折形狀教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-26 01:28本頁(yè)面
【正文】 測(cè)、實(shí)驗(yàn)、交流中，體會(huì)到材料的彎折可以增大其結(jié)構(gòu)的承受力。第三部分，指導(dǎo)學(xué)生探究物體形狀與承受力大小的關(guān)系。第二部分，指導(dǎo)學(xué)生分析一些物體的形狀以及這些形狀的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步訓(xùn)練學(xué)生能對(duì)常見(jiàn)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象、概括，形成科學(xué)概念的能力。本課以把紙折成不同形狀為例，研究它們的承受力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙的形狀與它們的承受力大小有關(guān)，從而發(fā)現(xiàn)薄材的彎曲變形可以增大其承受力。是蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課?！墩? 形 狀》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教材分析：171。折形狀187。本課的教學(xué)內(nèi)容是基于《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，根據(jù)對(duì)“科學(xué)探究中，理解物體的形狀特征，材料的性質(zhì)以及科學(xué)應(yīng)用等方面的內(nèi)容”來(lái)建構(gòu)的。知道人類(lèi)正是在和大自然的接觸過(guò)程中，受到了啟發(fā)，將其原理廣泛地應(yīng)用在生產(chǎn)和生活之中。本課主要教學(xué)內(nèi)容有五個(gè)部分：第一部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種基本形狀，指出物體都是由這四種基本形狀構(gòu)成的，教材用圖片分別表示出錐體、柱體、臺(tái)體、球體，供學(xué)生觀察、研究。教材分別展示了與烏龜、仙人柱兩種生物形狀相似的人造物，引導(dǎo)學(xué)生分析這些形狀的好處，為下一步探究形狀與承受力的關(guān)系做好鋪墊，同時(shí)滲透了仿生學(xué)中模擬生物形狀的建構(gòu)方法。教材以富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題“你能用A4紙托起一本科學(xué)書(shū)嗎”為引子，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提醒學(xué)生按照科學(xué)探究的過(guò)程和方法進(jìn)行研究，即先預(yù)測(cè)，再實(shí)驗(yàn)。第四部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察身邊各種各樣的物體，明白哪些地方應(yīng)用了前面所學(xué)的科學(xué)道理，教材中提到的有方管、中空包裝紙板、裝雞蛋座、酒瓶架、鐵軌、空心水泥管，預(yù)示著生活中有許多這樣的例子。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小
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