人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 師：上節(jié)我們了解了一點(diǎn)點(diǎn)意大利音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，這節(jié)我們接著了解一下其它國(guó)家和民族的音樂師：我們欣賞音樂的時(shí)候?yàn)槭裁茨軌蚵?lián)想到某些情景呢？那是因?yàn)橐魳纺７铝宋覀兩钪械囊恍┞曇?。分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。、能用學(xué)生已有的世界音樂知識(shí)，組織《環(huán)球之旅》的音樂活動(dòng)。能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。卡普里島意大利民歌熱情奔放明朗D從到反復(fù)到fine處結(jié)束板書設(shè)計(jì)卡普里島意大利熱情奔放明朗D從到反復(fù)到fine處結(jié)束 后反思教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)題 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》 時(shí) 一時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。復(fù)聽歌曲分成幾個(gè)樂段？各自的情緒有什么不同？學(xué)生能夠聽出歌曲可分成三個(gè)樂段ABA，并說出第一樂段的歡快和第二樂段（節(jié)奏舒展旋律較平穩(wěn)情緒優(yōu)美的抒情的）形成對(duì)比。2在音樂實(shí)踐中掌握力度記號(hào)：f、p，并進(jìn)行情景創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)三堂小結(jié)找出歌曲中出現(xiàn)；DFine記號(hào)讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號(hào)的作用回聲是發(fā)生在山谷中的一種大自然現(xiàn)象，它充滿了幻想與樂趣。師：演唱譜子，學(xué)生自己填詞，重點(diǎn)之處可反復(fù)。想不想欣賞一下？聆聽意大利歌曲《我的太陽(yáng)》片段。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)要解決的問題是弱起小節(jié)，可通過以下幾個(gè)步驟來解決：1空塔塔塔2空13空133013013這一環(huán)節(jié)分一下來進(jìn)行；1師唱曲譜生填詞2齊唱歌詞3歌曲表情、情緒的處理 了解意大利嗎？學(xué)生自由發(fā)言。通過欣賞《我的太陽(yáng)》等意大利民歌，讓學(xué)生初步感受意大利歌曲的熱情，明朗的特點(diǎn)。另外，意大利的廣場(chǎng)和噴泉也很有特點(diǎn)。第一篇：人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案設(shè)計(jì)人音版五年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案設(shè)計(jì)教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)題歌曲《卡普里島》時(shí)一時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》2初步了解意大利民歌的特點(diǎn)3復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)：Dfine教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一：導(dǎo)入1說說意大利2欣賞《我的太陽(yáng)》3說說意大利的民歌特點(diǎn)二新歌教學(xué)1初聽歌曲2視聽旋律3學(xué)唱歌詞教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)后半拍起的節(jié)奏。建筑方面（邊說邊出示）有聞名世界的比薩斜塔和威尼斯水城威尼斯水城即是旅游勝地又是意大利的重要港口。意大利的文化也非常豐富，文學(xué)家但丁的《神曲》畫家達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》。音畫結(jié)合的歌曲欣賞既能讓學(xué)生對(duì)卡普里島有個(gè)初步的印象，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意大利是歐洲文明古國(guó)，除了悠久燦爛的歷史、文化之外，他們的民族歌非常著名。你對(duì)意大利有哪些了解？意大利是歐洲的一個(gè)文明古國(guó)，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，他的音樂非常出名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗，大家還知道哪些意大利的歌曲呢？復(fù)習(xí)學(xué)過的意大利歌曲《桑塔露其婭》我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》老師請(qǐng)學(xué)生觀察這首歌的旋律特點(diǎn)：（上行、弱起），并視唱曲譜。完整演唱之后引導(dǎo)學(xué)生用熱情、明朗的聲音來演唱歌曲。讓我們?cè)谝魳返母形蛳氯ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘吧。鞏固學(xué)生對(duì)意大利音樂風(fēng)格的了解三、新授歌曲（一）聆聽與感受初聽歌曲欣賞歌曲并回答問題（《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗）卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個(gè)美麗的小島，那里一年四季充滿了陽(yáng)光，島上的人們無憂無慮、幸福的生活與湛藍(lán)的大海和白色的小屋，構(gòu)成了一幅和諧的畫卷，是一個(gè)優(yōu)美的旅游勝地。再聽歌曲師：我們大家一起再來聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？生：找出歌曲中出現(xiàn)；DFine記號(hào)讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號(hào)的作用引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)的收獲。能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。能知道一些有關(guān)美國(guó)的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì) 音樂欣賞談話法、分組搶答、體驗(yàn)討論 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入二欣賞《羊腸小道》1初聽樂曲中描述性的片段2復(fù)聽樂曲3完整欣賞全曲教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。感受電子合成器與樂隊(duì)《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。下面我播放幾段音樂，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？學(xué)生欣賞并思考發(fā)音。教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生互動(dòng)設(shè)計(jì)三欣賞電子合成器與樂隊(duì)《桑托尼》1演奏形式2作曲家簡(jiǎn)介3發(fā)表感想四堂小結(jié)演奏形式是電子合成器與樂隊(duì)作曲家雅尼本的要點(diǎn)再一次重申，以鞏固本的學(xué)習(xí)成果。師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)的收獲，不足之處予以補(bǔ)充 板書設(shè)計(jì)羊腸小道美國(guó)管線合奏桑托尼雅尼電子合成器與
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