【正文】 助別人做過(guò)哪些事？ ：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（完整板書：1.團(tuán)結(jié)互助愛(ài)集體）③看圖再明理。d 小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，你幫助別人，別人又來(lái)幫助你，這就叫互助。：圖上的小朋友在干什么？：在學(xué)校，見(jiàn)同學(xué)有了困難我們要及時(shí)幫助。①談話：我們這個(gè)班上的所有同學(xué)和老師是一個(gè)小集體，全校學(xué)生和老師組成一個(gè)大集體，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量則大無(wú)邊，要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們每個(gè)同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。要使集體力量大，我們每個(gè)同學(xué)就要像一根根筷子那樣團(tuán)結(jié)在一起。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是明理，而難點(diǎn)則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時(shí)時(shí)刻刻以助人為樂(lè)。結(jié)語(yǔ)。我（們）也學(xué)會(huì)了某某教給我們的游戲《 》的玩法。個(gè)人或小組指派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。小組與小組之間展開(kāi)互教互學(xué)游戲的活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。③誰(shuí)還愿意當(dāng)小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取比他教得更好？④再指名學(xué)生當(dāng)小教員：教游戲——玩游戲——評(píng)價(jià)以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。你們聽(tīng)明白了嗎？有什么疑問(wèn)請(qǐng)舉手。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學(xué)圍坐一圈，猜拳角逐出一個(gè)同學(xué)當(dāng)龍頭，并說(shuō)出一個(gè)字，其余的同學(xué)依次組詞，如：學(xué)（學(xué)生）——生活——活動(dòng)——?jiǎng)幼鳌鳂I(yè)——業(yè)務(wù)。過(guò)渡：大家都知道了教游戲的方法，誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？指名學(xué)生當(dāng)小教員，教學(xué)小游戲。師在板上相機(jī)板書：（當(dāng)好小教員，我們要牢記：）說(shuō)清游戲的名稱、人數(shù)教者——講明游戲的玩法 學(xué)者——認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)注意禮貌用語(yǔ)全班齊讀教學(xué)要領(lǐng)。你們教得好，我一下子就學(xué)會(huì)了。揭示并板書課題。（師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清游戲的名稱和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學(xué)生注意說(shuō)話的音調(diào)、儀態(tài)以及禮貌用語(yǔ)等。師生互動(dòng)，學(xué)玩游戲。師：《老鷹抓小雞》的游戲一定很有趣！誰(shuí)愿意來(lái)和我玩一玩？指名有興趣的學(xué)生玩游戲，先分配游戲角色，再開(kāi)展活動(dòng)。師生交流：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時(shí)都玩過(guò)哪些游戲？指名學(xué)生交流，如：我玩過(guò)《丟手絹》的游戲，或我玩過(guò)《老老鷹抓小雞》的游戲等。會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，踴躍與伙伴交流。（2）教師說(shuō)明：積極治療。怎樣來(lái)預(yù)防感冒呢？學(xué)生自由發(fā)言，談感受。二、新授你知道為什么會(huì)得感冒嗎？（1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。普通感冒起病較急，早期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開(kāi)始為清水樣鼻涕，2～3天后變稠；可伴有咽痛；一般無(wú)發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。普通感冒雖多發(fā)于初冬，但任何季節(jié)，如春天、夏天也可發(fā)生，不同季節(jié)的感冒的致病病毒并非完全一樣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們得過(guò)感冒嗎？感冒后有哪些不舒服？（1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。板書設(shè)計(jì)：、空氣、水生命三要素教學(xué)目的：知道感冒形成的原因。五：總結(jié) 今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要，學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。表?yè)P(yáng)正確洗手的學(xué)生。老師檢查洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)。老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)虢裉煳衣?tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。了解兒歌內(nèi)容，并樂(lè)意念兒歌。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。二、全班評(píng)比。）引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。游戲：編一編防火的拍手歌。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？ 板 書 設(shè) 計(jì)冬季傳染病的預(yù)防 計(jì)劃免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場(chǎng)所 會(huì)添減衣服 積極鍛煉身體[板書設(shè)計(jì)] 手的衛(wèi)生洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、用肥皂 全洗到 不馬虎 要擦干 勤洗手 不留甲[板書設(shè)計(jì)] 手的衛(wèi)生洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、用肥皂 全洗到 不馬虎 要擦干 勤洗手 不留甲0第十課 巧避雷擊 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。五、作業(yè)： 怎樣保護(hù)手的清潔？ 為什么不能喝生水？ 板 書 設(shè) 計(jì)手的清潔飯前便后洗手 不要喝生水腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。在家里怎樣注意安全？板 書 設(shè) 計(jì) 家庭安全 正確使用電器、用具防盜板 書 設(shè) 計(jì)耳的功用和保護(hù) 聽(tīng)聲音0板 書 設(shè) 計(jì)不挑食 不偏食一日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營(yíng)養(yǎng)身體好。小組比賽，評(píng)出做得好的小組。注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。做好眼保健操。堅(jiān)持體育鍛煉。）三、怎樣預(yù)防近視呢？養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。所以，近視對(duì)學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)不好的影響。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼保健操。第四課 牽手你我他教學(xué)目的使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。如果沒(méi)有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。）四、課外延伸。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。二、效果考查： 通過(guò)學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？第三課 愛(ài)護(hù)花草我做起教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開(kāi)水燙一下晾干再用。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。[教具準(zhǔn)備] 掛圖。第一篇：小學(xué)二年級(jí)健康教案第一課 愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良 好衛(wèi)生習(xí)慣。[教學(xué)重難點(diǎn)] 隨地吐痰的危害性。第一課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]一、提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好 不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。有了痰怎么辦？因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。重點(diǎn)：懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。教學(xué)過(guò)程一、板書課題:陽(yáng)光、空氣、水問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。五：今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光、空氣和水有什么用途。重點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專業(yè)。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。讀寫姿勢(shì)正確，連續(xù)讀寫1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。定期檢查視力。四、看圖，教做眼保健操。每節(jié)先示范，后操練。五、教讀課文。2讀課文?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、圖片展示，引入新課。）展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它……………小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍九我拍九，火警電話一一九。運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。背誦人體4個(gè)部分的名稱。六、作業(yè)：人的身體分拿幾個(gè)部分？ 板 書 設(shè) 計(jì)眼 頭 耳 鼻 口頸、軀干、四肢第二篇：小學(xué)健康教育教案(二年級(jí))小學(xué)健康教育教案（二年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。教學(xué)準(zhǔn)備: 一條臟毛巾?！闭l(shuí)在哭？毛巾為什么哭？怎樣讓毛巾不哭？二、新授學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。”在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。三、實(shí)踐學(xué)生洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別新授，提醒學(xué)生不玩水。四、總結(jié)教師總結(jié)讀背兒歌、空氣和水教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題:陽(yáng)光、空氣、水問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。）四、課外延伸你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論：如果沒(méi)有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。了解怎樣預(yù)防感冒的方法。（2）教師說(shuō)明：感冒，俗稱“傷風(fēng)”，是由多種病毒引起的一種呼吸道常見(jiàn)病，其中30%－50%是由某種血清型的鼻病毒引起。感冒病例分布是散發(fā)性的，不引起流行，常易合并細(xì)菌感染。一般經(jīng)5～7天痊愈。（2）教師說(shuō)明：經(jīng)常性感冒的成因大多由于免疫力低，還有一種感冒的成因就是著涼，俗稱傷風(fēng)，疲勞也是誘發(fā)感冒的主要原因。要是已經(jīng)得了感冒怎么辦？（1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。三、總結(jié)。、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭示課題。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整的句子。其余同學(xué)伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。①這個(gè)游戲真有趣！誰(shuí)來(lái)教教我怎樣玩？指名學(xué)生說(shuō)。）組織評(píng)議，師并相機(jī)板書：說(shuō)清 名稱 人數(shù) 玩法②師生玩游戲。這個(gè)游戲真有意思。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以《教你玩游戲》為題進(jìn)行口語(yǔ)交際，看看誰(shuí)是教游戲的小能手？（板題：大家都來(lái)做游戲）二、探究教游戲的方法大家都會(huì)玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？學(xué)生聯(lián)系上述師生活動(dòng)，集體討論，歸納要領(lǐng)。三、練習(xí)交際，實(shí)踐游戲。①生：我教大家玩的游戲的名字叫《詞語(yǔ)接龍》，它可以由許多同學(xué)來(lái)玩。如果誰(shuí)將詞語(yǔ)長(zhǎng)龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。（若有學(xué)生舉手，小教員解答）②指名學(xué)生玩游戲，小教員適當(dāng)指點(diǎn)。如《請(qǐng)你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。四、小結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。如：我（們）教某小組的同學(xué)玩《 》的游戲，他們都學(xué)會(huì)了。評(píng)選教游戲的小能手，以資鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：說(shuō)清名稱、人數(shù) 認(rèn)真聽(tīng)教者——講明玩法 學(xué)者注意禮貌用語(yǔ) 用心學(xué)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)不是口號(hào)，而是中華民族精神面貌。教學(xué)準(zhǔn)備：筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個(gè) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（1）談話：①（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？ ②（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰(shuí)能把它一起折斷？（2）提問(wèn)，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個(gè)同學(xué)，那么，一個(gè)筷子就好比一個(gè)集體。（揭示課題：團(tuán)結(jié)）二、學(xué)習(xí)新課（1）要互相幫助。（板書：團(tuán)結(jié)互助）②看圖明理：（出示“說(shuō)一說(shuō)”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說(shuō)真人真事。：你在學(xué)校里幫助過(guò)別人嗎？你得到過(guò)別人的幫助嗎？請(qǐng)把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽(tīng)聽(tīng)。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛(ài)的集體里，感到很愉快。（出示“做一做”中的圖）：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個(gè)這樣的故事嗎？ b 講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。（2）要愛(ài)護(hù)集體。②討論：？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？ ？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待集體活動(dòng)？ ③齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長(zhǎng)聽(tīng)。（3）友誼