人音版六年級音樂上冊同一首歌教學反思-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 樂六年級上冊的內容，是一首流行于全國的人們喜聽愛唱的民間小調，是我國民歌中最艷麗的一朵奇葩。當然了，一節(jié)課上下來總會有一些缺點的，不可能是完美無缺的，我想關鍵在于課前的備課，所以在平時我們還是要好好的把歌曲和欣賞的內容仔細鉆研，爭取做到帶著詳細的、設計全面的教案進教師上課，這樣以來，我想以后我們的課堂教學就會在平時扎扎實實的教學中而有所提高，真正做到讓音樂成為學生喜歡的一門課。課一開始我讓學生就沉浸在鄉(xiāng)村音樂的氛圍中，影片中的舞蹈把加拿大鄉(xiāng)村音樂風格傳遞得很好，給學生營造了濃郁的加拿大鄉(xiāng)村音樂風味的氛圍，學生都不由自主的動了起來。整堂課的重點和難點解決得很好，弱起小節(jié)和切分節(jié)奏是本課的重點和難點。學生在寬松的課堂氛圍中順利地學會了這首歌。六年級的學生已經能控制自己的情緒了，所以當要求明確之后，學生都能這樣去做，最后，在聽過兩三遍范唱，在老師對難點處重點教唱之后，學生學會了這首歌的第一樂段，同時學生也在模仿（跟唱環(huán)節(jié)）、體驗（聆聽范唱）、探究（學習二聲部的旋律）中學習能力得到了提高，整個課堂既活躍又亂得有度。當音樂結束時，學生自然會短暫地停下來，我抓住這個時機將音樂中的范唱去掉，請同學們在伴奏音樂中唱第二樂段，結果可想而知：學生們都哼哼地不會唱了，或者走音了。第一篇：人音版六年級音樂上冊《同一首歌》教學反思學習《同一首歌》的時候，因為學生都聽過，很多都會唱，當音樂響起的時候，學生一下子就激動起來，覺得沒有必要學習就會唱了，特別是六年級二班的同學們。這時，我根本不去制止他們的興奮，讓他們在歌聲中盡情地宣泄心中的激動。于是，我對這課的學習提出了要求：仔細聆聽，輕聲哼唱，特別是自己不會的地方和唱不準音的地方要停下來聽一聽。第二篇：人音版六年級音樂上冊《紅河谷》教學反思整堂課，總體還是完整、有效的。應該說，這節(jié)課的閃光點，就是歌曲的教學很順暢，特別是學生的聲音非常純凈。我運用一些形象的比喻讓學生很快掌握了。整個課堂洋溢著快樂、親切、自然，師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。教學是一種藝術，音樂教學是一種藝術的藝術，在今后的教學中，我將更加努力，讓平時的課堂教學生輝，讓音樂課成為學生體驗美、表現美、創(chuàng)造美的舞臺！第三篇：人音版小學六年級音樂上冊《龍的傳人》教學反思通過這
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