蘇教版科學(xué)五下折形狀-展示頁(yè)
2024-12-20 13:57本頁(yè)面
【正文】 的承受力。 紙筒的形狀 承受力大小排序 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 圓筒形 三角形 正方形 六邊形 ：現(xiàn)在通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)，能說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？ ，其他學(xué)生補(bǔ)充完善。要想折好這四種形狀，折的時(shí)候需要注意哪些問題呢 ？ ，（小組要分工；上下兩個(gè)邊要平；膠帶要把縫 隙粘牢固，不能留縫……）之后 學(xué)生進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師板書：形狀 二、探究不同形狀的紙的承受力 ：剛才我們只是簡(jiǎn)單的改變了紙的形狀，就增加了它的承受力，現(xiàn)在我們每組桌子上都有幾張同樣的紙，要增加它們的承受力 ,我們就需要改變它們的形狀 ,你都能將它們折成什么形狀呢？ ，教師板書。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 ：老師想用這張紙將一支筆托起，可是這樣操作總是做不到（教師演示），大家有沒有簡(jiǎn)單的辦法用這張紙托起這支筆呢？ ，解決老師提出的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 烏龜、蛋殼、罐頭盒、紙殼、鋼勺、鐵管等實(shí)物， 帳篷、金字塔等圖片。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ●欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆它給人們帶來(lái)的啟示； ●體驗(yàn)與人合作共同完成任務(wù)的樂趣； ●意識(shí)到科學(xué)技術(shù) 在解決生產(chǎn)生活中的問題時(shí)能起重要作用。 折形狀（教案） 教學(xué)時(shí)間 ： 2021 年 4 月 16 日 教學(xué)內(nèi)容：折形狀 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 ●能夠就紙的形狀與承受力大小的關(guān)系提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)，解決問題； ●使用恰當(dāng)語(yǔ)言描述研究的方法； ●能預(yù)測(cè)不同形狀的物體承受力大?。? ●初步學(xué)會(huì)改變紙的形狀，增大其承受力的方法。 知識(shí)與技能 ●知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同； ●了解不同形狀在生產(chǎn)、生活中的
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