(lái)看看其他的小朋友是怎樣畫(huà)的，請(qǐng)同學(xué)們看到書(shū)本的這幾幅圖。師：我們現(xiàn)在看到的這些都是海螺的殼，是海螺用來(lái)保護(hù)自己的外殼。當(dāng)你在一個(gè)特別安靜的房間里時(shí)，周?chē)鷤鱽?lái)的聲音很少，而且音量很微小，不能使螺殼里的空氣振動(dòng)，所以你把螺殼貼在耳邊，就不會(huì)聽(tīng)到海潮的聲音。科學(xué)的解釋是，螺殼里面的形狀是彎曲的，同學(xué)們可以看到書(shū)本右上角的這幅圖。（學(xué)生看完，讓學(xué)生回到自己的位置）師：同學(xué)們通過(guò)近距離的接觸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的海螺是怎樣的？（你可以從他的從形狀、花紋等處來(lái)回答）生回答師：同學(xué)們真棒！觀察的真仔細(xì)！他們的形狀很多、都不一樣，顏色也豐富多彩、師：那剛剛有沒(méi)有聽(tīng)到海螺的聲音？（生回答）是不是像海聲一樣？（生回答）那同學(xué)們你們知道為什么嗎？（生回答）師：那就讓老師來(lái)告訴你們吧。那位同學(xué)來(lái)說(shuō)你撿的海螺是怎樣的？（請(qǐng)學(xué)生回答）師：聽(tīng)了同學(xué)們的描述，老師已經(jīng)知道同學(xué)們撿的海螺一定很美。（視頻展示出課題：《奇特的海螺》）二、邊賞邊說(shuō):(結(jié)合實(shí)物和課件圖片)師：同學(xué)們看到書(shū)上下面這幅圖，這些小海螺美嗎？生：美師：其實(shí)海螺是大海送給我們最好的禮物。教學(xué)準(zhǔn)備：海螺實(shí)物、課件、裝飾范畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、視頻聽(tīng)歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師帶了一些可愛(ài)的“小朋友”過(guò)來(lái)，同學(xué)們想知道是誰(shuí)嗎？（生回答）但是同學(xué)們要先聽(tīng)一首歌，然后猜出他是誰(shuí)？他才會(huì)出來(lái)哦。、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)巧妙的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，達(dá)到師生共同互動(dòng)的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生靈活的創(chuàng)作能力，獲得成功的喜悅。第一篇：《小螺號(hào)》的教案小螺號(hào)一課的教案對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)::靈活應(yīng)用硬筆工具,能用各種線(xiàn)條畫(huà)出海螺的形狀和紋路。:在欣賞中感受海螺奇特的形狀變化,充分運(yùn)用線(xiàn)條裝飾美麗的海螺。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用線(xiàn)條畫(huà)出花紋奇特的海螺外形。（放一首關(guān)于海螺的兒歌《小海螺》）師：好了，歌聽(tīng)完了，哪位同學(xué)猜出老師帶來(lái)的那些可愛(ài)的小朋友是誰(shuí)了？生：小海螺師：同學(xué)們真棒，都猜對(duì)了，老師今天帶來(lái)的這些小朋友就是小海螺，同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)可愛(ài)得小海螺呀？（學(xué)生回答）師：好，今天老師就與同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)那些可愛(ài)的小海螺，同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本第九課（18頁(yè)）《奇特的海螺》。同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？（生回答）那在海灘上見(jiàn)過(guò)大海送給我們的小禮物嗎？（生回答）師：你們撿過(guò)海螺嗎？能不能說(shuō)說(shuō)你撿的海螺是什么樣的？有沒(méi)有像書(shū)本一樣的。師：其實(shí)呀，老師也有一些很美的海螺呢，同學(xué)們想看嗎？生：想師：好，瞧，是不是很美？（生回答）可是誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它美在哪？（視頻顯示圖片，老師分析）（生回答）小結(jié)：這些海螺很奇特、很特別、形狀各異、顏色很美、三、
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