【正文】 在哪里？（小組討論）D：完整再聽歌曲，學生輕聲跟唱。六年級音樂上冊《同一首歌》教學設(shè)計篇2一、教學目標：聆聽欣賞歌曲《我的祖國》能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；教學重難點：辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。六年級音樂上冊《同一首歌》教學設(shè)計篇1一、教學內(nèi)容:同一首歌二、教學目標在音樂活動中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情感，樂于與人交往。教學是一種藝術(shù)，音樂教學是一種藝術(shù)的藝術(shù)，在今后的教學中，我將更加努力，讓平時的課堂教學生輝，讓音樂課成為學生體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的舞臺！第三篇：人音版小學六年級音樂上冊《龍的傳人》教學反思通過這堂課的學習，我們了解了“龍”在中國的歷史和代表意義，理解了為什么我們都是龍的傳人，并為自己身為的炎黃子孫，龍的傳人而感到責任重大和驕傲！歌曲的旋律有力，氣勢宏大，學生很有興趣，通過對龍的認識，黃河長江的了解，加深了對祖國的崇敬之情，學唱過程很順利，歌曲學生大都聽過這首歌曲，聆聽幾次以后能自己跟唱，老師只需幫助解決疑難點就可以了。當音樂結(jié)束時，學生自然會短暫地停下來，我抓住這個時機將音樂中的范唱去掉，請同學們在伴奏音樂中唱第二樂段，結(jié)果可想而知：學生們都哼哼地不會唱了，或者走音了。在反復(fù)吟唱中歸納江蘇民歌的特點——優(yōu)美柔和、細膩委婉。五、教具準備：錄音機六、教學時間：一課時七、教學過程（一）、導入師：同學們六年的小學生活就要結(jié)束了，在其慢慢的人生旅途中，小學生活只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。師：聽的時候請想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？聽后你想到什么？b)完整聽《我的祖國》。贊美祖國的秀美江山 熱愛第二樂段――開放性的，贊美祖國的強大 自豪 是高潮部分。2)：混聲合唱――表達全體志愿軍戰(zhàn)士對祖國的熱愛之情C：分析歌曲：給歌曲分樂段。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。（3）導入曲目《茉莉花》的選擇與本課意境相符、較貼切，但導入的手段和語言過于簡單