人音版七年級音樂上冊繽紛舞曲教案設(shè)計-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 音較為突出。《青年友誼圓舞曲》，聽辯出是幾拍子，有何特點？圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。/ 9教學(xué)活動2二、發(fā)聲練習(xí)（斷音和連音練習(xí)）1=D 3/4 │3 〢mi mi mi ma 教學(xué)活動3三、聽音練習(xí)：（老師在琴上彈出不同高度的音，學(xué)生用la模唱。三、知識與技能。二、過程與方法，學(xué)生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀——圓舞曲。第二篇：人音版七年級上冊音樂《第二單元__繽紛舞曲》單元教案(共計4份)第二單元 繽紛舞曲第一課時《青年友誼圓舞曲》教學(xué)方案設(shè)計課題名稱 《青年友誼圓舞曲》年級七年級科 目 音樂 教學(xué)時間 1課時（45分鐘）學(xué)習(xí)者分析 《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。選出最佳歌詞，師生一同隨音樂演唱。例：冬天來了，雪花飛舞，優(yōu)美的身姿舞動起來。歐洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏比較輕快、活潑，富有動感；而拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏則顯得更優(yōu)雅、舒展。d)復(fù)聽主題B，跟音樂打節(jié)奏。c)聆聽主題B運用哪種風(fēng)格節(jié)奏？音樂情緒如何？這一主題使用拉丁美洲風(fēng)格節(jié)奏與主題A形成明顯對比，這個主題的旋律節(jié)奏寬廣，因而造成一種飄逸、悠遠、幸福、歡樂的音樂情緒。）聽老師唱三個旋律主題，聽辨是否有相似的主題？（師生討論得出結(jié)論：樂曲可分兩段）2）、復(fù)聽全曲a)感受樂曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏？b)教師總結(jié)歐洲即西班牙風(fēng)格的典型節(jié)奏：拉丁美洲即阿根廷風(fēng)格的典型節(jié)奏：c)敲擊這兩種節(jié)奏感受其不同風(fēng)格3）、分段欣賞a)聆聽主題A運用哪種風(fēng)格節(jié)奏？音樂情緒如何？這一主題使用了歐洲風(fēng)格節(jié)奏，這種節(jié)奏帶有明顯的推動力量，這段音樂的情緒頗為活潑?！端{色的探戈》1）、聆聽《藍色的探戈》，感受樂曲主題。由于擅長寫作較嚴(yán)肅的輕音樂樂曲，被人們稱為“半古典音樂作曲家”。畢業(yè)于哈拂大學(xué)，獲碩士學(xué)位。探戈含有混融文化的特色，在其發(fā)展過程中既受到拉丁美洲音樂文化的影響，也接受了歐洲、非洲音樂文化的影響并形成不同風(fēng)格。結(jié)尾歡樂的華彩段落之后，音樂進入結(jié)尾部分，再現(xiàn)第一小圓舞曲與第三小圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。主題B：輕松活潑，與主題A形成生動的情緒對比。主題B:出現(xiàn)急速的音樂片段，輕松而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動作。（1）欣賞主題B音樂（2）讓學(xué)生隨音樂輕聲哼唱旋律，并與主題A對比。（6）讓學(xué)生用小打擊樂伴奏演唱旋律。(4)教師范唱主題A旋律。(3)學(xué)生用“l(fā)a”音隨音樂哼唱主題旋律，并仔細(xì)看譜，看能否發(fā)現(xiàn)譜中的弧線有什么不同的作用？(4)連音線：分圓滑線和延音線：是用于（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圓滑。旋律寬廣平穩(wěn)，流暢明快，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。第一圓舞曲：分AB兩個主題，速度形成對比。)?(冬天)(2)學(xué)生聽后討論并回答問題。在本曲中，作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。師：請學(xué)生在欣賞的同時仔細(xì)聆聽，特別注意樂曲的節(jié)奏有什么特點。播放圖片（申雪趙宏博）師：有哪位同學(xué)能說出他們是什么運動員？（花樣滑冰運動員）教師做簡單介紹：他們曾在2002年世錦賽上奪得中國在雙人滑項目上的首個世界冠軍。能深入地去理解該曲。能試唱第一小圓舞曲主題，通過創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。第一篇：人音版七年級音樂上冊《繽紛舞曲》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞分析體驗認(rèn)識等教學(xué)環(huán)節(jié)，體會作品所表現(xiàn)的情境，同時掌握維也納圓舞曲的風(fēng)格特點。學(xué)生能在欣賞和互動中發(fā)揮自己的想象力，去體會樂曲內(nèi)在的情感。教學(xué)重難點：體會作品所表現(xiàn)的溜冰時的情景，體驗維也納圓舞曲的節(jié)奏特點。教具準(zhǔn)備：多媒體課件風(fēng)琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課請學(xué)生說出自己喜歡的運動員。師：花樣滑冰運動員在比賽時都會配以優(yōu)美的舞曲，引出課題：《溜冰圓舞曲》二、聆聽感受（一）整體感受讓學(xué)生欣賞申雪與趙宏博著兩位運動員對這首作品的精彩演繹。課件：溜冰圓舞曲溜冰視頻樂曲欣賞作品介紹：作于1882年，十九世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社交活動之一。作者介紹：瓦爾德退費爾（1837—1915）樂曲的節(jié)奏特點：圓舞曲（課件）（二）分段賞析：(1)提問：?(徐緩的)?(圓號：銅管樂器，又稱法國號，被稱為交響樂中的樂器之王。（3）復(fù)聽音樂。主題A：(1)欣賞音樂。(2)請幾位同學(xué)跟旋律跳一段舞蹈。：是連于兩個或多個音高相同的音符之間的連音線，功能是延長這個音，唱法則按節(jié)拍唱完即可。(5)學(xué)生跟唱旋律。主題B：運用了八分音符，并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕快活潑的情緒。第二圓舞曲：主題A：表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作，樂曲情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜冰場上溜冰者灑脫的姿態(tài)。第三圓舞曲主題A：主要由弦樂奏出與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。第四圓舞曲：由整個樂隊奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈，委婉甜美的旋律，后面還有一段表現(xiàn)運動員在冰上做出各種令
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