小螺號舞蹈教案-展示頁
2024-11-04 14:23本頁面
【正文】 嗎？（1）從歌曲節(jié)奏來說（2）從歌曲前奏、歌曲間奏來說節(jié)奏舒緩時候你可以用什么動作來表現(xiàn)？歡快時候呢？（教師示范）歌曲前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？(教師示范)平時我們小朋友都自己跳自己我們今天要小組一起來跳舞那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢？（隊形、動作、商量）我們都會有什么隊形呢？（兩排橫拍、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）(教師講解并示范)三、幼兒分組練習舞蹈教師重點指導相對較弱組（通過語言來引導幼兒按照歌詞意思來記憶動作）當幼兒基本記住動作時教師為幼兒放音樂兩遍為其提供音樂完整正確感覺（兩遍音樂中間教師要邊做邊提示幼兒動作要領）四、幼兒舞蹈表演：表演時應該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）文明小觀眾應該怎樣做？（注意看、鼓掌）問題：請大家在看表演時要思考兩個問題：（1）你覺得們這組哪里做最棒？為什么？（2）教師要注意強化幼兒做得好地方五、活動結束：幼兒進入活動區(qū)剛才我們看了大家表演又學到了不少本領，一會感興趣小朋友還可以到表演區(qū)把你們舞蹈再改編一下爭取更漂亮好嗎？音樂提示：幼兒站隊向老師行禮老師回禮第二篇：小螺號教案《小螺號》教學設計一、教學目標認知目標：學習用上滑音、波音兩個裝飾音演唱《小螺號》、使歌聲更具活力更動聽。情感目標：指導學生用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。（2）、根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。教 具：課件四、說教學程序（一）組織教學課前律動、師生問好《踏浪》（二）新課導入創(chuàng)設情境，播放影像資料（課件：欣賞大海的視頻），同學們，你們喜歡大海嗎？有誰去過海邊？今天老師就帶你們一起去海邊。遠處傳來海鷗那歡快的叫聲。哎呦!別動，一只調皮的螃蟹鉗住了你的小腳丫！同學們睜開眼睛坐下。欣賞圖片（課件：海螺），想必你們已經(jīng)知道它們生活在那里了吧？你們知道它們的用途嗎？吹起螺號就是呼喚遠方打漁的親人們能夠滿載而歸，平安歸來。喚起學生的回憶導入新課。１、初聽（播放動畫歌曲）（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（2）聽到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚藍的海水和茫茫的海灘）２、復聽（1）、剛才同學們已經(jīng)總結了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應該分為幾部分呢？（兩部分）（四）、學唱歌曲首先解決難點：在你們學唱之前，小海螺還要先給大家介紹兩個新朋友。然后聽老師范唱。引導學生掌握正確的演唱方法。課件播放歌曲（五）、表演歌曲（課件播放歌曲）根據(jù)學生的素質和表現(xiàn)，結合伴奏音樂即興利用齊唱、對唱等形式進行各種演唱。個小組匯報表演，及時鼓勵。互相玩耍潑水等。（六）、舞蹈律動，結束課程同學們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結束了。大自然的每一簇都那樣的生機勃勃。同學們讓我們一起大聲喊出“保護水源，從我做起”！第三篇：小螺號教案教學目標：一、引導學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。教材分析：《小螺號》這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲為2/4拍
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