人音版六年級音樂上冊同一首歌教學(xué)反思(更新版)
【正文】 的旋律中，我相信通過本課的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)對我國的民族音樂更感興趣，無形中提升了審美和創(chuàng)造美的能力。在反復(fù)吟唱中歸納江蘇民歌的特點(diǎn)——優(yōu)美柔和、細(xì)膩委婉。課一開始我讓學(xué)生就沉浸在鄉(xiāng)村音樂的氛圍中，影片中的舞蹈把加拿大鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格傳遞得很好，給學(xué)生營造了濃郁的加拿大鄉(xiāng)村音樂風(fēng)味的氛圍，學(xué)生都不由自主的動(dòng)了起來。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，學(xué)生自然會(huì)短暫地停下來，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)將音樂中的范唱去掉，請同學(xué)們在伴奏音樂中唱第二樂段，結(jié)果可想而知：學(xué)生們都哼哼地不會(huì)唱了，或者走音了。第二篇：人音版六年級音樂上冊《紅河谷》教學(xué)反思整堂課，總體還是完整、有效的。教學(xué)是一種藝術(shù)，音樂教學(xué)是一種藝術(shù)的藝術(shù)，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，讓平時(shí)的課堂教學(xué)生輝，讓音樂課成為學(xué)生體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的舞臺！第三篇：人音版小學(xué)六年級音樂上冊《龍的傳人》教學(xué)反思通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解了“龍”在中國的歷史和代表意義，理解了為什么我們都是龍的傳人，并為自己身為的炎黃子孫，龍的傳人而感到責(zé)任重大和驕傲！歌曲的旋律有力，氣勢宏大，學(xué)生很有興趣，通過對龍的認(rèn)識，黃河長江的了解，加深了對祖國的崇敬之情，學(xué)唱過程很順利，歌曲學(xué)生大都聽過這首歌曲，聆聽幾次以后能自己跟唱，老師只需幫助解決疑難點(diǎn)就可以了。這節(jié)課能基本體現(xiàn)音樂課標(biāo)的基本理念；課前準(zhǔn)備較充分；教學(xué)組織較嚴(yán)密，教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)間的安排較合理、緊湊；教學(xué)目的較明確，基本達(dá)到教學(xué)目的，能突出教學(xué)重難點(diǎn)，也能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；能注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；知識與技能的學(xué)習(xí)安排也較合理，整堂課的教學(xué)效果良好，本課存在以下一些不足。六年級音樂上冊《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1一、教學(xué)內(nèi)容:同一首歌二、教學(xué)目標(biāo)在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往?！锻皇赘琛酚申愓堋⒂?jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。六年級音樂上冊《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽欣賞歌曲《我的祖國》能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；教學(xué)重難點(diǎn)：辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。（放一段）師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。在哪里？（小組討論）D：完整再聽歌曲，學(xué)生
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